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题名基于民族精神教育的小学乡土美术课堂教学的实践
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作者
徐瑗聪
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机构
上海市崇明区明珠小学
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出处
《新教育（海南）》
2024年第S01期141-142,共2页
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文摘
在新形势下,为了进一步提高小学美术课程德育的实效,笔者基于民族精神教育展开小学乡土美术课堂教学的实践研究,根据学段、年级和课程的特点,将德育中的民族精神教育要求细化到学科教学目标中,将民族精神教育内容有机融入到教学内容中,将民族精神教育策略充分应用到教学实践过程中。
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关键词
民族精神
小学
美术
课堂
乡土
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名舞蹈律动在小学低年级音乐课堂的作用
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作者
王萌萌
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机构
青岛虎山路小学
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出处
《中华少年》
2020年第9期60-61,共2页
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文摘
小学一二年级是小学阶段的基础学段,这两年的音乐学习会为以后的6年甚至一生起到很好的基础作用,这个年龄段的孩子他们精力旺盛、活泼好动、善于模仿,因此选择适合的教学手段尤为重要。舞蹈律动这一教学手段十分符合低年级学生的心理,能够更有效的调动学生积极性,并借此手段辅助学生对歌曲的音高节奏、歌词、乐曲的结构等加以了解,给学生以更直观的上课体验。
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关键词
舞蹈律动
低年级
音乐课堂
审美体验
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂模式下小学音乐教学设计的研究
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作者
金岚
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机构
甘肃省白银市白银区第三小学
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出处
《当代家庭教育》
2022年第5期175-177,共3页
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文摘
随着小学音乐学科地位不断提升,在新课程改革背景下,已成为小学生素质教育的一个重要学科。相较于语文、数学等学科,音乐学科教学更多的是带给学生音乐美感熏陶,在陶冶情操,丰富学生内涵的同时,促使学生的审美能力和艺术素养有效发展。而新时期小学音乐教学中,传统的教学模式局限性较大,已经无法满足实际教学需要,通过引用翻转课堂模式,有助于赋予小学音乐教学别样的生机与活力。鉴于此,文章主要就小学音乐教学中翻转课堂模式应用情况进行分析,在了解其优势所在基础上,进一步优化小学音乐教学设计,力求构建高效的音乐课堂。
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关键词
小学音乐
翻转课堂
教学设计
自主学习
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Keywords
Primary school music
Flipped classroom
Instructional design
Autonomous learning
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G434
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题名小学美术课堂作业趣味性评价分析
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作者
陈琳
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机构
福建省石狮市新湖中心小学
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出处
《当代家庭教育》
2020年第6期76-76,共1页
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文摘
评价在美术教学中起着举足轻重的作用。正确恰当的教学评价,能够使学生了解自己一节课下来的学习状况,找出自己学习中的不足,从而提高课堂效率。教师的评价方式是否得当,评价过程是否经常及时,评价语言是否专业精当,评价结果是否多维互动,是关系到一节美术课成败的关键。
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关键词
小学美术
课堂作业
趣味性评价
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名竖笛教学进入小学音乐课堂初探
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作者
张拥联
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机构
重庆市巴南区典雅小学校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2016年第12期218-218,共1页
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文摘
本论文结合自己的教学实践,探讨了在城乡二元结构比较突出的重庆市接收农民工子女学校如何转变音乐课即为“唱歌课”的传统音乐教学观念,并结合学校具体情况如何开展竖笛教学,为广大城乡结合部学校开展器乐教学提供了很好的范例。
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关键词
音乐
唱歌
竖笛
器乐
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名提高小学音乐欣赏教学效率的策略探析
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作者
刘敏
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机构
重庆市江津区西城小学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2019年第3期22-22,共1页
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文摘
随着当前时代进步,我国小学教育事业发展极为迅速,其中小学音乐欣赏课程作为音乐授课的重要组成部分,其对学生音乐技能培养有着极为重要的促进作用。接下来本将对提高小学音乐欣赏教学效率的策略,进行一定分析探讨,并结合实际对其做相应整理和总结。
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关键词
小学音乐欣赏
教学效率
提高策略
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名探析抗战时期音乐在小学音乐教学中的重要意义
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作者
张杨
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机构
重庆大学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第12期41-43,共3页
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文摘
抗战时期音乐是我国音乐文化中浓墨重彩的一笔,反映了当时的时代背景与社会特色,蕴含了浓厚的爱国主义激情和民族情感,属于我国优秀的传统文化。在小学音乐教学中教学抗战时期音乐,可以实现思政教育、德育、美育和情感教育的有效渗透,可以实现对抗战时期优秀传统文化的传承和发扬,可以使小学音乐的教学内容更加完善,教学形式更加多元,从而最终都作用于小学生的综合发展和长远发展,促进音乐学科教学的完善。
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关键词
小学音乐
抗战时期音乐
思政教育
德育
传统文化
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名农村寄宿制学校“温暖课堂”教学模式实践研究
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作者
廖彬彬
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机构
广西柳州市鱼峰区雒容中学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2023年第3期147-149,共3页
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文摘
为进一步了解农村寄宿制学校“温暖课堂”教学模式实践情况,首先对“温暖课堂”模式作用进行分析,在激发学生学习积极性,发掘学习欲望,保持学习热情,体验学习乐趣和引导学生培养学习思维上具有积极作用。通过对音乐课堂教学作为实践案例分析,结合农村寄宿制学校学生留守特点和心理特点,总结分析音乐课堂应用“温暖课堂”教学模式的经验,并结出农村寄宿制学校“温暖课堂”教学模式应用的保障措施,对促进农村寄宿制学校“温暖课堂”教学模式的应用,对促进学生身心健康成长,提高音乐课堂教学效果和质量有着积极意义。
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关键词
寄宿制学校
农村
温暖课堂教学模式
初中
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名在教学中如何培养学生自主、合作、探究的学习方法
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作者
冯晓琴
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机构
兰州市城关区水车园小学
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出处
《甘肃教育》
2003年第S1期45-,共1页
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关键词
《谁画的鱼最大》
合作
探究
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名浅谈美术教学中的新课导入
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作者
周维嫦
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机构
重庆市綦江县南州小学
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出处
《少儿美术》
2012年第1期14-15,共2页
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文摘
在美术教学过程中有很多的教学方法．如果我们根据不同的课型选择最为有效的教学方法，在课堂教学中就能达到事半功倍的效果．为完成教学目标打下基础。一节好的美术课．一开始就应该吸引人．让学生很快地进入到美术教学情景中来。
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关键词
美术教学
新课导入
教学方法
课型选择
教学过程
教学目标
事半功倍
课堂教学
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名浅谈培养小学生想象力的几点做法
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作者
杨会
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机构
河北省迁安市大崔庄镇商庄子小学
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出处
《文理导航》
2012年第3期44-44,共1页
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文摘
培养小学生想象力是小学语文教学中一项重要的内容。那么怎样发挥语文学科的优势,培养学生的想象力呢？我认为主要应从以下四个方面加以努力：1、联想是想象的基础,首先要教给学生联想的方法,如相似联想、相关联想、对比联想、再造联想等。2、加强续写训练,培养学生想象力。3、利用课文插图,培养学生想象力。4、利用作文训练,培养学生想象力。
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关键词
小学生
想象力
培养
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名在音乐中放飞心灵——音乐教学三得
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作者
朱静
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机构
江苏省高邮城北实验小学
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出处
《北方音乐》
2012年第3期56-56,共1页
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文摘
通过音乐教学，让音乐溶入孩子的心灵，为纯真的孩子播下音乐的种子，培养孩子的优良品格，使孩子的身心得到健康的发展。如果培养孩子感受音乐的美，让学生发自内心地喜欢音乐，在音乐中放飞心灵，对孩子的成长是有很大帮助的。
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关键词
小学音乐
课堂教学
放飞心灵
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名运用分层教学策略优化高中欣赏教学
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作者
张淞强
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机构
黑龙江省教育学院体育卫生与艺术教育研培部
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出处
《中国美术教育》
2012年第4期24-27,共4页
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文摘
传统授课形式下，教师一般采取统一的方法，以统一的进度讲授统一的内容，这样必然会有一部分学生感到不适应；也就是说，教学并未真正面向全体学生，更未能做到因材施教，让每一个学生都能获得最大的发展。因此我们认为，必须改进传统授课形式。
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关键词
欣赏教学
教学策略
面向全体学生
高中
优化
授课形式
因材施教
传统
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名精彩的文艺晚会
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作者
陈昱蓉
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机构
江苏省海门市三厂镇中心小学二(
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出处
《小学生故事与作文》
2013年第3期45-45,共1页
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文摘
上周末的晚上，我在海门人民广场观看了“舞动东城，激情夏夜”七彩校园专场的文艺晚会。这台晚会全是由和我年龄差不多的孩子来演出的。首先出场的是我们学校合唱队的小朋友，他们的歌声如百灵鸟一样动听，洁白的演出服装，整齐的队伍，让人有耳目一新之感，赢得了观众一片雷鸣般的掌声。我觉得最精彩的节目是汤家小学的印度舞。
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关键词
文艺晚会
演出服装
人民广场
年龄差
小朋友
合唱队
校园
孩子
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名把耳朵叫醒——用“音乐语言”唤醒儿童的另一种听觉
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作者
马晓菲
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机构
江苏苏州市吴江区盛泽实验小学
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出处
《小学教学研究》
2013年第10期50-52,共3页
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文摘
晨星西斜的早晨．小鸟戏谑絮语时叽叽喳喳的歌唱声：片片树叶随风荡漾时沙沙的说话声：委婉曲延的小溪旁．连绵不断流水的哗哗声和人们玩耍时的嬉笑声：还有淅淅沥沥的秋雨声。哗哗啦啦的暴雨声：甚至夜幕降临时．每家每户厨房内上演的“锅碗瓢盆交响曲”等。可见．音乐源于生活，而音乐语言就是一种用音乐来说话的语言.
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关键词
音乐语言
听觉
儿童
唤醒
耳朵
交响曲
说话
歌唱
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名新课改下的初中美术教学
被引量：2
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作者
刘艳
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机构
江苏省邳州市新城中学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2013年第25期37-37,共1页
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文摘
随着素质教育和新课程理念的实施,学校的美术教学日益得到重视.初中阶段,是一个人从幼稚迈向成熟的关键时期,也是学生形成良好个性的重要时期.因此,健康有益的审美教育对学生的性格形成起着至关重要的作用.
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关键词
新课改
初中美术
素质教育
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名初中音乐教学中的常见的弊病及其诊治措施
被引量：1
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作者
李红梅
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机构
江苏省徐州市潘塘中学
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出处
《音乐时空》
2014年第3期133-133,共1页
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文摘
初中音乐课程作为九年义务教育中的重要课程之一,它在应试教育向素质教育的过渡中扮演着重要的角色,因此在今后的教育过程中,教师应该要找到自身教学中的不足,根据相应的问题探索更加学科的教学方法,进而提升初中生的音乐欣赏能力,培养学生音乐审美情趣。
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关键词
初中音乐
教学方法
问题分析
措施研究
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学中段歌唱课的审美教学探析
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作者
易佳佳
文琪(指导)
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机构
重庆师范大学音乐学院
不详
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出处
《黄河之声》
2018年第21期78-79,共2页
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文摘
小学中段是指小学的三、四年级,这个阶段的小孩进入第二次生长高峰,学生的学习能力、思维能力都处于关键的转折期。小学中段的歌唱课教学在小学音乐教学当中居于重要地位,以审美为核心,是音乐课教学的最基本要求。因此,本文从审美的角度对小学中段歌唱课教学中的教法进行分析,以寻求一套合理的歌唱课教学方法来实现小学歌唱教学中的审美目的。
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关键词
小学
歌唱教学
审美教学
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名浅谈美术课教学的引导性预习
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作者
郭培云
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机构
青海油田第四小学
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出处
《青海教育》
2014年第6期25-25,共1页
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文摘
美术课教学对于提高学生综合素质，培养审美，能力具有重要作用。但美术课作为副课，并不被学生甚至学校所重视，因而在美术课教学中出现了教学方法比较简单，学生学习主动睦缺乏，教学效果有限等一些问题。我认为有针对性地开展美术课的课前预习，有助于改善美术教学效果。
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关键词
美术课教学
课前预习
引导性
学生综合素质
教学效果
教学方法
学校
学习
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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题名在小学美术教学中培养学生自我发展的探究
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作者
朱丽
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机构
河北省秦皇岛市北戴河区海北路小学
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出处
《学周刊（下旬）》
2015年第1期177-177,共1页
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文摘
长期以来,中小学美术教学往往被忽视,其教学模式、教学方法过于陈旧,阻碍了对学生的自我发展。本文主要探讨如何使学生结合自身需要产生了解美术、学习美术的兴趣,使学生在学习中养成善于思考,勇于创造的良好习惯,使教师和教材有机结合在一起,从而激发学生的学习兴趣。
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关键词
小学美术
自我发展
内在动力
民主创造
兴趣
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分类号
G623.75
[文化科学—教育学]
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