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“全球汉语中介语语料库”(1.0版)面向全球免费开放 被引量：1
1
作者 张宝林 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期125-125,共1页
由北京语言大学牵头、国内十多个子课题参加、国内外众多高等院校及其他教学单位的教师、学者参与的"全球汉语中介语语料库"(1.0版)已于日前面向全球开放,各界用户简单注册后即可免费登录浏览使用。网址:qqk.blcu.edu.cn。该... 由北京语言大学牵头、国内十多个子课题参加、国内外众多高等院校及其他教学单位的教师、学者参与的"全球汉语中介语语料库"(1.0版)已于日前面向全球开放,各界用户简单注册后即可免费登录浏览使用。网址:qqk.blcu.edu.cn。该语料库收入外国汉语学习者产出的原始语料2275万字,包括笔语语料、口语语料和视频语料。语料标注内容包括汉字、词汇、短语、句子和句子成分、语篇、语体、辞格、标点符号、口语语料库和视频语料的语音标注. 展开更多
关键词 北京语言大学 汉语中介语语料库 语料标注 口语语料库 语音标注 子课题 标点符号
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近十年(2010-2020)对外汉语写作教学方法与理论研究综述
2
作者 李燕锋 刘庆委 《科教导刊》 2022年第9期111-113,共3页
本综述总结了近十年(2010-2020)对外汉语写作教学的方法和理论。教学方法主要有体裁教学法、任务教学法、过程教学法以及导入和评改的方法,而教学理论涉及关联、语块、模因、建构和图式理论。这些方法和理论可相互结合,灵活运用于不同... 本综述总结了近十年(2010-2020)对外汉语写作教学的方法和理论。教学方法主要有体裁教学法、任务教学法、过程教学法以及导入和评改的方法,而教学理论涉及关联、语块、模因、建构和图式理论。这些方法和理论可相互结合,灵活运用于不同阶段的留学生。后疫情时代,线上对外汉语写作教学方法研究较少,这将是对外汉语写作教学未来的研究方向。 展开更多
关键词 对外汉语写作 教学方法 教学理论
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认知转、隐喻视角下的对外汉语成语教学路径研究
3
作者 李婧怡 《汉字文化》 2023年第18期91-93,共3页
成语是中华文化中极具特色的一种语言表达方式,对于母语为中文的人而言尚有一定难度,在面向第二语言习得者时更是重点和难点。在对外汉语教学中,成语误用的情况层出不穷,出错的原因更是多种多样。本文基于认知转、隐喻视角,重点探讨对... 成语是中华文化中极具特色的一种语言表达方式,对于母语为中文的人而言尚有一定难度,在面向第二语言习得者时更是重点和难点。在对外汉语教学中,成语误用的情况层出不穷,出错的原因更是多种多样。本文基于认知转、隐喻视角,重点探讨对外汉语成语教学路径,以期为相关从业者提供参考。 展开更多
关键词 认知转喻 认知隐喻 对外汉语 成语教学 教学路径
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数字化语言景观的跨文化意义探究——以利物浦大学孔子学院为例 被引量：1
4
作者 戚新哲 《汉字文化》 2023年第12期106-108,共3页
语言景观隶属社会语言学的研究范畴,着重考察公共空间内的语言标牌的意义。数字化语言景观是信息化时代这一领域的新兴研究议题。本文以利物浦大学孔子学院网站为研究对象,采用定量与定性的混合研究方法,从文本和多模态两个角度对该语... 语言景观隶属社会语言学的研究范畴,着重考察公共空间内的语言标牌的意义。数字化语言景观是信息化时代这一领域的新兴研究议题。本文以利物浦大学孔子学院网站为研究对象,采用定量与定性的混合研究方法,从文本和多模态两个角度对该语言景观的特征进行分析。研究结果显示,孔子学院网站呈现的主题明确,对推动汉语的跨文化传播有促进作用;所用语码单一,体现国际社会弱化汉语权势、强调英语地位的问题。这有助于规范以孔子学院为代表的对外数字化语言景观建设,进一步推动中国文化走出去,提高中国对外语言治理能力。 展开更多
关键词 数字化 语言景观 孔子学院 国际传播
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布鲁纳认知发现学习理论对对外汉语汉字教学的启示
5
作者 王俊丹 《汉字文化》 2022年第11期86-87,共2页
布鲁纳的“发现学习理论”对我国的教育有很大的影响,主要是强调学生在学习过程中主动地去发现知识、主动形成认知结构。“发现学习理论”在学习过程中注重寻找方法策略,强调学习的过程,训练学生的直觉思维,并且充分激发学生的内在动机... 布鲁纳的“发现学习理论”对我国的教育有很大的影响,主要是强调学生在学习过程中主动地去发现知识、主动形成认知结构。“发现学习理论”在学习过程中注重寻找方法策略,强调学习的过程,训练学生的直觉思维,并且充分激发学生的内在动机。将布鲁纳的这些观点应用于我国的对外汉语汉字教学,具有十分重要的启发意义。 展开更多
关键词 发现学习 汉字教学 认知结构
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情态构式的多义性及习得状况考察
6
作者 范伟 《对外汉语研究》 CSSCI 2018年第1期42-56,共15页
在对情态构式进行概念和范围界定的基础上,探讨情态构式的多义性特点,并对13种多义情态构式在对外汉语教学大纲及教材中的分布和呈现状况做了考察。另外,通过调查情态构式多个义项的习得状况,认为教学输入包括大纲和教材中对情态构式不... 在对情态构式进行概念和范围界定的基础上,探讨情态构式的多义性特点,并对13种多义情态构式在对外汉语教学大纲及教材中的分布和呈现状况做了考察。另外,通过调查情态构式多个义项的习得状况,认为教学输入包括大纲和教材中对情态构式不同义项的收录和说明对学生的习得有直接影响,大纲和教材还有许多需要细化和改进之处。 展开更多
关键词 情态构式 多义性 习得 大纲 教材
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如何加强中职学生心理健康教育
7
作者 刘月梅 《东西南北（教育）》 2018年第15期451-451,共3页
心理健康已经成为中职学校学生学习、生活、就业、择业的重要因素之一,加强中职生的心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切需求。中职学前教育专业学生是未来的教育工作者,其心理健康状况不仅关系到他们自身的成长,而且... 心理健康已经成为中职学校学生学习、生活、就业、择业的重要因素之一,加强中职生的心理健康教育是全面推进素质教育,培养高素质人才的迫切需求。中职学前教育专业学生是未来的教育工作者,其心理健康状况不仅关系到他们自身的成长,而且对他们今后的教育工作质量及幼儿身心的健康,都将产生重要的影响。因此,加强学前教育专业中职学生的心理健康状况,势在必行。 展开更多
关键词 学前教育 中职学生 心理健康
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对外汉语教学中的课堂游戏活动教学反思——以美国密苏里州哥伦比亚市 G 中学为例
8
作者 朱颖 《海外文摘》 2020年第12期76-77,共2页
课堂游戏活动对于美国初中生的汉语课堂非常重要。本文以美国密苏里州哥伦比亚市 Gentry Middle School 中文 1B 课堂为例,观察线上和线下两种类型的课堂游戏活动的实施效果。以具体案例为导向,从教学理念、目标、内容、方法等角度反思... 课堂游戏活动对于美国初中生的汉语课堂非常重要。本文以美国密苏里州哥伦比亚市 Gentry Middle School 中文 1B 课堂为例,观察线上和线下两种类型的课堂游戏活动的实施效果。以具体案例为导向,从教学理念、目标、内容、方法等角度反思在这两种类型活动中有何不足,如何改进,以期对今后的教学有一些帮助。 展开更多
关键词 课堂游戏活动 教学反思 美国 对外汉语
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文学课与人文素质的培养
9
作者 詹俐敏 《文教资料》 2007年第29期108-109,共2页
论文首先从历史的角度简叙了文学教学,特别是外国文学教学的发展,它的作用和地位,然后介绍了当今比较流行的几种外国文学教学途径,特别是Brumfit提出的培养学生文学能力的文学教学途径,最后以一首诗为例,探讨了文学教学的具体步骤和方法... 论文首先从历史的角度简叙了文学教学,特别是外国文学教学的发展,它的作用和地位,然后介绍了当今比较流行的几种外国文学教学途径,特别是Brumfit提出的培养学生文学能力的文学教学途径,最后以一首诗为例,探讨了文学教学的具体步骤和方法,旨在强调如何把外国文学课与培养学生的人文素质结合起来。 展开更多
关键词 外国文学教学 教学途径 人文素质培养
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浅谈高职语文教学工具性与人文性的统一 被引量：2
10
作者 覃艳艳 《中国校外教育》 2007年第10期143-143,共1页
语文教育的工具性与人文性是一个对立统一的整体,二者不可偏废。工具性是基础,人文性是核心。高职语文教学应根据职业教育自身的特点,将语文的工具性和人文性有机结合,以学生为主体,以学生的全面发展为宗旨,使学生专业技能的提高和人文... 语文教育的工具性与人文性是一个对立统一的整体,二者不可偏废。工具性是基础,人文性是核心。高职语文教学应根据职业教育自身的特点,将语文的工具性和人文性有机结合,以学生为主体,以学生的全面发展为宗旨,使学生专业技能的提高和人文素质的发展相得益彰。 展开更多
关键词 高职语文 工具性 人文性 统一
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新疆高等职业院校少数民族汉语教学 被引量：1
11
作者 高会成 《新疆职业大学学报》 2003年第2期39-40,共2页
当前人们对高等职业院校少数民族汉语教学缺乏统一的认识 ,一定程度上影响和制约了高等职业院校少数民族汉语教学的发展 ,因此笔者认为有必要对少数民族汉语教学的性质、特点及定位作一探讨。
关键词 高等 职业院校 少数民族 汉语教学 性质
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语文学习规律研究刍议 被引量：3
12
作者 许建中 《保定学院学报》 2002年第1期87-90,共4页
研究语文学习规律,是推进语文教学改革、提高语文学习效率的需要,是确立语文学习原则、优化语文学习方法的依据,更是建立语文学习科学的根基。然而,长期以来这项研究却不被重视,研究成果寥寥,且对指导学生学习语文缺少应用价值。据此,... 研究语文学习规律,是推进语文教学改革、提高语文学习效率的需要,是确立语文学习原则、优化语文学习方法的依据,更是建立语文学习科学的根基。然而,长期以来这项研究却不被重视,研究成果寥寥,且对指导学生学习语文缺少应用价值。据此,在述评语文学习规律研究历史与现状的基础上,提出了语文学习基本规律的框架和如何加强语文学习规律研究的一些见解。 展开更多
关键词 语文学习规律 研究意义 研究历史和现状 研究意见
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以“固然”“于是”为例谈虚词的用法研究 被引量：6
13
作者 刘月华 《汉语学习》 CSSCI 1999年第2期35-38,共4页
汉语的虚词从用法的难易程度上可以分为两大类：一类很容易用，比如“不但…而且…”、“虽然…但是…”、“因为…所以…”、“如果…就…”等等；另一类不太容易用，有的可以说很难用，比如“固然…可是…”、“…于是…”、“简直”... 汉语的虚词从用法的难易程度上可以分为两大类：一类很容易用，比如“不但…而且…”、“虽然…但是…”、“因为…所以…”、“如果…就…”等等；另一类不太容易用，有的可以说很难用，比如“固然…可是…”、“…于是…”、“简直”、“连…也…”等等。这是因为前一类... 展开更多
关键词 《围城》 词的用法 《现代汉语八百词》 钱钟书 动作行为 “所以” 《北方的河》 虚词 叙述性 说话人
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一三四○年昆明蒙文碑铭再释读 被引量：2
14
作者 包祥 《民族语文》 1980年第4期43-51,共9页
一、前言一九六○年春我与当时在内蒙古大学任教的蒙古人民共和国专家洛布桑巴拉登合作,对一三四○年昆明蒙文碑铭进行了初步的释读。洛回国后于一九六二年以他自己的名义在乌兰巴托初次发表了碑文照片和考释。应该指出,当时我们看到的... 一、前言一九六○年春我与当时在内蒙古大学任教的蒙古人民共和国专家洛布桑巴拉登合作,对一三四○年昆明蒙文碑铭进行了初步的释读。洛回国后于一九六二年以他自己的名义在乌兰巴托初次发表了碑文照片和考释。应该指出,当时我们看到的是个不完整(没有碑额)的拓本,并且根据这个不完整的拓本对某些问题作了主观主义的解释。这里举两个例子: 1.原拓本没有碑额,当时我们根据一位同志间接介绍的印象。 展开更多
关键词 拓本 内蒙古大学 蒙文 不完整 昆明 碑铭 人民共和国 主观主义 考释 释读
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关于开展课堂教学活动研究的一些设想 被引量：29
15
作者 孙德坤 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1992年第2期125-131,共7页
1、导言 "我国把对外国人的汉语教学作为一项专门的事业是在新中国成立以后,从1950年开始的。将近四十年来,随着这项事业的发展,人们在教学上不断地探索和创新,并且围绕教学中提出的问题,积极开展教学研究,使对外汉语教学逐渐形成... 1、导言 "我国把对外国人的汉语教学作为一项专门的事业是在新中国成立以后,从1950年开始的。将近四十年来,随着这项事业的发展,人们在教学上不断地探索和创新,并且围绕教学中提出的问题,积极开展教学研究,使对外汉语教学逐渐形成为我国整个语言教学中一个重要的分支学科。"作为一项事业,四十年来对外汉语教学取得了重大进展;但作为一门学科,对外汉语教学的确还处在一个发展阶段。这是因为对外汉语教学至今还缺乏系统而深厚的理论基础——一门学科赖以存在的支柱。今天的对外汉语教学事业向我们广大的语言教师和研究人员提出了一项紧迫的任务,这就是大力开展对外汉语教学的理论研究。本文专门提出开展课堂教学活动的研究,是因为课堂教学是我们教授语言的主要阵地,在总体设计、教材编写、课堂教学和测试这四大环节中,课堂教学是中心环节。 展开更多
关键词 课堂教学活动 对外汉语教学事业 第二语言习得 语言教学 课堂活动 语言教师 学习者 学生 研究人员 语言输入
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藏文元音a的表示法 被引量：4
16
作者 张济川 《民族语文》 1982年第1期27-28,共2页
藏文创制于公元七世纪,有三十个辅音字母和四个元音符号。三十个辅音字母是:
关键词 元音 藏文 辅音字母 相结合 符号表示 音节文字 名称 辅音音位 表示法 复辅音声母
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藏缅语的情态范畴 被引量：8
17
作者 黄布凡 《民族语文》 CSSCI 北大核心 1991年第2期22-30,共9页
我国藏缅语中形态变化较丰富的语言有一些语法现象表现说话人对自身的动作行为与主观意识的关系以及说话人对他身动作行为的感知情况等语法意义。本文提出应将这种现象作为独立的语法范畴即情态范畴来研究。文中用藏、羌、景颇等语支的... 我国藏缅语中形态变化较丰富的语言有一些语法现象表现说话人对自身的动作行为与主观意识的关系以及说话人对他身动作行为的感知情况等语法意义。本文提出应将这种现象作为独立的语法范畴即情态范畴来研究。文中用藏、羌、景颇等语支的语言材料就情态范畴的概念、我国藏缅语情态范畴的类别、情态范畴与其他语法范畴的关系、不同语言在情态系统上的差异等问题提出作者的见解。 展开更多
关键词 情态形式 藏缅语族 动作行为 后缀 说话人 体范畴 格助词 语法范畴 前缀 语言
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“原则及参数语法”与英华对比分析 被引量：1
18
作者 汤廷池 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1990年第4期237-246,236,共11页
九."X标杠理论"(上) "音素"(Phoneme)能组合成为"语素"(morpheme),语素能组合成为"词"(word),而词则能组合成为"词组"(phrase)。词组结构可以从两种不同的观点来分析。一种是从形成... 九."X标杠理论"(上) "音素"(Phoneme)能组合成为"语素"(morpheme),语素能组合成为"词"(word),而词则能组合成为"词组"(phrase)。词组结构可以从两种不同的观点来分析。一种是从形成词组的"成分"(constituent)与成分之间的"前后出现位置"(precedence)来分析其"线性次序"(linea rorder)。另一种是从形成词组的成分与成分之间的"上下支配关系"(dominance)来分析其"阶层组织"(hierarchical structure),而"X标杠"理论(X-bar Theory)便是有关自然语言阶层组织的理论原则。 展开更多
关键词 指示语 名词组 附加语 作格动词 论旨角色 出现于 英语 数量词组 限定子句 论元
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新加坡召开世界华文教学研讨会
19
作者 惠迅 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1990年第1期40-40,共1页
由新加坡华文研究会主办,1989年12月27日至29日在新加坡召开了世界华文教学研讨会。参加会议的有来自亚洲、澳洲、美洲和欧洲等地的专家学者500余人。会议发表各种论文80多篇。大家就华文理论研究及华文教学的教学法、课程设计、教材编... 由新加坡华文研究会主办,1989年12月27日至29日在新加坡召开了世界华文教学研讨会。参加会议的有来自亚洲、澳洲、美洲和欧洲等地的专家学者500余人。会议发表各种论文80多篇。大家就华文理论研究及华文教学的教学法、课程设计、教材编写、测试与评估、辅助器材与资料等有关问题进行了研讨。 展开更多
关键词 华文教学 新加坡华文 研讨会 测试与评估 课程设计 有关问题 教学法 理论研究 教材编写 参加会议
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秦朝皇权刍议
20
作者 王健 《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 1989年第S1期41-44,共4页
一皇权或曰君权,作为封建专制主义中央集权政体的集中代表,它的强弱稳定与否,直接关系着封建王朝的存亡。自秦始皇统一六国,中国统一的专制主义中央集权政治制度成雏型。皇权,即作为这种政体一切权力最高代表的皇帝的权力,开始进入一个... 一皇权或曰君权,作为封建专制主义中央集权政体的集中代表,它的强弱稳定与否,直接关系着封建王朝的存亡。自秦始皇统一六国,中国统一的专制主义中央集权政治制度成雏型。皇权,即作为这种政体一切权力最高代表的皇帝的权力,开始进入一个逐步加强,向绝对化、神圣化发展的演化过程。其间经过二千年的发展,有过无数次曲折反复的改朝换代。 展开更多
关键词 秦始皇 皇权 专制政体 秦朝 集权政体 六国 相权 郡县制度 中央集权政治制度 矛盾斗争
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