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英国和谐社会建设中公民的权利与责任及其对教育政策的影响
被引量：
1
1
作者
王璐
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第3期1-5,10,共6页
建立公平、公正、和谐的社会是历届英国政府所追求的目标,但是福利国家造成了公共开支的负担,形成了依赖文化心理,而新自由主义在自由平等条件下的个人自救使个人价值超越了个体赖以生存的社会价值观与规范,从而造成了新的不平等和社会...
建立公平、公正、和谐的社会是历届英国政府所追求的目标,但是福利国家造成了公共开支的负担,形成了依赖文化心理,而新自由主义在自由平等条件下的个人自救使个人价值超越了个体赖以生存的社会价值观与规范,从而造成了新的不平等和社会结构的不稳定。英国新工党试图以积极的福利社会、社群主义和社会资本理论为指导,平衡公民的权利与对社会发展责任之间的关系,促进和谐社会的发展。
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关键词
英国
公民
权利
社区
公民教育
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职称材料
英国基础教育“教学学校”政策及其启示
2
作者
方光宝
《教师教育学报》
2015年第5期110-116,共7页
“教学学校”是当前英国政府在基础教育领域推动学校改进和教师专业发展最为重要的政策之一.它以大学、地方教育行政部门和学校之间的合作为灵魂,意在提升区域整体教育质量,缩小学校差距,提升学校中、高层管理者的领导力和推动教师专业...
“教学学校”是当前英国政府在基础教育领域推动学校改进和教师专业发展最为重要的政策之一.它以大学、地方教育行政部门和学校之间的合作为灵魂,意在提升区域整体教育质量,缩小学校差距,提升学校中、高层管理者的领导力和推动教师专业发展.英国政府对“教学学校”及其联盟在内涵、类型、认定标准、核心任务和经费保障等方面有相当明确的规定,整体上构建了一个较为完善的政策推进体系.这为我们应对义务教育均衡发展和教师专业发展提供了重要借鉴.
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关键词
“教学学校”
学校改进
教师专业发展
基础教育
英国
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职称材料
工程教育在英国和欧洲大陆
3
作者
Rodr.,ME
罗翔
《科技译丛（重庆）》
1996年第1期150-152,共3页
关键词
工程教育
英国
欧洲
教育体制
比较
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职称材料
《阿格尼斯·格雷》中的生态批评解读
4
作者
聂鑫琳
《绥化学院学报》
2010年第4期92-94,共3页
运用生态批评理论,通过文本细读的方法,从自然生态和精神生态两个方面对安妮.勃朗特的作品《阿格尼斯·格雷》进行了细致地分析,认为《阿格尼斯·格雷》充分体现了生态文学的思想。旨在通过新的视角解读文学经典并利用文学的教...
运用生态批评理论,通过文本细读的方法,从自然生态和精神生态两个方面对安妮.勃朗特的作品《阿格尼斯·格雷》进行了细致地分析,认为《阿格尼斯·格雷》充分体现了生态文学的思想。旨在通过新的视角解读文学经典并利用文学的教育功能,实现人、社会和自然的和谐发展。
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关键词
《阿格尼斯·格雷》
生态批评
自然生态
精神生态
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职称材料
浅析《夜莺与玫瑰》意象的宗教溯源
5
作者
贾怡珩
李孝敏
《中共郑州市委党校学报》
2014年第3期103-104,共2页
《夜莺与玫瑰》是英国作家奥斯卡·王尔德的一篇家喻户晓的童话故事,不仅有唯美的意境和诗化的语言,还有其深刻的文化渊源。故事中的许多意象都与西方文化的重要源头之一——基督教的教义《圣经》有着紧密的联系。《夜莺与玫瑰》中...
《夜莺与玫瑰》是英国作家奥斯卡·王尔德的一篇家喻户晓的童话故事,不仅有唯美的意境和诗化的语言,还有其深刻的文化渊源。故事中的许多意象都与西方文化的重要源头之一——基督教的教义《圣经》有着紧密的联系。《夜莺与玫瑰》中的三个重要意象充分体现了这篇童话故事的圣经溯源。
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关键词
《夜莺与玫瑰》
意象
《圣经》
基督教
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职称材料
题名
英国和谐社会建设中公民的权利与责任及其对教育政策的影响
被引量：
1
1
作者
王璐
机构
教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心、北京师范大学国际与比较教育研究所
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第3期1-5,10,共6页
文摘
建立公平、公正、和谐的社会是历届英国政府所追求的目标,但是福利国家造成了公共开支的负担,形成了依赖文化心理,而新自由主义在自由平等条件下的个人自救使个人价值超越了个体赖以生存的社会价值观与规范,从而造成了新的不平等和社会结构的不稳定。英国新工党试图以积极的福利社会、社群主义和社会资本理论为指导,平衡公民的权利与对社会发展责任之间的关系,促进和谐社会的发展。
关键词
英国
公民
权利
社区
公民教育
Keywords
citizen
rights
community
citizenship education
分类号
G561.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
英国基础教育“教学学校”政策及其启示
2
作者
方光宝
机构
澳门大学教育学院
出处
《教师教育学报》
2015年第5期110-116,共7页
基金
教育部新世纪人才计划资助项目“复杂系统论视角下区域教育与学校个体的共生式发展研究”(NCET-12-10186),项目负责人:卜玉华
文摘
“教学学校”是当前英国政府在基础教育领域推动学校改进和教师专业发展最为重要的政策之一.它以大学、地方教育行政部门和学校之间的合作为灵魂,意在提升区域整体教育质量,缩小学校差距,提升学校中、高层管理者的领导力和推动教师专业发展.英国政府对“教学学校”及其联盟在内涵、类型、认定标准、核心任务和经费保障等方面有相当明确的规定,整体上构建了一个较为完善的政策推进体系.这为我们应对义务教育均衡发展和教师专业发展提供了重要借鉴.
关键词
“教学学校”
学校改进
教师专业发展
基础教育
英国
Keywords
'Teaching School'
school improvement
teachers'professional development
primary education
England
分类号
G561.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
工程教育在英国和欧洲大陆
3
作者
Rodr.,ME
罗翔
出处
《科技译丛（重庆）》
1996年第1期150-152,共3页
关键词
工程教育
英国
欧洲
教育体制
比较
分类号
G561.02 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《阿格尼斯·格雷》中的生态批评解读
4
作者
聂鑫琳
机构
河南科技学院外语系
出处
《绥化学院学报》
2010年第4期92-94,共3页
基金
河南科技学院硕士研究生基金项目
文摘
运用生态批评理论,通过文本细读的方法,从自然生态和精神生态两个方面对安妮.勃朗特的作品《阿格尼斯·格雷》进行了细致地分析,认为《阿格尼斯·格雷》充分体现了生态文学的思想。旨在通过新的视角解读文学经典并利用文学的教育功能,实现人、社会和自然的和谐发展。
关键词
《阿格尼斯·格雷》
生态批评
自然生态
精神生态
Keywords
Agnes Grey
ecocriticism
natural ecology
spiritual ecology
分类号
G561.074 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅析《夜莺与玫瑰》意象的宗教溯源
5
作者
贾怡珩
李孝敏
机构
武汉大学外语学院
中共郑州市委党校学报编辑部
出处
《中共郑州市委党校学报》
2014年第3期103-104,共2页
文摘
《夜莺与玫瑰》是英国作家奥斯卡·王尔德的一篇家喻户晓的童话故事,不仅有唯美的意境和诗化的语言,还有其深刻的文化渊源。故事中的许多意象都与西方文化的重要源头之一——基督教的教义《圣经》有着紧密的联系。《夜莺与玫瑰》中的三个重要意象充分体现了这篇童话故事的圣经溯源。
关键词
《夜莺与玫瑰》
意象
《圣经》
基督教
分类号
G561.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英国和谐社会建设中公民的权利与责任及其对教育政策的影响
王璐
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2008
1
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职称材料
2
英国基础教育“教学学校”政策及其启示
方光宝
《教师教育学报》
2015
0
下载PDF
职称材料
3
工程教育在英国和欧洲大陆
Rodr.,ME
罗翔
《科技译丛（重庆）》
1996
0
下载PDF
职称材料
4
《阿格尼斯·格雷》中的生态批评解读
聂鑫琳
《绥化学院学报》
2010
0
下载PDF
职称材料
5
浅析《夜莺与玫瑰》意象的宗教溯源
贾怡珩
李孝敏
《中共郑州市委党校学报》
2014
0
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职称材料
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