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DOK视角下的余弦定理、正弦定理复习课教学实践与思考
1
作者 庞海燕 《中学数学杂志》 2023年第5期20-22,共3页
DOK理论指导下的复习课教学通过教学活动和任务的设计,推动学生深度学习和积极参与,培养学生高阶思维和综合能力.本文以余弦定理、正弦定理复习课为例,依据DOK的4个层级水平制定学习目标,设计教学活动,让学生深入了解数学知识学习所需... DOK理论指导下的复习课教学通过教学活动和任务的设计,推动学生深度学习和积极参与,培养学生高阶思维和综合能力.本文以余弦定理、正弦定理复习课为例,依据DOK的4个层级水平制定学习目标,设计教学活动,让学生深入了解数学知识学习所需的数学方法、思维与思想,挖掘数学知识所蕴含的数学精神与文化价值,提升数学素养. 展开更多
关键词 DOK理论 正弦定理 余弦定理 复习课
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发展学生数学思维,展现数学课堂风采
2
作者 邢明月 陈乐 《中国教师》 2019年第S02期55-55,共1页
伴随新课改的不断深入,在开展初中数学教学时,教师应重视发展学生的数学思维,调动学生在数学课堂中的积极性,展现出数学课堂风采。一、创设生活情境众所周知,数学学习难度较大,对学生的学习能力以及理解水平有较高的要求,在此情况下,一... 伴随新课改的不断深入,在开展初中数学教学时,教师应重视发展学生的数学思维,调动学生在数学课堂中的积极性,展现出数学课堂风采。一、创设生活情境众所周知,数学学习难度较大,对学生的学习能力以及理解水平有较高的要求,在此情况下,一些基础较弱的学生会遇到不小的困难,仿若置身于山脚下,对如何翻越数学学习这座高山感到犯难。教师应针对学生的实际情况. 展开更多
关键词 数学思维 数学课堂 数学学习
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浅议适时减压下增强中职学生数学学习信心策略分析
3
作者 郁碧峰 《新智慧》 2024年第7期85-87,共3页
针对中职学生在学习数学过程中表现出的诸多问题,笔者在二十多年的教学实践中,从学生进校时的目标提出、教学时的师生互动、辅导时的分层设疑、考试时的巧搭平台、总结时的评价方法五个方面采取减压策略,以减轻中职学生学习数学的压力,... 针对中职学生在学习数学过程中表现出的诸多问题,笔者在二十多年的教学实践中,从学生进校时的目标提出、教学时的师生互动、辅导时的分层设疑、考试时的巧搭平台、总结时的评价方法五个方面采取减压策略,以减轻中职学生学习数学的压力,增强其学习数学的信心,获得了较好的效果。 展开更多
关键词 中职学生 学习信心 评价方法 师生互动 教学实践 策略分析 减压策略 五个方面
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普通高中信息技术学科教学中核心素养的培养
4
作者 胡润龙 《新智慧》 2019年第26期133-133,共1页
随着社会科学技术的发展,信息技术这一学科已在普通高等学校不断发展,成为了学生的必修课。在对信息技术深入了解之后,高中学生可以更好地将计算机信息进行实际运用,促进自身理性思维的发展,并进一步了解目前社会的信息技术的意义。
关键词 高中信息技术 教学培养 核心素养
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HPM视角下的函数概念同课异构课例分析
5
作者 朱彪 刘思璐 《数学教学》 2020年第1期11-15,共5页
1引言近年来,HPM视角下的数学教学日益受到高中一线教师的关注,但由于缺乏历史材料,要独立开发一个理想的HPM课例,对于教师而言并非易事.HPM学习共同体的建立,实现了历史材料的共享,为教师实施HPM教学提供了便利.在HPM视角下的课例研究... 1引言近年来,HPM视角下的数学教学日益受到高中一线教师的关注,但由于缺乏历史材料,要独立开发一个理想的HPM课例,对于教师而言并非易事.HPM学习共同体的建立,实现了历史材料的共享,为教师实施HPM教学提供了便利.在HPM视角下的课例研究过程中,时常出现多位教师选择同一主题开课,虽然教师们所获的数学史素材相同,并都在HPM共同体中一起研讨和交流,但由于教师教学风格、学生认知基础以及教师自身对数学史教育价值的理解存在差异,故而呈现的课例有所不同[1]. 展开更多
关键词 函数概念 三要素 HPM 狄利克雷函数 函数定义 同课异构
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初探素质教育下初中数学教学实践有效性
6
作者 李小芹 《数理天地（初中版）》 2022年第3期51-53,共3页
随着我国教育改革的不断深入,素质教育理念也逐渐受到人们的重视和关注,同时素质教育理念和教学方法在初中数学实践教学中的运用也发挥着非常积极的作用.在现如今科技飞速发展的时代大背景之下,人们对于素质教育的要求和期许越来越高,... 随着我国教育改革的不断深入,素质教育理念也逐渐受到人们的重视和关注,同时素质教育理念和教学方法在初中数学实践教学中的运用也发挥着非常积极的作用.在现如今科技飞速发展的时代大背景之下,人们对于素质教育的要求和期许越来越高,与此同时,在平时的教学过程当中适当引入素质教育措施也受到了社会各层人士的广泛认可.面向学生展开素质教育教学,可以更好地督促孩子们进行全面发展. 展开更多
关键词 素质教育 初中数学 教学实践
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开展变式训练 落实核心素养
7
作者 罗峻 段利芳 《数理化学习（初中版）》 2023年第3期11-16,共6页
解题活动的核心是让学生在解题过程中感悟数学基础知识的运用,体会如何理性思考问题的方式,发挥用数学思想方法解决问题的途径,从而获得思维能力发展,提升学生的数学核心素养.因此,我们要积极精选并开发典型例题.结合例题的知识内涵及... 解题活动的核心是让学生在解题过程中感悟数学基础知识的运用,体会如何理性思考问题的方式,发挥用数学思想方法解决问题的途径,从而获得思维能力发展,提升学生的数学核心素养.因此,我们要积极精选并开发典型例题.结合例题的知识内涵及图形结构进行不同角度分析,实现知识与技能的有效沟通,进而提炼解题方法;同时,抓住问题实质和题目结构,将例题合理变式,围绕例题所呈现的主要方法实行题组训练,即进行一题多变、一法多用,进一步让学生感知问题的内在规律,加深知识理解,强化方法运用. 展开更多
关键词 深度学习 正方形 变式探究
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浅谈新课标下的数学作业设计
8
作者 纪佳利 白利红 《南国博览》 2019年第5期145-145,共1页
作业是整个教学过程中教和学的交汇点,从这个角度看作业设计的好坏对于教学整个实施有效性起到了极其有效的作用。本文旨在研究我国初中数学教学作业设计发展现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国初中数学教学作业设计的进一... 作业是整个教学过程中教和学的交汇点,从这个角度看作业设计的好坏对于教学整个实施有效性起到了极其有效的作用。本文旨在研究我国初中数学教学作业设计发展现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国初中数学教学作业设计的进一步发展提供了一些可行性的思路。 展开更多
关键词 作业设计 数学教学 学习兴趣
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基于马扎诺教育目标分类学的习题设计探究——以中学数学新授课课后习题设计为例
9
作者 彭康泰 《辽宁教育》 2020年第5期34-38,共5页
习题是帮助学生巩固所学知识,提高解决问题能力的有效方法之一。目前,无论是在课堂上还是在课后,大部分教师都是通过布置习题来巩固知识,提高学生的能力。在中学数学新授课的教学中,课后习题设计的重要性不言而喻,不过目前课后习题设计... 习题是帮助学生巩固所学知识,提高解决问题能力的有效方法之一。目前,无论是在课堂上还是在课后,大部分教师都是通过布置习题来巩固知识,提高学生的能力。在中学数学新授课的教学中,课后习题设计的重要性不言而喻,不过目前课后习题设计依然存在诸多问题。以马扎诺教育目标分类学思想做指导,探究中学数学新授课教学如何进行课后习题设计,可以为解决这些问题提供参考。在应用马扎诺教育目标分类学的思想来设计习题时,可以从如何设定习题的目标、如何设计习题的类型和数量、如何设置习题的难度和顺序、如何根据特定要求挑选或命制习题四个方面来进行实际操作。 展开更多
关键词 马扎诺教育目标分类 中学数学新授课 习题设计
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AI校园导游——基于学科核心素养的人工智能大单元教学设计
10
作者 韩思瑶 《中国科技教育》 2024年第S01期5-8,共4页
选题背景人工智能的迅速发展对当代中小学人工智能的教育教学提出了新的要求。2017年7月国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出在中小学阶段设置人工智能相关课程。2018年,教育部发布普通高中课程标准,在高中信息技术选择性必修... 选题背景人工智能的迅速发展对当代中小学人工智能的教育教学提出了新的要求。2017年7月国务院印发的《新一代人工智能发展规划》提出在中小学阶段设置人工智能相关课程。2018年,教育部发布普通高中课程标准,在高中信息技术选择性必修里单独列出人工智能初步模块。 展开更多
关键词 高中信息技术 学科核心素养 中小学阶段 单元教学设计 人工智能 校园导游 新的要求 选题背景
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初中数学教学中学生数学思维能力的培养策略分析
11
作者 陈振义 《中华少年》 2020年第5期170-170,172,共2页
初中数学是初中各学科中最重要的一门,目前初中生数学思维能力还不够成熟,特别是在一些困难问题的应用上,还没有形成自己的答题框架,初中数学老师在上课的过程中,需要根据学生的特点进行多元化教学,把培养学生的数学思维能力当作重点。... 初中数学是初中各学科中最重要的一门,目前初中生数学思维能力还不够成熟,特别是在一些困难问题的应用上,还没有形成自己的答题框架,初中数学老师在上课的过程中,需要根据学生的特点进行多元化教学,把培养学生的数学思维能力当作重点。因此,本文主要从初中数学教学中学生数学思维能力培养的重要性、初中数学教学中学生数学思维能力的培养策略等方面进行研究。 展开更多
关键词 初中数学教学 学生数学思维能力 培养策略分析
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高中数学教学中创造性思维的培养
12
作者 王冬梅 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2020年第33期235-236,共2页
社会发展需要创新人才的支持,所以在教育教学中,要求教师加强注重学生创造性思维的培养。而在这一方面,高中数学有着非常大的作用,能够很好推动学生创造性思维能力的提升。因此,需要高中数学教师加强重视,并在教学实践中积极培养学生的... 社会发展需要创新人才的支持,所以在教育教学中,要求教师加强注重学生创造性思维的培养。而在这一方面,高中数学有着非常大的作用,能够很好推动学生创造性思维能力的提升。因此,需要高中数学教师加强重视,并在教学实践中积极培养学生的创造性思维,加深学生对数学知识的理解,推动他们更加全面地发展。本文主要针对高中数学教学中创造性思维的培养进行分析。 展开更多
关键词 高中数学 创造性思维 培养
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浅析中考数学复习策略 被引量：1
13
作者 孟永录 《当代教研论丛》 2019年第12期30-30,共1页
中考数学的总复习,是教师对学生所学数学基础知识的梳理,是对数学基本技能在所学知识的基本运用,主要是将各知识点联系起来,找规律,找异同,形成知识体系,熟练运用知识解决各类数学问题。数学教师要注重对学生复习方法的指导,灵活解决数... 中考数学的总复习,是教师对学生所学数学基础知识的梳理,是对数学基本技能在所学知识的基本运用,主要是将各知识点联系起来,找规律,找异同,形成知识体系,熟练运用知识解决各类数学问题。数学教师要注重对学生复习方法的指导,灵活解决数学问题,能切实提高数学复习的质量,使学生在中考中取得优异的成绩。 展开更多
关键词 中考 数学 复习策略
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新课程改革下数学建模的教学方法与教学策略
14
作者 陈仲仁 《高考》 2021年第22期53-54,共2页
数学建模素养是中学生一项关键的数学核心素养,能够帮助学生培养和提升创新能力。重要性毋庸置疑。由于新课改的推进,中学数学建模教学备受各界的重视。新课改倡导让学生深刻地领悟和理解数学,原来的教学方法已很难适应教育改革,也满足... 数学建模素养是中学生一项关键的数学核心素养,能够帮助学生培养和提升创新能力。重要性毋庸置疑。由于新课改的推进,中学数学建模教学备受各界的重视。新课改倡导让学生深刻地领悟和理解数学,原来的教学方法已很难适应教育改革,也满足不了学生的个性发展。因此,数学教师需有针对性地将建模思想和理念渗透给学生,引导他们养成使用数学的良好习惯。基于新课改背景,本文将探讨数学建模相关的教学策略、方法。 展开更多
关键词 中学数学 教学方法 教学策略
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化归思想在高中数学解题过程中的应用分析 被引量：2
15
作者 姚振飞 《高考》 2020年第14期99-99,共1页
高中时期的数学教学需要学生依据大量的习题完成方法的深化理解及数学学习方式的深入探索。因此,在高中数学课堂教学教师为增强学生的数学学习印象,促使学生掌握优秀的学习方法,要通过大量的习题完善学生的数学学习过程,在教学思想不断... 高中时期的数学教学需要学生依据大量的习题完成方法的深化理解及数学学习方式的深入探索。因此,在高中数学课堂教学教师为增强学生的数学学习印象,促使学生掌握优秀的学习方法,要通过大量的习题完善学生的数学学习过程,在教学思想不断完善的教育新时期,教师可以通过化归思想不断充实课堂中的教学过程,培养学生掌握优质的数学学习方法。高中数学教师通过教学方法的新鲜尝试,创新课堂中的教学过程,有助于让学生更新学习理念掌握实质性有效性的学习模式。文章中主要分析了化归思想应用于高中数学解题过程的有效策略。 展开更多
关键词 化归思想 高中数学 解题 应用 分析
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高中数学自主合作探究学习分析
16
作者 刘园园 《高考》 2020年第11期125-125,共1页
随着新课改的到来,高中数学的教学方式也在面临新的变革,需要新的教学方式进行支撑。教师可以应用自主合作探究学习的方式,从学生的学习兴趣出发,开发学生的自主思维能力,加强学生间的互动交流,引导学生不断探索,实现学生学习水平的大... 随着新课改的到来,高中数学的教学方式也在面临新的变革,需要新的教学方式进行支撑。教师可以应用自主合作探究学习的方式,从学生的学习兴趣出发,开发学生的自主思维能力,加强学生间的互动交流,引导学生不断探索,实现学生学习水平的大幅提升。 展开更多
关键词 高中数学 自主合作 探究
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“四大能力”统领下的高中数学高效课堂构建研究
17
作者 姚翔 《高考》 2019年第16期48-48,共1页
为了探究高中数学高效课堂构建途径,本文着重从"四大能力"统领下的高中数学高效课堂构建策略进行分析,为提升高中数学课堂的教学水平提供可参考的资料。
关键词 四大能力 高中数学 高效课堂
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浅谈中学数学自主学习兴趣的培养及教学模式的研究
18
作者 陈宇红 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2015年第9期117-117,共1页
在中学数学的教学中,学生的自助学习是十分重要的,本文重点阐述了中学数学自助学习的基本现状,并从课堂新知识的导入方式、趣味性的例题、课堂游戏、课堂讨论、动手能力等五个方面来培养学生对数学的学习兴趣.希望本文的写作对同行业工... 在中学数学的教学中,学生的自助学习是十分重要的,本文重点阐述了中学数学自助学习的基本现状,并从课堂新知识的导入方式、趣味性的例题、课堂游戏、课堂讨论、动手能力等五个方面来培养学生对数学的学习兴趣.希望本文的写作对同行业工作人员有所帮助。 展开更多
关键词 中学数学 自助学习 课堂模式 学习兴趣
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