简析基于信息技术的高效数学课堂教学

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作者 周蓉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期129-130,共2页

随着信息技术的迅猛发展和义务教育阶段课程改革的不断深入,在小学数学课堂中多媒体设备的使用已随处可见。移动终端作为新型的现代教育技术,是由传统模式的课堂教学向现代过渡的新趋势,如今它在小学数学课堂教学中开展的如火如荼,凸显... 随着信息技术的迅猛发展和义务教育阶段课程改革的不断深入,在小学数学课堂中多媒体设备的使用已随处可见。移动终端作为新型的现代教育技术,是由传统模式的课堂教学向现代过渡的新趋势,如今它在小学数学课堂教学中开展的如火如荼,凸显优势。本文以小学中高段数学课堂教学为例,在介绍移动终端在多媒体直观、形象、高效等方面优势的基础上,分别阐述对培养学生自主学习的能力,及时反馈,提高课堂学习实效方面具有的重要意义。 展开更多

关键词 移动终端 小学数学 高效课堂

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“互联网+”背景下工科院校学术英语教学模式研究 被引量：1

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作者 史耕山 柳文芳 李穆 《海外英语》 2021年第7期17-18,共2页

“互联网+”时代的到来,为地方工科院校学术英语教学模式的改革提供了新的契机。混合式教学模式是实现这一改革的关键举措,该文基于笔者所在院校的教学实践,论述了学术英语混合式教学在教学改革中的可行性优势以及构建混合教学模式的具... “互联网+”时代的到来,为地方工科院校学术英语教学模式的改革提供了新的契机。混合式教学模式是实现这一改革的关键举措,该文基于笔者所在院校的教学实践,论述了学术英语混合式教学在教学改革中的可行性优势以及构建混合教学模式的具体措施。 展开更多

关键词 互联网+ 学术英语 混合式教学

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巧借绘本,让小学美术课堂更精彩

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作者 周文婷 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期241-241,共1页

绘本读物不仅画面精美,而且蕴含着丰富的教育内涵。在小学美术教学中运用绘本可以刺激学生的视觉,为课堂教学增添新的活力。本文围绕如何利用绘本进行美术教学展开阐述,旨在提高课堂教学的效果。

关键词 小学美术 绘本 教学 儿童

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创设有效的数学活动点燃学生的智慧火花——《5的乘法口诀》案例反思

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作者 冯倩如 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期245-245,共1页

《数学课程标准》指出,教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,获得基本的数学活动经验。在数学课堂教学中的活动情境是教师根据教学目标所创设的有助于儿童主动、积极地参与数学... 《数学课程标准》指出,教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,获得基本的数学活动经验。在数学课堂教学中的活动情境是教师根据教学目标所创设的有助于儿童主动、积极地参与数学学习活动的环境,促进其获得广泛的数学活动经验。本案例尝试不依靠生动逼真的多媒体课件和精美有趣的教具,以数学知识本身的内涵激发学生学习的兴趣,让学生经历有效的数学活动,点燃学生的智慧火花。 展开更多

关键词 有效 数学活动

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关于应用题教学中数量关系教学的研究

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作者 魏慧琴 《数码设计》 2020年第3期190-190,共1页

在新课程的改革下,把“应用题”换成了“解决问题”,融合于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四大领域之中。在新教材的背景下,数学课程标准在数学应用题方面做出了很大的变化,不仅重视了情境的创设,... 在新课程的改革下,把“应用题”换成了“解决问题”,融合于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四大领域之中。在新教材的背景下,数学课程标准在数学应用题方面做出了很大的变化,不仅重视了情境的创设,也使得呈现的形式图文并茂、生动形象,这样数学教师在教学的过程中才能够更好的引导学生进行数量关系的教学,不仅提高了学生的学习效率,还丰富了学生的学习方式,培养学生对应用题中数量关系教学的能力,本文就此分析应用题教学中数量关系教学的研究做出探讨。 展开更多

关键词 应用题 教学 数量关系

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给予孩子真诚无私的爱——浅谈对后进生的教育转化

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作者 何海燕 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期91-91,共1页

教育转化后进生是小学阶段的一项重要任务,因为它与个人的成长、学校的稳定、家庭的幸福、民族的素质息息相关。对班主任来说,有“拨亮一盏灯,照亮一大片”的效果。因此,热爱学生是教育转化学生的前提,对心已消沉的后进生更应投入火热... 教育转化后进生是小学阶段的一项重要任务,因为它与个人的成长、学校的稳定、家庭的幸福、民族的素质息息相关。对班主任来说,有“拨亮一盏灯,照亮一大片”的效果。因此,热爱学生是教育转化学生的前提,对心已消沉的后进生更应投入火热的感情。爱是最好、最有力的教育,它可引起师生情感的共鸣,有效沟通师生的心灵,促进孩子健康快乐地成长。因而,给予孩子真诚无私的爱是神圣而伟大的。 展开更多

关键词 尊重 爱抚 激励 对症下药 教育转化

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浅析互动教学在小学音乐教学中的应用 被引量：1

7

作者 苏丹 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期235-236,共2页

音乐是小学生学习的一项重要课程,其可以给学生带来美的享受,陶冶学生的情操,提高学生的综合素质。随着时代的发展,学校越来越注重对学生音体美发展的培养。而互动教学是实现这一构想的重要途径,通过师生间的互动可以提高学生学习音乐... 音乐是小学生学习的一项重要课程,其可以给学生带来美的享受,陶冶学生的情操,提高学生的综合素质。随着时代的发展,学校越来越注重对学生音体美发展的培养。而互动教学是实现这一构想的重要途径,通过师生间的互动可以提高学生学习音乐的兴趣,提高他们在课堂上的参与性、积极性,从而提高课堂效率,进而提高学生的音乐素养。本文分析当下互动教学模式理念和其对小学音乐教学的重要性,并对提高音乐教学质量提出建议。 展开更多

关键词 互动 小学音乐 应用

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重视实践操作,让数学学习真正发生

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作者 沙俊标 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期147-147,共1页

数学课堂上,如果教师设计一些实践操作的活动,可以激发学生的兴趣,让学生在实践活动中体验获得知识的快乐,让数学学习真正发生。文章从实践操作中理解重点、实践操作中提高认识、通过实践活动夯实基础知识等几个方面,论述小学数学教学中... 数学课堂上,如果教师设计一些实践操作的活动,可以激发学生的兴趣,让学生在实践活动中体验获得知识的快乐,让数学学习真正发生。文章从实践操作中理解重点、实践操作中提高认识、通过实践活动夯实基础知识等几个方面,论述小学数学教学中,开展实践活动,让数学学习真正发生的几点体会。 展开更多

关键词 小学数学 实践活动 数学学习 真正发生

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小学数学教学中思维能力培养方略

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作者 祝旭 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期149-150,共2页

小学阶段是思维力养成的重要时期,探讨小学数学思维能力的培养方略,是数学教学的重心。文章从鼓励学生交流,激发主动参与;营建轻松氛围,激发探究兴趣;运用灵活性问题,发展思维敏捷性等几个方面论述小学数学教学中思维能力培养的几点体会。

关键词 小学数学 思维能力 培养策略

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如何有效提高小学语文写作中学生的创新能力

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作者 韩毅 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期246-246,共1页

教育的本质是把人从自然界中的人,塑造成符合社会需要的人。在多元智能理论中,语言文字的技能是排在第一位的,因为语言不仅仅是交际的工具,更是思维的工具。关注生活中的情感在某一个瞬间触动了心灵,这就是所说的创作灵感,积累灵感,提... 教育的本质是把人从自然界中的人,塑造成符合社会需要的人。在多元智能理论中,语言文字的技能是排在第一位的,因为语言不仅仅是交际的工具,更是思维的工具。关注生活中的情感在某一个瞬间触动了心灵,这就是所说的创作灵感,积累灵感,提高小学生作文中的创新意识。 展开更多

关键词 小学语文 写作教学 创新能力

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新教材下的教师如何创新教学

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作者 黄小花 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期171-171,共1页

在一次整理听课笔记的过程中,对照新教材的标准,我发现了一个奇怪的现象,有些课堂基本上是将教材来了个“依葫芦画瓢”,认为新教材的什么都是好的,可取的,从而造就了一批“照本宣科”的教师,也有一些课堂表现得非常有“个性”,给教材来... 在一次整理听课笔记的过程中,对照新教材的标准,我发现了一个奇怪的现象,有些课堂基本上是将教材来了个“依葫芦画瓢”,认为新教材的什么都是好的,可取的,从而造就了一批“照本宣科”的教师,也有一些课堂表现得非常有“个性”,给教材来了个“改头换面”,全部改变教材的例题、练习。我认为,这两种方法都有失偏颇。 展开更多

关键词 创造性 有理可依 策略

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发挥主体作用提高教学效率

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作者 李明秀 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期172-172,共1页

课堂是教师实施有效教学和学生获取知识形成能力的主阵地。“教”与“学”水平的高低决定课堂教学效率。我们的语文教学更是这样,在有限的时间内,教师如何发挥主导作用让学生的主体地位得到真正的体现,提高我们的课堂教学效率,是我们一... 课堂是教师实施有效教学和学生获取知识形成能力的主阵地。“教”与“学”水平的高低决定课堂教学效率。我们的语文教学更是这样,在有限的时间内,教师如何发挥主导作用让学生的主体地位得到真正的体现,提高我们的课堂教学效率,是我们一线语文教师值得深思的问题。怎样提高语文课堂教学效率?我认为可以从以下几方面入手。 展开更多

关键词 课堂教学效率 主体作用 “教”与“学” 语文教师 语文教学 知识形成 有效教学 主阵地

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小学低年级识字教学

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作者 刘晋林 李俊清 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期189-189,共1页

识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。随着新课程的实施,整个小学阶段要求学生识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600个—1800个,约占50%。低年级识字成为教学的难点.如何教给低年级学生识字方法,如何培养低年级学生的... 识字是阅读的基础,是低年级的教学重点。随着新课程的实施,整个小学阶段要求学生识字总量约为3500个,而低年级就要求认识常用汉字1600个—1800个,约占50%。低年级识字成为教学的难点.如何教给低年级学生识字方法,如何培养低年级学生的识字能力,巩固和提高识字效果,一直是教学工作者需要探索的问题。为了让学生能在短期内识记大量生字,扫清认读障碍,提前阅读、写作。教者在低年级识字教学中应培养学生识字的兴趣,正确引导,充分发挥学生的自主性,使学生掌握识字方法,达到识字目的。笔者这些年在低年级识字教学中,主要采用了如下识字教学方法,让学生在轻松快乐的环境中主动学、乐学、会学,收到了事半功倍的效果。一、巧用电子白板激发兴趣,提高识字教学效果兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,我利用电子白板,让课堂教学更加生动精彩.让学生积极参与到教学中去.如:识字扫擂台赛、闯关识字、帮小狗过河、摘苹果等游戏,让课堂动起来,从而提高课堂识字教学效果。二、利用汉字构字规律,教学生识字让学生掌握汉字构字规律,使学生感受识字的乐趣,激发学生学习汉字的热情,陶冶学生热爱祖国的语言文字的思想感情。1、利用象形字特点指导学生识字:古人根据物体的形状画图,这些图就是最早的文字,现在的有些汉字就是从图变化而成的。一册第2课《口耳目》一课的生字都是象形字,“日”字,在造字之初字形为“☉”,日像其轮廓,一点表明其为物体。这类字很容易让学生由字联想到它所表示的形象。2、利用会意字特点指导学生识字:汉字的结构很有意思,汉字中相当一部分是由不同的意符组合在一起表另一个意思。第1册识字二第4课《日月明》中的汉字� 展开更多

关键词 小学低年级 识字教学 低年级学生 课堂教学 识字方法 激发兴趣 电子白板 教学效果

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运用信息技术创建小学道德与法治新课堂

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作者 张颖 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期54-55,共2页

把信息技术运用到小学道德与法治课堂,可以充分利用电教设备表现手法的先进性、广泛性的特点,信息技术更是通过对学生的视觉、听觉产生刺激,引发学生情感共鸣,进一步加深对道德素养与法治的认识。教师对信息技术的充分利用,一方面是教... 把信息技术运用到小学道德与法治课堂,可以充分利用电教设备表现手法的先进性、广泛性的特点,信息技术更是通过对学生的视觉、听觉产生刺激,引发学生情感共鸣,进一步加深对道德素养与法治的认识。教师对信息技术的充分利用,一方面是教师进行优质课程教学的必要手段,另一方面是集中学生注意力,激发学习兴趣的重要途径。因此,对信息技术的合理使用能够加快教学目标的实现,提升教学质量,充分提高学生的思想认识。 展开更多

关键词 信息技术 小学 道德与法治

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“丑小鸭”逆袭“白天鹅”——班级变形记

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作者 张莎 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第9期98-98,共1页

用“丑小鸭”来形容三年前的班级一点也不为过,用“白天鹅”来形容现在的班级更是无半点夸张。三年的时间班级经历了风雨的考验,堪称最完美的变形记。三年前我们学校刚刚经历了分校,刚刚建立的班级体班级管理混乱,上课学生趴着回答问题... 用“丑小鸭”来形容三年前的班级一点也不为过,用“白天鹅”来形容现在的班级更是无半点夸张。三年的时间班级经历了风雨的考验,堪称最完美的变形记。三年前我们学校刚刚经历了分校,刚刚建立的班级体班级管理混乱,上课学生趴着回答问题,声音如蚊子般大小,且经常驴唇不对马嘴。下课精神头特别大,追逐打闹时有发生。班里成绩较好的学生自以为是,个个都觉得很了不起,集体观念淡薄,不能起到很好的带头作用。班里的后进生太多。整个班级可谓“一团糟”。三年后,班级发生了翻天覆地的变化,回答问题时站如松,声音铿锵有力,掷地有声,头头是道。十四名小组长带头作用发挥得特别好,整个小组学习氛围较好,形成了你追我赶的势头。班级向心力增强,每每参加竞赛我们班人数总是最多。这次小升初考试我们班级语文、数学成绩全镇第一。我们班级从最初的不堪完成了华丽的变身!从“丑小鸭”逆袭“白天鹅”。回顾三年来班级管理的道路,一切都历历在目,犹如发生在昨天。好在接受这个班级的时候我没有气馁,静下心来仔细观察班级,运用心理学的相关知识去管理学生、影响学生,并适时改变自己的教育方式。 展开更多

关键词 班级体 变形记 天鹅 鸭 管理混乱 回答问题 带头作用 集体观念

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丑小鸭蜕变白天鹅,痛并快乐着——记一个语文教师的科研成长之路

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作者 胡利华 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期81-81,共1页

本论文记叙了一个初涉教师成长课题的语文老师,在不断学习与实践中成为科研骨干的故事。

关键词 蜕变 痛并快乐

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生活化教学在小学品德与社会课的应用

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作者 吕凤红 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期184-185,共2页

品德与课堂课程在小学教学体系中是非常重要的,对于学生未来的生活和发展具有重要的作用。在小学品德与社会课堂当中,生活化的教学是关键,因为我们学习品德和社会课程,更多是应用于生活,而教学内容也是来源生活,让生命的活力在课堂中得... 品德与课堂课程在小学教学体系中是非常重要的,对于学生未来的生活和发展具有重要的作用。在小学品德与社会课堂当中,生活化的教学是关键,因为我们学习品德和社会课程,更多是应用于生活,而教学内容也是来源生活,让生命的活力在课堂中得以焕发。让学生在自然真实的主体活动中体验与创造,使他们能更好地懂得生活、理解生活,做生活的主人。让品德与社会课因为生活化的教学变得更加生动,更加丰富多彩! 展开更多

关键词 生活化教学 小学 品德与社会

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苏教版四年级数学上册《简单的周期》教学设计

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作者 陶维花 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第19期223-223,共1页

[教学内容]：四年级数学教材上册第30、31页[教学目标]：1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、... [教学内容]：四年级数学教材上册第30、31页[教学目标]：1.使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。2.使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。3.使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。 展开更多

关键词 数学教材 周期现象 四年级 教学设计 上册 苏教版 教学内容 教学目标

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如何使小学生爱上跳绳

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作者 韦方杨 刘长源 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第18期274-275,共2页

文章以学校落实课题，开展“体育艺术二加一”健身运动以来，以跳绳项目为例，促进体育教学，学生的身心健康都有了长足的发展。文章分别从领导重视，课题保证，为跳绳等运动得以在全校顺利开展；教师要用科学的发现去激发学生练好跳绳... 文章以学校落实课题，开展“体育艺术二加一”健身运动以来，以跳绳项目为例，促进体育教学，学生的身心健康都有了长足的发展。文章分别从领导重视，课题保证，为跳绳等运动得以在全校顺利开展；教师要用科学的发现去激发学生练好跳绳的兴趣；班主任多与家长沟通，家校联合促进学生参与跳绳练习运动；采用多种形式，促进学生的跳绳兴趣，有效激发学生参与体育活动的积极性；培养学生的创新精神，学生爱上了创编花样跳绳；以学生能接受的心理去练习跳绳活动会更有成效等方面论述。 展开更多

关键词 跳绳 花样跳绳 体育教学 善行教育 创新精神

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探究小学语文课堂教学中应如何进行合作学习

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作者 李俊杰 《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第21期20-21,共2页

语文在小学科目中作为重点学习的科目之一,需要教师和学生之间的相互配合才可以提升课堂效果。在素质教育的理念下,合作学习成为教学中的主流,通过合作学习可以让学生燃起对语文的学习兴趣,在配合与协作中获得新知。本文根据合作学习对... 语文在小学科目中作为重点学习的科目之一,需要教师和学生之间的相互配合才可以提升课堂效果。在素质教育的理念下,合作学习成为教学中的主流,通过合作学习可以让学生燃起对语文的学习兴趣,在配合与协作中获得新知。本文根据合作学习对于学生的重要性出发,提出部分实施策略,旨在提升学生语文素养与人文修养。 展开更多

关键词 小学语文 课堂教学 合作探究 实施策略

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