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读通 读懂 读活——谈我的小学语文阅读教学实践
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作者 王鹏 《中华活页文选(教师)》 2023年第13期10-12,共3页
在义务教育阶段,语文阅读是培育中小学生语言基础素质、提高他们语言阅读水平的重要手段,能将书看清、读懂、写活,不但可以训练他们的理解能力,而且可以逐步帮助他们完成作文。因此,如何真正实现高效阅读教学成了教师应共同关注并深入... 在义务教育阶段,语文阅读是培育中小学生语言基础素质、提高他们语言阅读水平的重要手段,能将书看清、读懂、写活,不但可以训练他们的理解能力,而且可以逐步帮助他们完成作文。因此,如何真正实现高效阅读教学成了教师应共同关注并深入研究的问题。基于此,本文以小学语文阅读教学的现状作为切入点,从多方面对创新阅读教学与指导进行了深入研究,旨在激发学生的语文阅读兴趣,并从中汲取各类核心知识,切实提升语文核心素养。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 素质教育
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小学语文阅读教学中读写结合教学模式的应用探讨 被引量:2
2
作者 张秀玲 《中华活页文选(教师)》 2022年第6期45-47,共3页
阅读教学是小学语文教学中的核心内容,学生阅读学习的效果直接影响到语文综合能力及水平,因而必须对语文阅读教学给予高度关注,根据学生的实际情况采取积极有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,营造良好的阅读教学氛围,培养学生良好的阅... 阅读教学是小学语文教学中的核心内容,学生阅读学习的效果直接影响到语文综合能力及水平,因而必须对语文阅读教学给予高度关注,根据学生的实际情况采取积极有效的教学策略,激发学生的学习兴趣,营造良好的阅读教学氛围,培养学生良好的阅读习惯和阅读思维,从而提升语文阅读教学的有效性。本文通过读写结合阅读教学模式,深度分析了小学语文阅读教学的方法,提出具有建设性的教学改革措施,推动小学语文阅读教学的发展。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 读写结合
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爱上阅读,从导读开始——例谈小学课外阅读导读课的模式
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作者 王晓娣 《新作文(小学低年级版)》 2020年第4期31-31,共1页
小学语文教学纲领中明确提出,提升学生语文运用能力的主要渠道就是展开语文课外阅读活动。统编教材新增"快乐读书吧""和大人一起读"的新栏目,把课外阅读纳入教材体制,意在强调语文的功能就是培养读书的种子。因此,... 小学语文教学纲领中明确提出,提升学生语文运用能力的主要渠道就是展开语文课外阅读活动。统编教材新增"快乐读书吧""和大人一起读"的新栏目,把课外阅读纳入教材体制,意在强调语文的功能就是培养读书的种子。因此,教师要组织学生开展丰富的课外阅读活动,让学生在大量的阅读中培养广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。而导读课就是其中一种行之有效的手段。导读课的教学不应用一个固定的模式来呈现,应该根据学生的学段特点来规划设计. 展开更多
关键词 导读课 小学课外阅读 阅读策略
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基于合作学习的小学语文整本书阅读实施路径
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作者 朱振超 《新智慧》 2024年第8期115-117,共3页
在新课程改革背景下,合作学习是其提倡的有效学习方式。在组织学生完成整本书阅读过程中,教师应充分利用合作学习的优点,积极对合作学习中的细节问题进行改进与优化,做好对合作学习小组成员的分配,并对学习任务进行科学设计,更好地促进... 在新课程改革背景下,合作学习是其提倡的有效学习方式。在组织学生完成整本书阅读过程中,教师应充分利用合作学习的优点,积极对合作学习中的细节问题进行改进与优化,做好对合作学习小组成员的分配,并对学习任务进行科学设计,更好地促进整本书阅读活动的有效开展,提高学生的语文阅读能力。 展开更多
关键词 整本书阅读 合作学习小组 小学语文 语文阅读能力 实施路径 有效学习方式 新课程改革背景下 改进与优化
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促进学生课堂参与的阅读设计策略
5
作者 段宝敏 《小学语文教学》 2021年第20期66-67,共2页
观察阅读课堂,我们可以发现学生的参与状态不甚理想,并且明白导致学生参与意识不高的原因有很多。由于学生不是一个成熟的学习者,所以就需要教师对其进行积极的引导,让他们真正参与学习过程,使他们成为成熟的、具有较强能力的学习者。因... 观察阅读课堂,我们可以发现学生的参与状态不甚理想,并且明白导致学生参与意识不高的原因有很多。由于学生不是一个成熟的学习者,所以就需要教师对其进行积极的引导,让他们真正参与学习过程,使他们成为成熟的、具有较强能力的学习者。因此,教师要能够设计出促进学生全身心参与的阅读教学活动,以让学生产生学习的兴趣,积极地去学习。 展开更多
关键词 阅读课堂 参与状态 设计策略 学生参与意识 学生课堂参与 阅读教学活动 成熟 学习的兴趣
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提高小学生语文阅读理解能力的方法和途径
6
作者 徐琴琴 《新课程教学(电子版)》 2019年第19期63-63,共1页
阅读作为语文教学的重要组成部分,能使学生的语言能力提升并获取相应的知识。本文从树立阅读观念、培养学生兴趣、养成良好阅读习惯及阅读教学模式几方面,来探讨提高小学生语文阅读理解能力的方法及途径。
关键词 小学语文 阅读理解能力 方法 途径
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乡村小学阅读活动的思与行——以醴陵市均楚镇妙山学校的班级阅读活动为例
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作者 龙卉茹 《湖南教育(中旬)(B)》 2020年第11期24-25,共2页
在小学语文教学中,阅读处于十分重要的地位。与城区小学的学生相比,我国乡村小学的学生阅读量偏低,阅读习惯不佳。由于乡村部分家长没有意识到阅读在小学语文学习中的重要性,缺乏对学生课外阅读的支持与督促,大多数乡村学校的阅读活动... 在小学语文教学中,阅读处于十分重要的地位。与城区小学的学生相比,我国乡村小学的学生阅读量偏低,阅读习惯不佳。由于乡村部分家长没有意识到阅读在小学语文学习中的重要性,缺乏对学生课外阅读的支持与督促,大多数乡村学校的阅读活动基础十分薄弱,开展工作比较困难。2018年9月,我来到了醴陵市均楚镇的一所偏僻的乡村小学——妙山学校。学校只有18名学生。 展开更多
关键词 乡村学校 学生课外阅读 城区小学 乡村小学 阅读量 一所 小学语文学习 醴陵市
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写作意识在小学语文阅读教学中的运用 被引量:1
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作者 迟培香 《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》 2020年第30期245-246,249,共2页
小学阶段,语文是一门基础性学科,阅读和写作都是小学语文教学过程中的重要内容,关系着学生逻辑思维的形成以及学生语言文字组织运用能力的强化。在小学语文教学过程中,阅读与写作之间是相互协调的。本文简要探讨写作意识在小学语文阅读... 小学阶段,语文是一门基础性学科,阅读和写作都是小学语文教学过程中的重要内容,关系着学生逻辑思维的形成以及学生语言文字组织运用能力的强化。在小学语文教学过程中,阅读与写作之间是相互协调的。本文简要探讨写作意识在小学语文阅读教学中的运用。 展开更多
关键词 写作意识 小学语文 阅读教学
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以“快乐读书吧”为基础“1+X”课外阅读研究 被引量:1
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作者 郭志芳 《当代家庭教育》 2022年第12期133-135,共3页
课外阅读是小学语文教学过程中的重要组成部分,也是统一教学目标,使学生获取更全面知识的重要途径。随着课程的不断改革创新,新课改对于阅读质量和水平提出了更高的要求,基于“快乐读书吧”开展“1+X”课外阅读的方法被广泛使用。在此... 课外阅读是小学语文教学过程中的重要组成部分,也是统一教学目标,使学生获取更全面知识的重要途径。随着课程的不断改革创新,新课改对于阅读质量和水平提出了更高的要求,基于“快乐读书吧”开展“1+X”课外阅读的方法被广泛使用。在此背景下,本文主要分析“1+X”课外阅读形式并提出相关的阅读策略和建议。 展开更多
关键词 “快乐读书吧” 小学语文 课外阅读
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以语用为取向的小学语文阅读教学策略研究 被引量:1
10
作者 陈让荣 《当代家庭教育》 2021年第33期147-148,共2页
在当前的小学语文教学中,阅读教学占据着极其重要的位置,它可以提高学生语言运用能力、认知世界的能力、审美能力,并拓展学生的思维。然而,在当前的语文教学实践中,存在着师生互动不灵动、教学方法单一以及学生表达方式单一的问题,这种... 在当前的小学语文教学中,阅读教学占据着极其重要的位置,它可以提高学生语言运用能力、认知世界的能力、审美能力,并拓展学生的思维。然而,在当前的语文教学实践中,存在着师生互动不灵动、教学方法单一以及学生表达方式单一的问题,这种现象不利于学生的全面健康发展。鉴于此,文章探寻了小学语文阅读教学中的两个策略,旨在全面提高小学生的阅读能力。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 现状 策略
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小学语文低年级有效阅读教学策略探讨
11
作者 白晓华 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2017年第1期29-29,共1页
阅读教学是小学语文教学中的重要环节。小学生通过阅读,能够在这一过程中激发学习语文的兴趣,并开拓思维,陶冶情操。所以,教师的首要工作目标就是如何让他们爱上语文阅读。这也是新课程改革下的基本要求。然而在现阶段的小学语文低年级... 阅读教学是小学语文教学中的重要环节。小学生通过阅读,能够在这一过程中激发学习语文的兴趣,并开拓思维,陶冶情操。所以,教师的首要工作目标就是如何让他们爱上语文阅读。这也是新课程改革下的基本要求。然而在现阶段的小学语文低年级阅读教学中,存在着一些不容忽视的问题,这些问题大大制约了阅读教学的进行。本文就小学语文低年级有效阅读教学策略展开分析和探讨。 展开更多
关键词 小学语文 低年级 有效阅读 教学策略
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提高小学四年级语文阅读教学效率的策略研究
12
作者 谈秀娟 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2019年第6期45-45,共1页
在经济文化不断发展的过程中,我国小学的教育也在不断地更新发展。而语文作为小学教育的最主要的发展科目之一,语文的阅读部分是老师教学的重点,提高阅读能力是提高学生们的理解力,还有他们与人沟通的能力培养。小学的教育是我国教育中... 在经济文化不断发展的过程中,我国小学的教育也在不断地更新发展。而语文作为小学教育的最主要的发展科目之一,语文的阅读部分是老师教学的重点,提高阅读能力是提高学生们的理解力,还有他们与人沟通的能力培养。小学的教育是我国教育中急需改革的重点,而小学教育的语文教育是重点,阅读则是最主要的语文教育能力。这篇文章就论述了怎么样让语文阅读的效率提高。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 效率 策略
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植物生产类专业地理信息系统课程教学研究
13
作者 邹方幸 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2020年第12期274-274,共1页
在高校植物生产类专业中,地理信息系统是非常重要的一门课程。地理信息系统可以有效解决植物生产空间信息管理问题,还可以促进农业机械化和信息化发展,具有较为积极作用。下文针对植物生产类专业地理信息系统课程教学进行深入分析,希望... 在高校植物生产类专业中,地理信息系统是非常重要的一门课程。地理信息系统可以有效解决植物生产空间信息管理问题,还可以促进农业机械化和信息化发展,具有较为积极作用。下文针对植物生产类专业地理信息系统课程教学进行深入分析,希望可以有效提升教学质量,培养出更多的复合型农业专业人才。 展开更多
关键词 植物生产类专业 地理信息系统课程 课程教学研究
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关于文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略
14
作者 陈润杰 《读与写(中旬)》 2021年第7期247-247,共1页
语文作为一门基础学科,对学生发展产生了较大的影响力。阅读作为语文学科的重点内容,同时也是难点内容,得到了相关工作者的广泛关注。本文主要探讨了文本阅读兴趣在小学语文教学中的有效策略,希望能够为相关工作者提供借鉴。
关键词 文本阅读兴趣 小学语文 有效策略
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探析思维导图在小学语文阅读教学中的应用
15
作者 肖玲 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2021年第9期141-141,共1页
现在社会的教学方式发生了一些变化,已经从单纯的书本内容转移到利用思维导图的方法来教学。思维导图对于学生来说,不仅有利于理解和掌握知识,更重要的是加强了学生对学习的热爱。思维导图属于一种辅助性的学习方法,它把课文与图式相结... 现在社会的教学方式发生了一些变化,已经从单纯的书本内容转移到利用思维导图的方法来教学。思维导图对于学生来说,不仅有利于理解和掌握知识,更重要的是加强了学生对学习的热爱。思维导图属于一种辅助性的学习方法,它把课文与图式相结合,使文章的内容更加容易地被学生们所理解。本文以思维导图为研究对象,探究思维导图在语文阅读中的优势和作用。 展开更多
关键词 思维导图 语文阅读教学 应用研究
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浅谈初中语文阅读教学
16
作者 赵彦敏 《现代教育科学(中学教师)》 2012年第2期134-134,共1页
新课程理念冲击著每位语文老师,过去的教学模式,教学方法被已经不能适应课程改革的要求,一时间以讲授为主的阅读教学成了众矢之的.许多语文教师陷人了困惑。阅读课到底怎样上?
关键词 阅读教学 阅读效率 以学生为主体
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百灵鸟和她的孩子们
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作者 李媛媛 《小学阅读指南(高年级版)》 2012年第3期17-18,共2页
从前,有一只聪明的百灵鸟,竟然在麦地里筑巢孵卵。麦子快要成熟时,她不禁为自己的孩子担忧起来。要是割麦人一到,肯定会发现他们,把他们害死。为了防患于未然,她每天早上出外觅食时,叮嘱儿女们注意人们讲些什么,好事先有所准备。
关键词 小学 课外阅读 阅读教学 《百灵鸟和她的孩子们》
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密室疑云(下)
18
《天天爱学习(六年级)》 2012年第5期I0010-I0013,共4页
回到警局以后,虫苹果先让一名警员把李翔带到一个房间里,然后问哈利波波:“你觉得李翔有问题吗?
关键词 小学 课外阅读 阅读教材 《密室疑云(下)》
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让学生成为阅读教学的真正主人
19
作者 赵雷艳 《陕西教育(教学)》 2012年第4期64-64,共1页
在阅读教学中,以往的"师讲生听"式课堂教学模式使学生在长期的被动学习中养成了一种学习上的惰性,学生的思维在一定的程度上受到禁锢。即使个别发言,也表现为战战兢兢,断断续续,词不达意,为改变这种现象,
关键词 阅读教学 学生 主人 课堂教学模式 被动学习
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辩论在阅读教学中的运用
20
作者 陈军 《中学教学参考》 2013年第25期15-15,共1页
学生在课堂上唯书、唯师是从,成了被动接受他人观点的容器。这是制约学生个性化阅读、扼杀学生创造性思维的原因之一。孟子说过:“尽信书不如无书。”朱熹也说过:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,
关键词 阅读教学 学生创造性思维 辩论 个性化阅读 被动接受 课堂 容器 读书
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