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“碳和碳的氧化物”测试题
1
作者 吴海洋 《数理化学习（初中版）》 2007年第11期61-64,共4页
关键词 澄清石灰水 化学方程式 集气瓶 测试题
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探索高中阶段化学简答题的解法 被引量：1
2
作者 顾正兵 《学周刊（中旬）》 2012年第7期176-176,共1页
简答题是历年高考理综试卷中化学部分难度较大的题型,也是突破理综考卷的重中之重。但从学生答题的情况来看,这类题型容易出现错误。因此本文将针对基本概念基本理论类、元素与化合物知识类和实验类型的简答题提出一些解法,供高中学生... 简答题是历年高考理综试卷中化学部分难度较大的题型,也是突破理综考卷的重中之重。但从学生答题的情况来看,这类题型容易出现错误。因此本文将针对基本概念基本理论类、元素与化合物知识类和实验类型的简答题提出一些解法,供高中学生学习、备考。 展开更多
关键词 化学简答题 高考 意义 解法
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化学教材中“乙烯与溴加成反应表述”的商榷
3
作者 朱沛然 《中学化学》 2000年第8期9-9,共1页
关键词 高中 化学教材 工烯 溴 加成反应
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平均分子量在化学平衡计算中的应用
4
作者 杨基鄂 《中学化学教学参考》 2002年第8期100-102,共3页
关键词 中学 化学试题 解题技巧 平均分子量 化学平衡计算 应用
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感悟化学试题的解法与启示
5
作者 徐春祥 《数理化学习（高中版）》 2016年第11期62-63,共2页
根据学生认知心理的需求特点,例举两道化学试题的解题思路方法以及引申求解得出的优化教学方法、学习启示,加强学生在解题相关试题时克服思维上的僵化,强化守恒法解题的训练,提高灵活解题的希望能力.
关键词 反应 物质 守恒 氧化还原
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例析核外电子排布式书写的常见错误
6
作者 罗功举 樊玉田 《数理化学习（高中版）》 2017年第2期44-45,共2页
通过对原子核外电子排布式书写中的典型错例进行分析,厘清学习中的障碍,提高学习能力.
关键词 电子排布式 错例分析 方法点拨
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守恒法在高考中的应用
7
作者 张晓伟 《新课程学习》 2010年第7期142-142,共1页
时间和效率,对于参加高考的同学来说,意义非同寻常。如果能够灵活地应用守恒法,不仅能够节省大量的时间,并且大大地提高答题的准确率。守恒包括质量守恒(原子守恒)、电荷守恒、电子守恒以及能量守恒。本文将以近几年的高考题为例,阐述... 时间和效率,对于参加高考的同学来说,意义非同寻常。如果能够灵活地应用守恒法,不仅能够节省大量的时间,并且大大地提高答题的准确率。守恒包括质量守恒(原子守恒)、电荷守恒、电子守恒以及能量守恒。本文将以近几年的高考题为例,阐述守恒法在高考中的应用。 展开更多
关键词 守恒法 能量守恒 电荷守恒 高考题 质量守恒 质量分数 电子 准确率 应用 解析
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乙酸乙酯的制取与收集——实验改进 被引量：1
8
作者 樊雅琴 《科学教育》 1996年第1期35-36,共2页
1,原理和目的在有浓硫硫酸存在并在加热的条件下,乙酸跟乙醇反应生成乙酸乙酯和水: 乙酸乙酯在无色的饱和碳酸钠的液面上收集,由于碳酸钠是无色透时溶液,乙酸乙酯是无色油水液体。
关键词 乙酸乙酯 碳酸钠溶液 乙酸乙醋 收集 液面 能见度 实验改进 无色 乙醇 反应生成
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鉴别苏打两“兄弟”
9
作者 李玉清 《初中生辅导》 2015年第9期42-48,共7页
碳酸钠俗称苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两"兄弟"不仅学名、俗名相似,就连化学式和化学性质也极为相似。比如,它们的溶液都显碱性,都能与盐酸反应产生CO2气体等。那么如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠呢?请看下面两例的分析。例1(南宁... 碳酸钠俗称苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两"兄弟"不仅学名、俗名相似,就连化学式和化学性质也极为相似。比如,它们的溶液都显碱性,都能与盐酸反应产生CO2气体等。那么如何鉴别碳酸钠和碳酸氢钠呢?请看下面两例的分析。例1(南宁市中考题) 展开更多
关键词 盐酸反应 澄清石灰水 请看 碳酸钠溶液 溶液反应 受热分解 微小颗粒 慧同 探究过程 学习小组
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中学化学试卷讲评教学艺术初探
10
作者 刘登学 《河北理科教学研究》 2004年第2期40-42,共3页
试卷讲评是中学化学教学的一个重要环节:连接着对教学效果的检测、评价,涉及学生学习方法的反馈、矫正和引导.好的讲评能启迪学生的学习思路,规范化学科学表达,拓展学生的化学视野,激发探究兴趣,引起创造想象,对化学学习十分有益.
关键词 高一 化学教学 试卷讲评 教学艺术 《碱金属》
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有机化学新亮点——新信息题(一)
11
作者 陈世华 《数理化学习（高中版）》 2006年第9期60-64,共5页
关键词 结构简式 化学方程式 取代反应 消去反应 有机化学 化学科学 加成反应 相对分子质量 反应速率 阿司匹林 二取代苯 同分异构体 新亮点
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限定条件离子共存型试题的分类例析
12
作者 杨长进 《数理化学习（高中版）》 2006年第20期57-59,共3页
关键词 离子反应 Cl 酚酞试液 双水解反应 酸性溶液 碱性溶液 OH 氧化还原反应 限定条件 酸碱性 SO
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氯气置换溴、碘的实验改进
13
作者 田宗学 《实验教学与仪器》 2005年第11期21-21,共1页
在高一化学教材<卤族元素>一节中[实验4-9]、[实验4-10]两个演示实验在课前需要制备好氯气,课堂上演示时间长,操作烦琐,现象不明显,容易污染教室里的环境,直接影响师生的身体健康,导致影响课堂教学效果.我们对上述实验做了一些改进.
关键词 实验改进 氯气 课堂教学效果 置换 演示实验 卤族元素 化学教材 身体健康 课前
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中国化学会第21届全国高中学生化学竞赛(决赛)理论试题
14
《化学教育》 CAS 2008年第2期73-78,共6页
关键词 高中学生 化学竞赛 配合物 中国化学会
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空气中二氧化硫气体含量的简易测定 被引量：1
15
作者 高凤扬 《实验教学与仪器》 2009年第5期34-34,共1页
二氧化硫是无色、有强烈刺激性气味的有毒气体，具有窒息性。当空气中二氧化硫的浓度达到0.5ppm时，便对人体健康有潜在危害；当浓度为10～15ppm时，呼吸道纤毛运动和黏膜的分泌功能就会受到抑制；当浓度达到20ppm时，会引起咳嗽并刺激... 二氧化硫是无色、有强烈刺激性气味的有毒气体，具有窒息性。当空气中二氧化硫的浓度达到0.5ppm时，便对人体健康有潜在危害；当浓度为10～15ppm时，呼吸道纤毛运动和黏膜的分泌功能就会受到抑制；当浓度达到20ppm时，会引起咳嗽并刺激眼睛；当浓度达到400ppm时，会使人呼吸困难。 展开更多
关键词 二氧化硫 有毒气体 空气 测定 人体健康 浓度 呼吸
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关于“NO、NO2、O2混合气体通入水中”的计算
16
作者 高坤 《数理化学习》 2008年第8期7-7,共1页
关于"NO、NO2、O2混合气体通入水中"求剩余气体量的计算,一直是学生感到理解起来很困难的地方.这里利用氧化还原反应中电子转移守恒的原理,避开了繁杂的方程式的书写,简化了计算过程,使学生能很轻松的解决这一问题.
关键词 混合气体 电子转移 氧化还原反应 剩余气体 入水 计算过程 方程式 学生 原理 守恒
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浅谈高中化学的生活应用
17
作者 张晨蓓 《高考》 2019年第5期263-263,共1页
化学与人们的生活息息相关,掌握并正确应用,就可以利用化学知识带来更好更健康的生活。本文分别从食物化学以及医药化学双方面较详细的分析了生活中的化学过程,掌握化学知识,不仅可以了解物质的化学性质并加以利用,同样还能通过化学方... 化学与人们的生活息息相关,掌握并正确应用,就可以利用化学知识带来更好更健康的生活。本文分别从食物化学以及医药化学双方面较详细的分析了生活中的化学过程,掌握化学知识,不仅可以了解物质的化学性质并加以利用,同样还能通过化学方法来分析疾病产生的原因。 展开更多
关键词 食物化学 医药化学 高中化学 生活应用
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白球变紫球又变浅——升华凝华的实验创新设计
18
作者 熊建新 《湖南中学物理》 2013年第10期55-55,共1页
1.实验器材烧杯1000ml一个、平底烧瓶250ml两个、小泡沫块、细直铁丝、小剪刀、药匙、碘粒、樟脑丸、直径比烧瓶口大的瓶盖两个、开水、抹布2.实验步骤、现象及结论(1)用小剪刀剪一个泡沫球,直径比烧瓶管口小.(2)取一根长度比平底烧瓶... 1.实验器材烧杯1000ml一个、平底烧瓶250ml两个、小泡沫块、细直铁丝、小剪刀、药匙、碘粒、樟脑丸、直径比烧瓶口大的瓶盖两个、开水、抹布2.实验步骤、现象及结论(1)用小剪刀剪一个泡沫球,直径比烧瓶管口小.(2)取一根长度比平底烧瓶的高稍短的细直铁丝,一端弯成钩,另一端穿入泡沫球,见图1.(3) 展开更多
关键词 实验创新 平底烧瓶 药匙 实验器材 直径比 刀剪 碘蒸气 特殊气味 液体流动 有毒的
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四步模型法书写氧化还原方程式及电极反应式
19
作者 阳志高 《教学考试》 2017年第5期55-56,共2页
氧化还原离子方程式与电极反应式的书写是历届各省高考化学必考内容,对学生提炼题目信息,挖掘潜在条件,综合处理问题及基本功的体现等方面提出较高的能力要求。在平常的学习过程中,有相当一部分同学对化学方程式采取死记硬背的方式,劳... 氧化还原离子方程式与电极反应式的书写是历届各省高考化学必考内容,对学生提炼题目信息,挖掘潜在条件,综合处理问题及基本功的体现等方面提出较高的能力要求。在平常的学习过程中,有相当一部分同学对化学方程式采取死记硬背的方式,劳心劳力且效率低下,不能灵活运用,考试时候遇到陌生方程式完全不会动笔,失分严重;在学习过程中。 展开更多
关键词 电极反应式 离子方程式 氧化还原方程式 原子守恒
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氧化还原反应考查热点及解答策略
20
作者 代鹏 李荣慧 《教学考试》 2017年第32期34-35,共2页
氧化还原反应问题是高考化学的一个热点。笔者对近年全国各地化学高考试卷中关于氧化还原反应问题进行了归纳和总结,与大家讨论。一、氧化还原反应概念与本质例1（2016年上海卷）下列化工生产过程中,未涉及氧化还原反应的是（）A.海带提... 氧化还原反应问题是高考化学的一个热点。笔者对近年全国各地化学高考试卷中关于氧化还原反应问题进行了归纳和总结,与大家讨论。一、氧化还原反应概念与本质例1（2016年上海卷）下列化工生产过程中,未涉及氧化还原反应的是（）A.海带提碘B.氯碱工业C.氨碱法制碱D.海水提溴解析海带提碘是KI变为I2。 展开更多
关键词 氧化还原反应 解题策略 化合价 得失电子守恒
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