当代美国少数民族成人教育的发展 被引量：1

1

作者 常永才 《中国民族教育》 北大核心 1999年第5期37-38,共2页

关键词 民族成人教育 少数民族儿童 当代美国 少数民族人口 多元文化 处境不利 印第安人 黑人 美国移民 教育思潮

原文传递

美国的文盲与“功能性文盲”

2

作者 俞热 《世界教育信息》 1994年第7期17-18,共2页

按国际公认的划分文盲的标准(以上学时间长短为依据)计算,美国的文盲率约为0.9%,即每110人中有一个文盲。以上学时间长短来区分文盲的标准,是联合国教科文组织、美国人口普查局及其他许多国际性机构均使用的一种标准。

关键词 功能性文盲 成年人 文盲率 应试者 联合国教科文组织 人口普查局 美国人 文化水平 社会生活 标准

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美国多元文化教育及公民教育--华盛顿大学多元文化教育中心 James A.Banks 教授访谈录 被引量：2

3

作者 James A.Banks 王文丽 《当代教育与文化》 北大核心 2017年第1期99-103,共5页

研究者的生活阅历、人生观、社会环境和文化背景等因素都会极大地影响他们思考问题、解决问题的方式方法,反过来,研究的问题和建构的知识也体现了研究者的成长历程和人生观。多元文化教育是一个比较宽泛的概念,多元文化公民教育包含在... 研究者的生活阅历、人生观、社会环境和文化背景等因素都会极大地影响他们思考问题、解决问题的方式方法,反过来,研究的问题和建构的知识也体现了研究者的成长历程和人生观。多元文化教育是一个比较宽泛的概念,多元文化公民教育包含在多元文化教育中,是多元文化教育中的一个分支,多元文化公民教育也适用于多元文化教育的五个维度,是实现多元文化教育的路径之一。 展开更多

关键词 多元文化教育 多元文化公民教育 美国

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文化回应教学理论:背景、思想与实践--华盛顿大学多元文化教育中心 Geneva Gay 教授访谈 被引量：34

4

作者 Geneva Gay 王明娣 《当代教育与文化》 北大核心 2017年第1期104-108,共5页

文化回应教学作为一种教学取向以及一种行动方案,有其提出的理论背景、思想脉络和实践意向。教学忽视了学生的文化差异,没有关注他们的生活经历和文化背景,仍是以主流文化的标准及方式要求他们,因而造成少数民族学生学业低落。教师应该... 文化回应教学作为一种教学取向以及一种行动方案,有其提出的理论背景、思想脉络和实践意向。教学忽视了学生的文化差异,没有关注他们的生活经历和文化背景,仍是以主流文化的标准及方式要求他们,因而造成少数民族学生学业低落。教师应该理解学生成长的母文化、学生文化行为所暗示的文化意蕴以及学生之间的文化差异,将学生的母文化作为学习的桥梁,而不是学习的障碍,学校教育应适度反应学生的母文化,使学生的学习经验更具脉络意义。教师需要关怀学生、与学生建立多种沟通方式、开发多元文化课程以及保持教学与文化一致性的教学架构。 展开更多

关键词 文化 文化回应教学 多元文化

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美国拉丁裔教育存在的问题探析 被引量：1

5

作者 杨香香 《世界教育信息》 2007年第3期43-45,共3页

在美国，对于移民而言最重要的莫过于教育．没有教育他们将无法融入社会并长期立足．拉丁裔作为美国当今第一大少数族裔亦是如此。本文主要从历史的角度和学校教育现状出发．分析拉丁裔教育中存在的主要问题。

关键词 美国 拉丁裔 种族隔离 学校教育

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论美国民族院校的办学特色及启示 被引量：1

6

作者 陈铿 黄明光 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第11期186-189,共4页

美国民族院校办学具有办学资金的多渠道性、学限年限的多样性、课程开设的独特性、宗教教会的干扰性等四个特色。借鉴美国的经验,提出了进一步改善我国民族高等教育立法、经费、课程开设等三点建议。

关键词 美国 民族院校 少数民族 启示

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美国学校对英语作为第二语言儿童教育的个案探究——兼论对我国进城务工人员随迁子女社会融合教育的启发

7

作者 罗云 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期24-29,共6页

本文通过对美国外来宾夕法尼亚州斯泰特科利奇学区以及收音机公园小学的田野调查,探讨了美国学校对英语作为第二语言儿童的教育在宏观制度与微观实践中的特点及对社会融合的意义。在此基础上,研究回应本土问题,从比较的角度检讨了我国... 本文通过对美国外来宾夕法尼亚州斯泰特科利奇学区以及收音机公园小学的田野调查,探讨了美国学校对英语作为第二语言儿童的教育在宏观制度与微观实践中的特点及对社会融合的意义。在此基础上,研究回应本土问题,从比较的角度检讨了我国进城务工人员随迁子女教育实践中在"社会融合"定义及相关实践逻辑中存在的问题,并提出了可能的新路向。 展开更多

关键词 美国教育 社会融入 随迁子女教育

原文传递

美国如何教育残疾学生 被引量：1

8

作者 李笑薇 《世界教育信息》 1995年第7期14-15,共2页

马洛里·蒙蒂尔上幼儿园前,父母面临两种选择,要么送她上本学区的正规学校,要么送她上专为残疾学生开办的特殊学校。马洛里的母亲 K·蒙蒂尔说:“我不想因自己的决定错误而影响她今后的生活。”她回忆道,当马洛里的幼儿教师提出“

关键词 残疾学生 特殊学校 正规 班级 幼儿教师 大学教育 特殊教育教师 合并 联邦教育部 安东尼奥

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理想与现实:美国少数民族教育机会均等的理论与实践 被引量：3

9

作者 胡玉萍 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2004年第3期376-379,共4页

实现教育机会均等是美国民族教育面临的核心问题 ,为解决这一问题 ,多年来美国教育界在理论上和实践中都进行了各种尝试 ,对教育机会均等的认识也经历了教育起点均等、教育过程均等和教育结果均等三个不同阶段 ,本文对这些理论和实践进... 实现教育机会均等是美国民族教育面临的核心问题 ,为解决这一问题 ,多年来美国教育界在理论上和实践中都进行了各种尝试 ,对教育机会均等的认识也经历了教育起点均等、教育过程均等和教育结果均等三个不同阶段 ,本文对这些理论和实践进行了简要的介绍和评述 ,并进一步指出 :美国社会如果不首先或同时在整个社会系统消除普遍存在的种族偏见和歧视、确立机会均等 。 展开更多

关键词 美国 少数民族教育 教育机会均等理论 教育过程 教育结果 多元文化教育

原文传递

美国少数民族职业指导模式新近发展 被引量：2

10

作者 常永才 吴键 吴祠珍 《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 2007年第4期39-43,74,共6页

少数民族在美国人口和职场中日益具有重要意义,但在接受职业指导服务方面却总体处于劣势。原因之一是,经典职业指导模式都是基于欧美白人的文化价值观。社会认知职业理论、种族/性别生态模式和系统理论框架说明,民族文化与职业心理和生... 少数民族在美国人口和职场中日益具有重要意义,但在接受职业指导服务方面却总体处于劣势。原因之一是,经典职业指导模式都是基于欧美白人的文化价值观。社会认知职业理论、种族/性别生态模式和系统理论框架说明,民族文化与职业心理和生涯发展密切相关。文化取向的职业干预模式、整合-序列概念框架模式、建构主义多元文化职业指导模式和文化适宜职业指导模式,进一步指导实践操作。这些成果有历史进步性,不可忽视其局限,要加强我国本土研究。 展开更多

关键词 职业指导 少数民族 美国 新近发展 评述

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美国少数民族高等教育入学机会均等政策研究 被引量：10

11

作者 何倩 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期6-11,共6页

为了消除教育不平等现象,扩大少数民族学生的入学机会,美国联邦政府制定了一系列旨在为少数民族学生提供优惠待遇的倾斜性政策和旨在提高处境不利的少数民族学生的学业成绩的补偿性政策。虽然这些政策的合理性备受争议,但不可否认的是... 为了消除教育不平等现象,扩大少数民族学生的入学机会,美国联邦政府制定了一系列旨在为少数民族学生提供优惠待遇的倾斜性政策和旨在提高处境不利的少数民族学生的学业成绩的补偿性政策。虽然这些政策的合理性备受争议,但不可否认的是这些政策在改善少数民族教育落后状况以及推进学生群体多样化过程中发挥着重要作用。 展开更多

关键词 少数民族 机会均等 入学 政策

原文传递

美国肯定性行动计划与少数民族高等教育的发展 被引量：18

12

作者 刘宝存 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第7期52-56,共5页

自 2 0世纪 6 0年代中期以来 ,肯定性行动计划通过特别招生计划、财政资助、补习教育、少数民族研究课程等措施 ,有力地促进了美国少数民族高等教育的发展。但近年来 ,肯定性行动计划在美国引发了激烈的争论 ,一些州甚至取消了肯定性行... 自 2 0世纪 6 0年代中期以来 ,肯定性行动计划通过特别招生计划、财政资助、补习教育、少数民族研究课程等措施 ,有力地促进了美国少数民族高等教育的发展。但近年来 ,肯定性行动计划在美国引发了激烈的争论 ,一些州甚至取消了肯定性行动计划 。 展开更多

关键词 肯定性行动计划 美国 少数民族 高等教育 教育发展 招生计划

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美国民族教育:从“自由选择计划”到“学校一体化”

13

作者 甘永涛 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2010年第8期18-23,共6页

在美国少数民族教育史上,有两大革命推动了取消种族隔离的发展,一是"布朗诉托皮卡教育委员会"案(Brown v.Board of Education of Topeka),它提出了取消种族隔离制度,学校"自由选择计划"开始兴起;二是"格林诉... 在美国少数民族教育史上,有两大革命推动了取消种族隔离的发展,一是"布朗诉托皮卡教育委员会"案(Brown v.Board of Education of Topeka),它提出了取消种族隔离制度,学校"自由选择计划"开始兴起;二是"格林诉新肯特县学校"(Green v.School Board of New Kent County,Virginia)一案,它导致了学校一体化运动的广泛流行。20世纪90年代出现了重回邻近学校的趋势,但在种族日益多样化的时代,取消学校种族隔离的方向不会改变,而且它的范围更加深远。 展开更多

关键词 自由选择计划 少数民族教育 学校一体化

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语言政策影响下美国双语教育的发展历程和未来展望 被引量：4

14

作者 赖翔晖 赵建梅 《当代教育与文化》 北大核心 2017年第6期52-59,共8页

根据执行语言政策的不同时期,美国双语教育的发展阶段可分为萌芽阶段、受限阶段、融合和发展阶段、否定和创生阶段四个阶段。虽然目前美国双语教育在发展中遇到了一些障碍,但是未来美国双语教育会在多元文化主义思潮、新的政治和经济发... 根据执行语言政策的不同时期,美国双语教育的发展阶段可分为萌芽阶段、受限阶段、融合和发展阶段、否定和创生阶段四个阶段。虽然目前美国双语教育在发展中遇到了一些障碍,但是未来美国双语教育会在多元文化主义思潮、新的政治和经济发展因素的影响下继续向前迈进。 展开更多

关键词 美国 少数族裔 双语教育 发展历程

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兼顾教育质量与文化适切性的边远民族地区课程开发机制——基于美国阿拉斯加土著学区文化数学项目的案例分析 被引量：6

15

作者 常永才 秦楚虞 《当代教育与文化》 2011年第1期7-12,共6页

如何有效地提高学生成绩,日益成为边远民族地区农村基础教育均衡发展的关键。美国阿拉斯加土著学区的"文化数学项目",发掘民族传统文化,并有机整合到小学数学课程,明显提高了学生数学成绩。体现了一种"针对文化的学校教... 如何有效地提高学生成绩,日益成为边远民族地区农村基础教育均衡发展的关键。美国阿拉斯加土著学区的"文化数学项目",发掘民族传统文化,并有机整合到小学数学课程,明显提高了学生数学成绩。体现了一种"针对文化的学校教育"理念。边远民族地区农村课程开发,应当充分重视文化适切性和本土内源性,并与现代知识有机整合。 展开更多

关键词 学业成绩 民族地区 农村 文化适切性 数学课程 阿拉斯加

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美国多元文化教育中的语言概况

16

作者 苏红 《民族教育研究》 1996年第2期87-90,68,共5页

美国多元文化教育中的语言概况苏红美国是一个多民族国家，也是一个多元文化国家，其种族成分和民族成分十分复杂。今天的美国，是由来自欧、亚、非和美洲的各族人民共同缔造的国家，在它建立和发展的过程中，许多民族一直保留着自己的... 美国多元文化教育中的语言概况苏红美国是一个多民族国家，也是一个多元文化国家，其种族成分和民族成分十分复杂。今天的美国，是由来自欧、亚、非和美洲的各族人民共同缔造的国家，在它建立和发展的过程中，许多民族一直保留着自己的语言和文化。为了加强各民族间的理解... 展开更多

关键词 多元文化教育 双语教育政策 语言多元化 官方语言 第二语言 双语教学 美国英语 语言教育 母语 学习英语

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美国大学汉语教学印象

17

《民族教育研究》 1996年第1期84-85,共2页

美国大学汉语教学印象王廷杰１９９５年７月６日至７月２４日，笔者随中央民族大学教育代表团赴美国考察汉语教学状况。我们先后访问了华盛顿大学、奥尔根州立大学、奥尔根大学和波特兰职工大学等四所院校，参观了大学校园、教学设施、... 美国大学汉语教学印象王廷杰１９９５年７月６日至７月２４日，笔者随中央民族大学教育代表团赴美国考察汉语教学状况。我们先后访问了华盛顿大学、奥尔根州立大学、奥尔根大学和波特兰职工大学等四所院校，参观了大学校园、教学设施、图书馆、语言教学中心和多媒体语言实... 展开更多

关键词 汉语教学 美国大学 汉语教师 课堂教学 中央民族大学 汉语言 教学管理人员 学习汉语 汉语教学模式 汉语教材

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文化视野中的美国少数民族教育问题与对策 被引量：7

18

作者 胡玉萍 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第8期16-20,共5页

美国少数民族学业成绩的多样性是美国教育面临的最大困境为了解释和解决这一问题美国教育人类学家们从文化角度进行了各种尝试形成了不同的文化理论并提出了相应的对策建议

关键词 文化理论 美国 少数民族 学业成绩 民族教育

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美国瑶族教育发展简论 被引量：2

19

作者 林仕梁 《中国民族教育》 1994年第2期59-60,共2页

美国瑶族教育发展简论林仕梁历史上．瑶族是一个到处流浪、迁徙频繁的少数民族。２００多年前，过山瑶的一支从世代祖居的广酉、云南迁人老挝，２０世纪７０年代，因老挝发生战事，他们又举家移居泰国，滞留数年后，又不得不辗转出走美... 美国瑶族教育发展简论林仕梁历史上．瑶族是一个到处流浪、迁徙频繁的少数民族。２００多年前，过山瑶的一支从世代祖居的广酉、云南迁人老挝，２０世纪７０年代，因老挝发生战事，他们又举家移居泰国，滞留数年后，又不得不辗转出走美国。作为一个外来民族，他们遇到了许... 展开更多

关键词 教育发展 外来民族 民族教育 过山 民族学校 职业技术教育 房地产经纪 双语教师 开汽车 增广贤文

原文传递

20世纪80年代以来美国少数民族高等教育发展实证分析 被引量：1

20

作者 张维红 《教育与考试》 2012年第3期78-83,共6页

美国是多民族、多种族的移民国家,美国少数民族主要包括黑人、拉美裔人、亚太裔人、印第安人/阿拉斯加土著人。美国教育统计数据显示:20世纪80年代以来,美国少数民族高等教育的发展主要是拉美裔人和亚太裔人等移民少数民族高等教育的发... 美国是多民族、多种族的移民国家,美国少数民族主要包括黑人、拉美裔人、亚太裔人、印第安人/阿拉斯加土著人。美国教育统计数据显示:20世纪80年代以来,美国少数民族高等教育的发展主要是拉美裔人和亚太裔人等移民少数民族高等教育的发展。尽管黑人和印第安人/阿拉斯加土著人等美国少数民族高等教育也得到了一定发展,但无论是从入学率、学业完成率,还是从学位获得及教师队伍等方面来看,他们在高等教育领域并没有真正取得均等的竞争能力和教育机会。 展开更多

关键词 美国 少数民族 高等教育

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