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新加坡的教育分流制度
1
作者 龙洁 《湖南教育（上旬）（A）》 2010年第10期62-62,共1页
走进新加坡的学校,不管是中学、小学,还是大学,校园内都是绿树成荫、花团锦簇、亭台楼阁、小桥流水、色彩斑斓、清新怡人。教室干净、整洁,布置得井井有条。尤其是小学教室,富有童年情趣。校园内已粉刷四年多的墙壁,竟一尘不染。我们为... 走进新加坡的学校,不管是中学、小学,还是大学,校园内都是绿树成荫、花团锦簇、亭台楼阁、小桥流水、色彩斑斓、清新怡人。教室干净、整洁,布置得井井有条。尤其是小学教室,富有童年情趣。校园内已粉刷四年多的墙壁,竟一尘不染。我们为孩子的良好行为啧啧称赞。你看到的是孩子们上下楼梯自觉排队的有序情景,听到的是温文尔雅的礼貌问候。没有你推我挤的追打嬉闹,没有旁若无人的大声喧哗…… 展开更多
关键词 教育分流制度 新加坡 小学教室 良好行为 校园 孩子 学校 中学
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新加坡90年代中小学的情意与职业教育 被引量：1
2
作者 刘朋 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2001年第1期32-34,共3页
21世纪要求每个人都能适应社会生活诸多领域的快速发展.伴随着传统知识教学,教育者需要帮助学生适应这些变化以及由变化带来的压力,从而使包括传统认知技能在内的学生"情感智力"发展成为一个培养适应性强、获取成功和富有成... 21世纪要求每个人都能适应社会生活诸多领域的快速发展.伴随着传统知识教学,教育者需要帮助学生适应这些变化以及由变化带来的压力,从而使包括传统认知技能在内的学生"情感智力"发展成为一个培养适应性强、获取成功和富有成效的公民的重要因素.80年代末,新加坡建立了一个旨在发展学生个体和社会技能的项目,即"教师对公众的职责和职业指导",并逐渐成了90年代末的以生活技能为重点的"情意与职业教育". 展开更多
关键词 新加坡 中小学 职业教育 情意教育
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新加坡:别具一格的中小学教育
3
作者 赵爱华 《教书育人（校长参考）》 2017年第4期37-38,共2页
2015年11月,我与湖北省优秀科学教师团队的24位成员一起踏上了新加坡之旅。在新加坡的20多天里,我们先后听取了十几位教育名家、独立学者的报告,考察了新加坡的教育。我们真切地感受到,教育之于新加坡,堪称命脉。为了保证每个人都受到... 2015年11月,我与湖北省优秀科学教师团队的24位成员一起踏上了新加坡之旅。在新加坡的20多天里,我们先后听取了十几位教育名家、独立学者的报告,考察了新加坡的教育。我们真切地感受到,教育之于新加坡,堪称命脉。为了保证每个人都受到最好的教育,新加坡政府每年拨出约20%的公共开支用于教育政策项目,仅次于国防支出所占的25%。 展开更多
关键词 新加坡政府 中小学教育 别具一格 教师团队 教育政策 公共开支 湖北省
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新加坡大学入学考试制度历史沿革探微 被引量：4
4
作者 李木洲 《教育与考试》 2008年第4期87-91,共5页
新加坡大学入学考试制度是当今世界公认的较为发达的国家之一,探究其历史演变轨迹,从中发现有益之处,对完善我国高考制度不无启示与借鉴意义。
关键词 新加坡 大学入学考试制度 历史沿革
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新加坡中小学生课后服务的二元组合结构 被引量：3
5
作者 张网成 刘宇航 肖芝 《社会治理》 2022年第5期65-76,共12页
新加坡政府主导的中小学课后服务主要由学生关爱中心和课外辅助活动两个部分组成。学生关爱中心以服务小学生为主,但近年来也更多向中学生开放;课外辅助活动以服务中学生为主,但也鼓励小学生参加。两种课后服务形式在教育内容上相互补充... 新加坡政府主导的中小学课后服务主要由学生关爱中心和课外辅助活动两个部分组成。学生关爱中心以服务小学生为主,但近年来也更多向中学生开放;课外辅助活动以服务中学生为主,但也鼓励小学生参加。两种课后服务形式在教育内容上相互补充,在儿童成长阶段上先后互济,形成了彼此融洽的二元组合结构。正是借助于这种二元组合结构,新加坡的课后服务很好地实现了课后服务的双重功能,即在为中小学生提供保护性照顾的同时,促进了中小学生的全面发展,值得我国在今后完善课后服务制度建设过程中参照和借鉴。 展开更多
关键词 新加坡 课后服务 学生关爱中心 课外辅助活动
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新加坡基础教育改革的特点分析 被引量：7
6
作者 陈园园 李星 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2010年第8期78-80,共3页
新加坡作为“亚洲四小龙”之一，在21世纪正以惊人的速度飞跃发展。尽管导致新加坡崛起的因素很多，但是教育的成功却是其中一个不可忽视的因素。经过多年的发展和改革，新加坡逐渐形成一套具有自己文化特征并适应新加坡国情的教育方针... 新加坡作为“亚洲四小龙”之一，在21世纪正以惊人的速度飞跃发展。尽管导致新加坡崛起的因素很多，但是教育的成功却是其中一个不可忽视的因素。经过多年的发展和改革，新加坡逐渐形成一套具有自己文化特征并适应新加坡国情的教育方针和制度。 展开更多
关键词 基础教育改革 新加坡 亚洲四小龙 21世纪 教育方针 文化特征 速度
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新加坡基础教育改革的文化解读及其启示 被引量：2
7
作者 王敏 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第1期78-80,共3页
新加坡的迅猛崛起，固然离不开它的东方式的政治民主观、开放的经济贸易发展，和多元的文化交流合作等方面的作用，但是，更重要的是新加坡政府对教育的高度重视，以及进行的几次果断有效的教育改革举措。这些改革都是立足于本国的实际... 新加坡的迅猛崛起，固然离不开它的东方式的政治民主观、开放的经济贸易发展，和多元的文化交流合作等方面的作用，但是，更重要的是新加坡政府对教育的高度重视，以及进行的几次果断有效的教育改革举措。这些改革都是立足于本国的实际国情，善于利用各种有利条件，发挥最大的自身优势，并审时度势抓住发展机遇，继承、扬弃与创新合为一体，为国家培养了大批高科技、高素质人才。 展开更多
关键词 基础教育改革 新加坡政府 文化解读 经济贸易发展 高素质人才 交流合作 改革举措 自身优势
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新加坡学校德育的成功经验及启示 被引量：7
8
作者 刘红英 《武汉市教育科学研究院学报》 2007年第2期111-114,共4页
新加坡之所以在较短的时间内得到迅速发展,与它成功的学校道德教育是分不开的。中国和新加坡有着共同的文化渊源,分析新加坡成功的学校德育,对于加强和改进我国的学校德育具有借鉴意义。
关键词 新加坡 学校 德育 启示
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新加坡青少年网络道德教育及其启示 被引量：7
9
作者 赵翔 《武汉市教育科学研究院学报》 2007年第2期115-118,共4页
新加坡青少年网络道德教育的经验,对我国网络道德教育的改革和创新提供了有益的启示。在对我国青少年实施网络道德教育中,教育工作者要更新观念,增强网络教育意识,对网络教育内容的确定要恰当,同时,还必须营造良好的社会氛围,创建良好... 新加坡青少年网络道德教育的经验,对我国网络道德教育的改革和创新提供了有益的启示。在对我国青少年实施网络道德教育中,教育工作者要更新观念,增强网络教育意识,对网络教育内容的确定要恰当,同时,还必须营造良好的社会氛围,创建良好的育德环境。 展开更多
关键词 新加坡 网络 道德教育 启示
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塑造一个民族的未来——我眼中的新加坡教育
10
作者 张蕾 《北京教育（普教版）》 2017年第9期90-91,共2页
作为一名对外汉语教师，我曾在海外教授四年中文课程。新加坡的辅华中学以完善人格为主的教学理念、因材施教的课程设置和丰富多彩的实践活动，给我留下了深刻的印象。 以培养完善人格为主的教学理念 初到学校，我对学生的基本印象就... 作为一名对外汉语教师，我曾在海外教授四年中文课程。新加坡的辅华中学以完善人格为主的教学理念、因材施教的课程设置和丰富多彩的实践活动，给我留下了深刻的印象。 以培养完善人格为主的教学理念 初到学校，我对学生的基本印象就是：衣着整洁，彬彬有礼。学校的每一位教师都会在胸前佩戴一个工作牌，学生只要在楼道遇到挂着工作牌的老师都会鞠躬问好。 展开更多
关键词 新加坡教育 对外汉语教师 民族 教学理念 完善人格 中文课程 实践活动 课程设置
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中国与新加坡教育惩戒制度比较研究 被引量：11
11
作者 熊仲篪 《武汉市教育科学研究院学报》 2007年第2期119-121,136,共4页
我国大力提倡激励教育和赏识教育,惩戒教育相对弱化,惩戒教育中出现的问题也日渐突出,教育惩戒制度的完善和立法已显得刻不容缓。学习新加坡教育惩戒制度中的成功经验,有利于我国教育惩戒制度得到进一步的完善。
关键词 新加坡 教育 惩戒制度 差异
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新加坡“共同价值观”教育探赜
12
作者 褚蕾 陈春燕 《开封教育学院学报》 2019年第7期283-284,共2页
社会的核心价值观是国民的安身立命之本,是社会稳定的基石,是国家软实力的体现。新加坡这个多元种族、多元宗教和多元文化并存的国家,在其独立建国后不久就实现了经济的快速发展,其原因离不开新加坡政府自上而下地推动的“共同价值观”... 社会的核心价值观是国民的安身立命之本,是社会稳定的基石,是国家软实力的体现。新加坡这个多元种族、多元宗教和多元文化并存的国家,在其独立建国后不久就实现了经济的快速发展,其原因离不开新加坡政府自上而下地推动的“共同价值观”教育。新加坡政府主要是通过学校教育、家庭教育、社会教育及舆论环境等采取了一系列的有效措施,推动了新加坡“共同价值观”教育顺利开展。 展开更多
关键词 新加坡 共同价值观 培育
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新加坡中小学教育督导评估政策及其启示 被引量：1
13
作者 余振 《武汉市教育科学研究院学报》 2007年第2期57-59,共3页
新加坡中小学教育督导评估政策具有法规完善、运转独立高效、“卓越学校模式”全面评估和督导过程公开公正等特点。分析其教育督导政策,能为我国教育督导的未来发展提供许多借鉴与启示。
关键词 新加坡 教育督导 学校评估 政策
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新加坡中小学创新教育政策分析 被引量：5
14
作者 王磊 《武汉市教育科学研究院学报》 2007年第2期60-62,共3页
新加坡中小学创新教育的有关政策有益于为新加坡营造创新教育大环境和提高学生创新能力。其中,在开设思维课程,培养学生的创新思维,联系实际生活,培养学生的创业精神等方面颇有成效。
关键词 新加坡 创新教育
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以人为本的新加坡中等教育探析
15
作者 李京典 王微 景汇泉 《文教资料》 2015年第10期111-113,共3页
本文对新加坡以人为本的中等教育进行了分析,通过对新加坡的教育分流制度、精英教育、双语教育、发展各领域人才的因材施教及信息化教育等政策的探究,为发展我国中等教育提供新的视角。在分析我国教育领域实际国情的基础上,借助新的视角... 本文对新加坡以人为本的中等教育进行了分析,通过对新加坡的教育分流制度、精英教育、双语教育、发展各领域人才的因材施教及信息化教育等政策的探究,为发展我国中等教育提供新的视角。在分析我国教育领域实际国情的基础上,借助新的视角,不仅有利于我国的教育水平和全民素质的提高并尽早与世界发达国家中等教育水平接轨,更有利于将我国建设成为一个具有较高公民素质的教育强国。 展开更多
关键词 新加坡 中等教育 教育启示
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新加坡教育分流政策分析 被引量：3
16
作者 沈连柱 《武汉市教育科学研究院学报》 2007年第2期63-65,共3页
教育分流制度是新加坡教育的核心制度。其出发点是使每个学生都获得成功的教育;其关注点是在教育过程中尊重学生的自主选择,开发学生智力潜能,调动学生的积极性、主动性与创造性。新加坡教育分流制度取得了巨大成功第一,施行因材施教,... 教育分流制度是新加坡教育的核心制度。其出发点是使每个学生都获得成功的教育;其关注点是在教育过程中尊重学生的自主选择,开发学生智力潜能,调动学生的积极性、主动性与创造性。新加坡教育分流制度取得了巨大成功第一,施行因材施教,成功降低了辍学率;第二,提高基础教育质量,有利于全民素质的提高;第三,教育制度的改革配合经济发展,培养国家需要的各种人才。 展开更多
关键词 新加坡 分流制度 基础教育
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新加坡基础教育质量政策有效性分析及借鉴意义 被引量：1
17
作者 丁华锋 《武汉市教育科学研究院学报》 2007年第2期66-68,91,共4页
努力提高教育质量政策的有效性,是提高教育质量的重要途径。为进一步探讨和完善我国基础教育质量政策,从对新加坡基础教育质量政策有效性分析中,我们获得了如下认识提供政策资源,为学校执行国家教育质量政策创造条件;建立教育质量监测... 努力提高教育质量政策的有效性,是提高教育质量的重要途径。为进一步探讨和完善我国基础教育质量政策,从对新加坡基础教育质量政策有效性分析中,我们获得了如下认识提供政策资源,为学校执行国家教育质量政策创造条件;建立教育质量监测评估体系,强化国家教育质量政策的权威;加强管理人员培训,提高学校质量管理能力。 展开更多
关键词 新加坡 基础教育 质量政策 有效性
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信息及通讯技术如何与课程教学整合——新加坡的政策、教育研究及其启示 被引量：2
18
作者 张宝辉 《基础教育课程》 2012年第8期15-18,21,共5页
教育和教学目标是教育技术整合的起点和归宿。教育技术整合如果不能深入到学生学科学习的层面,不能成为课堂教学常规的有机组成部分,其效果就无法落实,更无法做到可持续和可扩展。
关键词 教育研究 教学整合 通讯技术 新加坡 政策 课程 信息 有机组成部分
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浅论新加坡规则精神教育——从新加坡基础教育的法制教育入手
19
作者 白帆 《大视野》 2008年第7期188-188,191,共2页
本文从对新加坡基础教育中的道德法制教育入手,对新加坡各类学校中的规则加以分析,并从其规则的约束范围、影响力度和相应的惩罚方式入手,来看看在新加坡基础教育中这种教育对于新加坡人强烈规则精神形成的影响。并通过和我国基础教育... 本文从对新加坡基础教育中的道德法制教育入手,对新加坡各类学校中的规则加以分析,并从其规则的约束范围、影响力度和相应的惩罚方式入手,来看看在新加坡基础教育中这种教育对于新加坡人强烈规则精神形成的影响。并通过和我国基础教育中基本规则的相应对比,期待能给我国基础教育的规则制定以及规则执行做出一定的可行化建议。 展开更多
关键词 基础教育 德育 法制教育 学校规则 规则精神
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新加坡:换一种思路考核督导
20
作者 路一凡 《甘肃教育》 2019年第5期128-128,共1页
中小学教育作为基础教育,对人的终身教育起到了奠基性作用。新加坡教育的高标准和高质量与其教育督导及评估工作密不可分。新加坡现行的教育督导制度,也称为基础教育质量监测评估体系,包括校群督导制度、卓越学校评估模式、排名制度及... 中小学教育作为基础教育,对人的终身教育起到了奠基性作用。新加坡教育的高标准和高质量与其教育督导及评估工作密不可分。新加坡现行的教育督导制度,也称为基础教育质量监测评估体系,包括校群督导制度、卓越学校评估模式、排名制度及增值排名制度。这些督导及评估制度如何促使学生提高学习成绩?如何提高教师的教学水平?如何促进校长的管理水平?如何最终合力推进新加坡基础教育质量的提升?一起来揭开谜底。 展开更多
关键词 制度 教育 评估 督导 新加坡
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