从简朴走向繁华——普及高等院校开展太极拳的新课程内容 被引量：1

1

作者 孙林 《体育科技文献通报》 2007年第11期49-50,53,共3页

2006年是简化太极拳颁布50周年,简化太极拳,五十年的过程,大胆的跨越了传统与现代的时空距离,智慧的诠释了继承和创新的辩证关系。大学的学生身体状况不尽如意,学习简化太极拳,使"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子&qu... 2006年是简化太极拳颁布50周年,简化太极拳,五十年的过程,大胆的跨越了传统与现代的时空距离,智慧的诠释了继承和创新的辩证关系。大学的学生身体状况不尽如意,学习简化太极拳,使"每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子"真正深入到大学生的学习生活中,以一种长线的运动项目在学校里学习开展,走向社会后又能以此为锻炼的手段,保持身体身心的健康。学会打太极拳,弘杨民族传统文化,继承中华民族瑰宝。 展开更多

关键词 大学 简化太极拳 教学内容 教学计划 教学法

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想象练习法在简化太极拳教学中的应用

2

作者 王国琴 《昭通师范高等专科学校学报》 2005年第5期71-73,共3页

依据运动心理学、运动生理学和学校体育学科理论,对想象练习法"的作用、常用方法及在简化太极拳教学中的实施和注意事项进行探讨.在简化太极拳教学中,根据教学实际,把想"与练相结合,可以起到事半功倍的教学效果.

关键词 想象练习法 简化太极拳教学 实际练习 应用

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音乐在高校太极拳教学中应用效果的研究 被引量：3

3

作者 李明 《体育科技文献通报》 2013年第11期69-71,74,共4页

本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法,以南京航空航天大学金城学院2011级2个女生班的学生为实验对象,通过"无配乐的常规教学"和"应用音乐的教学"实验,分别从学生学习动机、注意程度、... 本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法,以南京航空航天大学金城学院2011级2个女生班的学生为实验对象,通过"无配乐的常规教学"和"应用音乐的教学"实验,分别从学生学习动机、注意程度、满意度、技能成绩等方面,分析音乐的应用对太极拳教学所产生的效果。实验结果表明:音乐的应用,活跃课堂气氛,激发了学生学习太极拳的兴趣,集中注意力,学生可以更清晰的记住动作名称及顺序,增强演练时的节奏感,提高了学习成绩,教师的教学方式与手段得以丰富。 展开更多

关键词 音乐 大学 太极拳 教学 效果

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运用“模块学练法”进行社区太极拳学练的研究——深入贯彻《纲要》

4

作者 宋杰 周勇 王星功 《体育科技文献通报》 2008年第10期72-73,81,共3页

继太极拳"模块学练法"学练模式在学校体育取得成功后(获第七届全国大学生运动会科报会一等奖),笔者将其引进社区体育,经过两年的实践证明该学练法打破了社区太极拳传统学练的框架,能较好地解决社区太极拳学练中学与练的问题,... 继太极拳"模块学练法"学练模式在学校体育取得成功后(获第七届全国大学生运动会科报会一等奖),笔者将其引进社区体育,经过两年的实践证明该学练法打破了社区太极拳传统学练的框架,能较好地解决社区太极拳学练中学与练的问题,使学员学得快、记得牢、乐意练,学会后能长期坚持习练,能有效提高太极拳的学练效果。 展开更多

关键词 太极拳 教学法 社区体育

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高等院校太极拳教学研究 被引量：1

5

作者 费发洲 佀黎明 《体育科技文献通报》 2008年第5期3-3,29,共2页

太极拳是一种柔和、缓慢的拳术运动,学生对此颇感兴趣,但是,高等院校(非体育专业)的学生身体素质比较差,学习困难大。如何使学生在短时间内学会太极拳,作者通过总结多年的教学经验,认为学生对太极拳的学习兴趣、明确的教学思路、灵活多... 太极拳是一种柔和、缓慢的拳术运动,学生对此颇感兴趣,但是,高等院校(非体育专业)的学生身体素质比较差,学习困难大。如何使学生在短时间内学会太极拳,作者通过总结多年的教学经验,认为学生对太极拳的学习兴趣、明确的教学思路、灵活多样的教学手段是学好太极拳的关键。 展开更多

关键词 大学 太极拳 教学

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太极拳教学要适应体育健康课的要求

6

作者 高辛琳 程啸斌 《九江学院学报（自然科学版）》 CAS 2004年第3期103-104,共2页

关键词 太极拳 教学方法 身体素质 体育课 健康教育

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再造想象训练在二十四式太极拳教学中的实验研究

7

作者 杨加玲 王莹侠 《连云港师范高等专科学校学报》 2001年第3期82-83,共2页

利用再造想象训练加速二十四式太极拳动作概念的建立 ,减少动作重复练习次数 ,提高动作技术质量是一种教学尝试 ,是利用心理因素促进太极拳动作概念的形成和技术掌握的新途径。

关键词 再造想象训练 太椽拳教学 运动动力定型 神经联系 生理学机制 高校

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目标教学评价法在二十四式太极拳体育教学中的运用

8

作者 林佑其 《宜宾学院学报》 2009年第6期121-122,共2页

为提高大学体育二十四式太极拳的教学质量,及时发现教学过程中各个阶段存在的问题,将目标教学中诊断性评价、形成性评价、终结性评价引入教学中,对课前、课中和课终进行一系列的及时评价与反馈,控制整个教学环节,达到有效地提高二十四... 为提高大学体育二十四式太极拳的教学质量,及时发现教学过程中各个阶段存在的问题,将目标教学中诊断性评价、形成性评价、终结性评价引入教学中,对课前、课中和课终进行一系列的及时评价与反馈,控制整个教学环节,达到有效地提高二十四式太极拳教学质量. 展开更多

关键词 目标教学 评价方法 太极拳 体育教学

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太极拳习练过程中安全性的meta分析 被引量：5

9

作者 崔华 李俊峰 +3 位作者 阎彬 李艳君 李翠含 刘宁宁 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2018年第6期117-124,共8页

太极拳风靡海内外,但是近年来有报告对其安全性提出了质疑。分析已发表的随机对照实验文献,证实太极拳安全性。检索MEDLINE/Pub Med,EBSCO host和the Cochrane Library从建库到2016年2月的文献。纳入标准:1)随机对照实验;2)两组平行;3)... 太极拳风靡海内外,但是近年来有报告对其安全性提出了质疑。分析已发表的随机对照实验文献,证实太极拳安全性。检索MEDLINE/Pub Med,EBSCO host和the Cochrane Library从建库到2016年2月的文献。纳入标准:1)随机对照实验;2)两组平行;3)太极拳是核心干预;4)详细报告不良反应。使用Cochrane偏倚风险评价表评估纳入文献质量。研究结果:最终24项研究(26篇文献;2003—2016年;共1 794受试者)符合纳入标准。12项研究报告了完整的随机序列生成和分配隐藏。太极拳与运动或非运动干预相比,严重、一般、干预引发的不良反应均无显著差异。对于心脏病人来说,太极拳干预与非运动干预相比严重不良反应发生数量存在显著差异(RD=-0.11,95%CI:-0.20,-0.03;P=0.01)。研究结论:在随机对照实验中,太极拳干预与其他运动或非运动干预相比是安全的,特别是适合心脏病人练习。希望今后的研究采用更严谨的研究方法,纳入足够的样本量,报告高质量的不良反应数据,这样才能更好地总结归纳评价太极拳的安全性。 展开更多

关键词 不良反应 META分析 安全性 太极 随机对照实验

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太极拳的战略战术与《孙子兵法》 被引量：9

10

作者 骆春燕 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第2期288-288,F003,共2页

太极拳的拳理与《孙子兵法》的法术血脉相依。通过对《孙子兵法》中某些战术思想的借鉴,对太极拳的战略战术的理论体系做出初步的建构。

关键词 太极拳 孙子兵法 战略战术

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太极拳教学之研究

11

作者 董华 《福建医科大学学报》 2000年第S1期120-122,共3页

关键词 太极拳 教学 经络学说

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太极拳应作为高校公共体育课长线项目列入教学大纲 被引量：5

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作者 杨志勇 《河北北方学院学报（医学版）》 2004年第6期68-69,共2页

关键词 高校 公共体育课 太极拳 教学大纲

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太极拳教学中应用多媒体技术的对比分析 被引量：29

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作者 肖亚玲 田静 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2004年第7期961-962,985,共3页

采用文献资料、问卷调查、教学试验和观察法对多媒体技术在太极拳教学过程中的运用进行定性和定量的分析 ,认为多媒体技术 :1 )激发了学生的学习兴趣 ;2 )提高了教学质量 ;3)培养了学生的自学能力 ;4 )强化了学生终身体育意识 ;5 )为武... 采用文献资料、问卷调查、教学试验和观察法对多媒体技术在太极拳教学过程中的运用进行定性和定量的分析 ,认为多媒体技术 :1 )激发了学生的学习兴趣 ;2 )提高了教学质量 ;3)培养了学生的自学能力 ;4 )强化了学生终身体育意识 ;5 )为武术教学的规范化、科学化。 展开更多

关键词 多媒体技术 体育教学 太极拳

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我练拳还是拳练我

14

作者 祝大彤 《精武》 2003年第11期39-39,共1页

关键词 太极拳 “拳法” 阴阳循环 点 圆

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