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网络时代中学思想品德教育话语传播的困境与消解
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作者 聂丽君 《广西青年干部学院学报》 2020年第1期49-51,共3页
思想品德教育话语作为一种有声的文化符号,在国家意识形态维护和青少年思想品德形成过程中扮演着特殊角色。我国中学的思想品德教育话语传播正处于网络与现实的语境差异、话语权的网络媒介转换以及"西强我弱"的国际舆论格局... 思想品德教育话语作为一种有声的文化符号,在国家意识形态维护和青少年思想品德形成过程中扮演着特殊角色。我国中学的思想品德教育话语传播正处于网络与现实的语境差异、话语权的网络媒介转换以及"西强我弱"的国际舆论格局之中。各社会主体应该在坚持马克思主义立场的基础上求同存异,着眼于教育思维、教育主体、话语内容等方面实现对思想品德教育话语传播困境的消解。 展开更多
关键词 思想品德教育话语 话语传播 网络话语 中学
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让学校之舟全速驶向“核心素养时代”——刍议小学生核心素养培养策略
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作者 王剑锋 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2016年第9期19-19,共1页
学校教育是面向未来的光辉事业,核心素养是学生适应未来社会发展的必备能力。核心素养涵盖内容广泛,具体指语言文化底蕴、自主学习能力、社会交往能力等。核心素养的培养是新一轮课程改革的“风向标”。学校一切管理工作都必须要紧紧围... 学校教育是面向未来的光辉事业,核心素养是学生适应未来社会发展的必备能力。核心素养涵盖内容广泛,具体指语言文化底蕴、自主学习能力、社会交往能力等。核心素养的培养是新一轮课程改革的“风向标”。学校一切管理工作都必须要紧紧围绕培养学生的核心素养这个中心有序铺开。本文将在借鉴最新理论研究成果的基础上,结合小学学校管理工作实际,简单论述小学生核心素养的培养策略。 展开更多
关键词 小学生 核心素养 培养策略
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高中政治课堂中时政教学的引入探究
3
作者 岳乾霞 《读与写(中旬)》 2021年第1期236-236,共1页
新教育改革制度对高中政治课堂的教育提出了更高的要求,笔者认为,高中政治课堂只有引入时事政治教学,才能够增强学生对政治理论的理解,提高学生对社会的关注,从而才能够提高高中生综合素质,本文主要针对时政教学是什么,为什么要引入时... 新教育改革制度对高中政治课堂的教育提出了更高的要求,笔者认为,高中政治课堂只有引入时事政治教学,才能够增强学生对政治理论的理解,提高学生对社会的关注,从而才能够提高高中生综合素质,本文主要针对时政教学是什么,为什么要引入时政教学和怎样才能做好时政教学三个方面来探究高中政治课堂中对时政教学的引入。 展开更多
关键词 高中政治 时政教学 探究
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初中道德与法治教学中学生创新能力培育措施
4
作者 万爱军 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2021年第2期144-144,共1页
随着素质教育的深入人心,人们越来越关注对学生创新能力的培养。初中阶段的学生正处于创新能力发展、核心素养培养的关键时期,道德与法治课程的高效开展,对于学生创新能力的发展,综合素养的提升,正确人生观、价值观的形成都大有裨益。因... 随着素质教育的深入人心,人们越来越关注对学生创新能力的培养。初中阶段的学生正处于创新能力发展、核心素养培养的关键时期,道德与法治课程的高效开展,对于学生创新能力的发展,综合素养的提升,正确人生观、价值观的形成都大有裨益。因此,新时代的道德与法治教学,需要教师通过创设教学情境,引导学生提出问题、解决问题,开展实践教学活动等举措,全面培养学生的创新能力。对此,本文结合初中道德与法治教学实例,对学生创新能力的具体培育策略提出具体可行措施。 展开更多
关键词 初中道德与法治 创新能力 培育
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论职业学校学生科技道德教育
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作者 孙光明 朱立清 《湖州职业技术学院学报》 2007年第3期20-22,共3页
在知识经济时代,科学技术对社会、经济的发展产生了深刻影响。在科技时代有必要对职业学校的学生实施科技道德教育,同时在阐述了科技道德教育的含义及其基本内容的基础上,提出了职业学校应以学校作为教育的主阵地,通过德育课、专业课和... 在知识经济时代,科学技术对社会、经济的发展产生了深刻影响。在科技时代有必要对职业学校的学生实施科技道德教育,同时在阐述了科技道德教育的含义及其基本内容的基础上,提出了职业学校应以学校作为教育的主阵地,通过德育课、专业课和课外活动等基本途径对学生进行科技道德的教育。 展开更多
关键词 职业学校 学生科技道德 科学技术
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情感培育——爱国主义教育的有效途径
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作者 李乐琳 郑培湘 《云南教育(小学教师)》 1994年第5期8-9,共2页
列宁指出:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”可见,爱国主义是一种高级社会情感,是人的心理现象。为了提高爱国主义教育的水平,很有必要从情感的角度来分析、研究爱国主义的产生和培育问题。
关键词 爱国主义教育 显性教育 隐性教育 校园文化 教育工作者 以行 升旗仪式 爱人民 高级社会 民族精神
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思想品德课实施生命教育的实践探新 被引量:3
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作者 廖美盛 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2011年第4期25-28,共4页
新课改后的思想品德教材渗透了大量的生命教育内容,教师也按照教学要求对学生实施了生命教育,但现实生活中青少年学生的生命观依然严重缺失。为了更好地凸显生命教育的目标,激发学生在实践中的生命潜能,笔者尝试构建富有生命教育色彩的... 新课改后的思想品德教材渗透了大量的生命教育内容,教师也按照教学要求对学生实施了生命教育,但现实生活中青少年学生的生命观依然严重缺失。为了更好地凸显生命教育的目标,激发学生在实践中的生命潜能,笔者尝试构建富有生命教育色彩的思想品德教育新模式并提出参考建议。 展开更多
关键词 思想品德课 生命教育 教学模式
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对中小学德育工作现状的思考
8
作者 薄天琦 《中国科教创新导刊》 2011年第36期253-253,共1页
笔者对现如今中小学德育工作的开展现状进行了简单的剖析,从社会到学校,又到教师等多方面进行了阐述,并提出了改变参差不齐的德育现状的几点构思。
关键词 德育 学校 教师 教材
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诚信教育如何进课堂
9
作者 陈俊鹏 《云南社会主义学院学报》 2012年第1期37-37,共1页
目前各大高校诚信教育缺失严重,本文针对上述问题,分析诚信教育缺失的原因,并提出解决的对策。
关键词 诚信危机 诚信教育 课堂教育
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对21世纪学校德育工作的思考
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作者 史爱红 《中小学教育与管理》 2000年第9期8-9,共2页
关键词 21世纪 学校 德育 思考 思想品德教育
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在德育工作中发挥学生主体作用的思考
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作者 毛善新 彭世杏 《中小学校长》 2000年第4期37-37,共1页
关键词 德育 学生 主体作用 素质教育 中学教育
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精琢玉 勇攀岩 塑品牌——广东省广州市玉岩中学特色校园文化建设
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作者 孟纯初 《基础教育参考》 2014年第1期59-61,共3页
广东省广州市玉岩中学是广州开发区、萝岗区党委和政府按国家级示范性普通高中标准兴建的一所格调高雅、设施先进、环境优美的全寄宿制公办学校。学校坐落于萝岗区行政中心城区东侧,北倚麒麟山,西邻狮子山,滨临南岗河。校园绿树成荫... 广东省广州市玉岩中学是广州开发区、萝岗区党委和政府按国家级示范性普通高中标准兴建的一所格调高雅、设施先进、环境优美的全寄宿制公办学校。学校坐落于萝岗区行政中心城区东侧,北倚麒麟山,西邻狮子山,滨临南岗河。校园绿树成荫,环境优雅,建筑具有浓郁的徽派风格。学校以玉岩中学命名, 展开更多
关键词 校园文化建设 广州市 广东省 中学 示范性普通高中 攀岩 品牌 公办学校
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影响城乡结合部中学生道德情感的因素初探
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作者 司新华 《教育探索》 北大核心 2000年第7期48-48,共1页
关键词 中学生 道德情感因素 应试教育
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交往视域下中学德育之转型思考
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作者 石晓庆 《知识经济》 2014年第23期132-132,共1页
顺应新时代的新要求,中学德育必须将交往理念融入其中,进而进行转型、创新,并从学生的创造力、意志力、亲和力、判断力、沟通能力等多角度出发,满足学生的个人发展,培养学生的独立人格,以确保其身体和心灵的健康发展,从而促进社会的全... 顺应新时代的新要求,中学德育必须将交往理念融入其中,进而进行转型、创新,并从学生的创造力、意志力、亲和力、判断力、沟通能力等多角度出发,满足学生的个人发展,培养学生的独立人格,以确保其身体和心灵的健康发展,从而促进社会的全面发展。 展开更多
关键词 交往 中学德育 交往德育
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学校善良教育的研究
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作者 王秀水 《教育教学论坛》 2014年第49期258-259,共2页
中华民族有五千年的优秀文化历史,历来崇尚善良、淳朴的优秀品质。直到21世纪的今天,这些善良的传统教育观念还一直影响着中国人的伦理道德观念。但是同时,社会上还出现了一些例如"复旦大学投毒事件"、"马加爵事件"... 中华民族有五千年的优秀文化历史,历来崇尚善良、淳朴的优秀品质。直到21世纪的今天,这些善良的传统教育观念还一直影响着中国人的伦理道德观念。但是同时,社会上还出现了一些例如"复旦大学投毒事件"、"马加爵事件"等一系列恶性事件。这些事件让我们看到了人们精神层面存在的问题,所以,现在我们不得不重新审视当代的学校教育,重新提出学校的善良教育并加以重视。 展开更多
关键词 善良教育 策略 内容 研究
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浅谈立德树人 被引量:1
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作者 陈勇 《课程教育研究(学法教法研究)》 2014年第17期69-70,共2页
面对十八大报告提出要“立德树人”,那么“培养什么人、怎样培养人”,就是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。本文着重从两个方面分别对“培养什么人”、“怎样培养人”进行了阐述。再次明确了把立德树人作为教育根本... 面对十八大报告提出要“立德树人”,那么“培养什么人、怎样培养人”,就是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。本文着重从两个方面分别对“培养什么人”、“怎样培养人”进行了阐述。再次明确了把立德树人作为教育根本任务,它贯穿于家庭教育、学校教育和社会教育的各个方面。 展开更多
关键词 立德树人 培养什么人 怎样培养人
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对体验式德育活动课的几点认识 被引量:2
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作者 汤勇华 《剧影月报》 2015年第6期134-136,共3页
通过将建构主义教学思想的具体化,把源于体验式学习理论的心理游戏体验活动融入中职德育课,以弥补传统德育教学模式的一些缺陷和不足,让学生通过参与活动亲自体验、去做、去互动、去感受、去共同分享活动带来的收获,以提高中职德育课的... 通过将建构主义教学思想的具体化,把源于体验式学习理论的心理游戏体验活动融入中职德育课,以弥补传统德育教学模式的一些缺陷和不足,让学生通过参与活动亲自体验、去做、去互动、去感受、去共同分享活动带来的收获,以提高中职德育课的实效性。本文对以心理游戏为载体的体验式德育活动课教学实践经验进行归纳与总结,希望有助于愿意尝试开展体验式德育活动课的同行们。 展开更多
关键词 中职德育课 心理游戏 体验
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一次思想和心理的透视——由对学生的思想调查所想到的
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作者 张静萍 《教书育人(高教论坛)》 1999年第9期47-48,共2页
学校教育,说到底,是教育者以各种方式使学生接受某种思想,并自觉地在这种思想的支配下行动.而贯穿于整个教育过程的是师生之间的一种双向交流,这种交流离不开师生间的相互信任,但更重要的是教育者对被教育者的了解程度.在不了解学生情... 学校教育,说到底,是教育者以各种方式使学生接受某种思想,并自觉地在这种思想的支配下行动.而贯穿于整个教育过程的是师生之间的一种双向交流,这种交流离不开师生间的相互信任,但更重要的是教育者对被教育者的了解程度.在不了解学生情况下的无的放矢的教育,无异于对牛弹琴;而一旦我们既看到了学生们是怎样做的,又洞察了学生是怎样想的,我们的教育水平才有可能升华到生动活泼、出神入化的境界.我们进行这次思想调查的目的也就在于此. 展开更多
关键词 思想调查 教育者 学生思想道德 人生价值 相互信任 思想道德修养 教育对策 社会主义道德规范 双向交流 学校教育
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浅谈加强和改进未成年人思想道德建设
19
作者 马文宁 《佳木斯教育学院学报》 2004年第4期11-12,共2页
思想道德建设是学校教育的重中之重,加强和改进未成年人的思想道德建设是基础教育应着力解决的问题。
关键词 未成年人 思想道德建议 学校教育 主渠道作用 共青团建设 少先队建设
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践行社会主义荣辱观 不断提高学校党建工作水平 被引量:1
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作者 吴夏英 《中国农村教育》 2006年第9期54-55,共2页
关键词 社会主义思想道德建设 学校党建工作 胡锦涛总书记 精神文明建设 学校党支部 全国政协 干部群众 社会主义荣辱观 中学
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