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题名健美操技术课网络化教学平台构建
被引量：35
- 1
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作者
魏华
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机构
西安体育学院计算机教研室
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出处
《北京体育大学学报》
CSSCI
北大核心
2010年第1期91-94,共4页
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文摘
本研究运用现代网络资源形式丰富多样、传播方式灵活的特点,以健美操动作技能形成规律与教学现实问题为依据,开发了健美操网络教学资源与教学平台,建构了网络教学与课堂教学有效结合的教学模式。教学实验与专家调查证明,在网络化教学平台环境下,合理调控学生使用网络教学资源,对学生掌握健美操技术有明显的促进作用。本研究为健美操技术课教学方法改革提供了新思路,对于网络多媒体技术有效应用于体育技术课的教学研究具有借鉴意义。
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关键词
网络化教学平台
健美操技术课
教学模式设计
开发研究
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Keywords
network teaching platform
aerobics technology course
teaching platform designing
research and development
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分类号
G831.302
[文化科学—体育训练]
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题名健美操教学方法的运用
被引量：1
- 2
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作者
姜丹宁
应璐
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出处
《辽宁省交通高等专科学校学报》
2002年第1期50-52,共3页
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文摘
健美操是以自身为对象 ,融体操舞蹈音乐为一体 ,以有氧练习为基础 ,以健力美为特征的一项体育运动项目。在进行健美操教学时 ,必须从增进健康 ,塑造健美体形和陶冶心灵的目标出发。因此 ,在教学过程中 ,采用科学的、全面的。
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关键词
健美操
教学方法
教学研究
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Keywords
Aerobics teaching method application.
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分类号
G831.302
[文化科学—体育训练]
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题名浅析健美操教学中的指导语言
被引量：3
- 3
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作者
霍次军
郭杰华
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机构
南宁市体育职业中学
广西体育高等专科学校
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出处
《体育科技》
1997年第Z2期81-82,85,共3页
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文摘
通过对健美操教师及学生进行调查和实验，研究几种常用的指导语言对健美操教学效果的影响。结果表明，教师最常用、学生最喜欢的语言是比喻语言，判定语言仅次于比喻语言，激将语言教师运用最少。单纯采用术语进行教学，效果比在术语基础上采用其它的指导语言效果差。
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关键词
健美操
教学语言
比喻
判定
激将
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分类号
G831.302
[文化科学—体育训练]
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题名大众传媒对高校体育舞蹈课程的影响及发展对策研究
被引量：3
- 4
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作者
尤晓旭
胡军琅
张晓瑛
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机构
浙江传媒学院大学体育教学部
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出处
《当代体育科技》
2013年第17期95-96,共2页
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基金
浙江传媒学院2011年院级(校级)科研课题
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文摘
大众传媒的影响力已经影响到社会的许多方面,更与体育的发展与进步有着密切的互动关系,体育作为社会文化现象和教育组成部分,其信息主要是通过大众媒体的传播,高校作为文化传播的"象牙塔",学生的体育价值现形成必然会通过媒体的传播而形成。因此,本研究基于这样的大环境,通过分析大众传媒对高校体育舞蹈的影响,浅析了利用大众传媒促进高校进一步优化体育舞蹈课程的对策,为促进我国高校的体育舞蹈项目的发展提供一定的参考。
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关键词
大众传媒
体育舞蹈课程
发展对策
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分类号
G831.302
[文化科学—体育训练]
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题名健美操教学应注重创编能力的培养
被引量：4
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作者
彭雪燕
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机构
徐州师范大学体育系
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出处
《徐州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2001年第4期69-70,共2页
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文摘
对健美操运动的特点及健美操运动发展的趋势进行了分析 ,并进一步探讨了健美操教学的作用 ,把培养学生创编能力贯穿在教学的每一个环节 ,以此激发学生的学习兴趣 。
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关键词
健美操
创编能力
学生培养
教学方法
教学质量
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Keywords
body building exercise
composition ability
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分类号
G831.302
[文化科学—体育训练]
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