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1
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内生性学校课程变革:困境、机理和路径 |
黄超
代建军
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《课程教学研究》
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2021 |
0 |
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2
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教育部关于加强中小学地方课程和校本课程建设与管理的意见(教材〔2023〕2号) |
无
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《中华人民共和国教育部公报》
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2023 |
0 |
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3
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在探索真知中前行 |
任平
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《今日教育》
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2012 |
0 |
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4
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“世界遗产与民族文化教育”课程开发与实践 |
卜海燕
李春英
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《北京教育（普教版）》
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2014 |
1
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5
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大学先修课是否加重学生课业负担? |
陈鹏
李达
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《人民教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
0 |
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6
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构建成长课程系列 培育终身发展人才——襄阳市第七中学基于核心素养的成长课程建设 |
胡启胜
张力
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《基础教育课程》
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2016 |
0 |
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7
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编排课程表的科学依据 |
徐文全
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《青海教育》
北大核心
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1994 |
0 |
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浅谈综合实践课的主题设计 |
董红华
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《新课程研究（上旬）》
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2008 |
1
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9
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高三复习文言文阅读训练 |
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《中学语文教学》
北大核心
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1998 |
0 |
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10
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国际科学教育视野下的高中综合科学课程改革——透视香港高中《综合科学》课程 |
褚慧玲
谢利民
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《上海师范大学学报（基础教育版）》
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2009 |
0 |
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11
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不必强求循环使用中小学教科书 |
周天良
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《教学与管理（中学版）》
北大核心
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2010 |
1
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12
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困境与突破:研究性学习在高中 |
张聪
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《江苏教育研究（职教）（C版）》
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2011 |
2
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基于新时代人才培养的中学“361”课程的实施 |
俞廷明
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《现代教育》
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2018 |
0 |
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14
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基于PBL模型的“自然笔记”课程实践探索 |
陈韶瑾
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《上海课程教学研究》
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2019 |
2
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莫扎特六首小奏鸣曲对钢琴初级阶段的教学价值 |
许耀
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《北方音乐》
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2020 |
0 |
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构建学校课程体系加快建设未来型学校 |
李继星
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《基础教育论坛》
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2020 |
0 |
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乡村小规模学校的乡土课程开发 |
杜建群
刘丹
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《教学与管理》
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2021 |
1
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透镜成像作图中一个需要说明的问题 |
田阳阳
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《中学物理教学参考》
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2021 |
0 |
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基于证据推理与模型认知的高中化学教学设计 |
孙昊
张延婷
杨艳华
李艳妮
王建坤
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《广州化工》
CAS
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2022 |
3
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应用变式教学提升批判性思维能力的教学案例--以“带电粒子在复合场中的运动”为例 |
王猛
冯得会
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《中学物理教学参考》
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2022 |
1
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