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教学与科研关系的分析和协调 被引量：1
1
作者 邓春 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2005年第5期117-119,共3页
在高等教育发展中，人才培养与科学研究是高校的两项主要职能。教学是实现学校育人目标， 完成学校授课任务的根本手段，是学校最基本的活动。科研是发挥学校服务社会功能、实现学校价值的重要 方面。教学与科研相结合是高等教育的内在... 在高等教育发展中，人才培养与科学研究是高校的两项主要职能。教学是实现学校育人目标， 完成学校授课任务的根本手段，是学校最基本的活动。科研是发挥学校服务社会功能、实现学校价值的重要 方面。教学与科研相结合是高等教育的内在规律。在当前高等学校中，二者关系的失衡已经是不争的事实 了，科研的“得宠”使得教学被忽视。因而，今后高校的工作重心之一是要协调好高等教育发展中教学与科研 的关系，使二者相辅相成，互相促进。 展开更多
关键词 高等教育 教学 科研
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全国教育科学规划教育基本理论学科规划组2006年工作会议举行
2
《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2006年第4期2-2,共1页
由全国教育科学规划办公室主办、聊城大学承办的“全国教育科学规划教育基本理论学科规划组2006年工作会议”于2006年3月25-26日在聊城大学举行。华东师范大学叶澜、陆有诠、丁钢、杨小微教授，东北师范大学柳海民教授，南京师范大学吴... 由全国教育科学规划办公室主办、聊城大学承办的“全国教育科学规划教育基本理论学科规划组2006年工作会议”于2006年3月25-26日在聊城大学举行。华东师范大学叶澜、陆有诠、丁钢、杨小微教授，东北师范大学柳海民教授，南京师范大学吴康宁教授，广州大学张人杰教授，浙江省教育科学研究院方展画教授，西南大学陈时见教授。陕西师范大学李国庆教授及全国教育科学规划办公室丰力副主任等出席会议。 展开更多
关键词 教育科学规划 教育基本理论 工作会议 学科规划 华东师范大学 东北师范大学 南京师范大学 陕西师范大学 聊城大学 科学研究院
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“主体——发展”式校本教研探析
3
作者 洪世昌 《现代中小学教育》 2007年第10期13-16,共4页
教师需要有课例的专业引领、有行为跟进的全过程反思、在教学过程中提升专业成长,这些都呼唤"主体—发展"式校本教研的完善与创新。"主体—发展"式校本教研根据学校发展定位确定校本教研的主题;根据教科研工作成效... 教师需要有课例的专业引领、有行为跟进的全过程反思、在教学过程中提升专业成长,这些都呼唤"主体—发展"式校本教研的完善与创新。"主体—发展"式校本教研根据学校发展定位确定校本教研的主题;根据教科研工作成效确定工作计划;根据教师从事教育教学的职业特性,激励教师在课堂拼搏中"学会教学"。"主体—发展"式校本教研确立了教师的主体地位,以课例(或活动)为载体,以教学评论为引领,促进教师专业成长发展,使教师尽快适应课程快速变化发展的现代教育。 展开更多
关键词 教师成长 教育行动 校本科研
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提高民办高校教学质量,增强社会效益 被引量：2
4
作者 邹芳芳 《科技创新导报》 2010年第23期128-129,共2页
民办高校已成为中国高等教育的重要组成部分。民办高校贯彻落实科学发展观,提高民办高校的教学质量要转变观念,以市场和就业为导向,以课堂教学和实践教学为依托,重视师资队伍建设和学生学习能力、实践能力的培养,形成师生和谐共处的良... 民办高校已成为中国高等教育的重要组成部分。民办高校贯彻落实科学发展观,提高民办高校的教学质量要转变观念,以市场和就业为导向,以课堂教学和实践教学为依托,重视师资队伍建设和学生学习能力、实践能力的培养,形成师生和谐共处的良好校园文化。 展开更多
关键词 民办高校 教学质量 社会效益
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中国乡村教师研究回顾与新时代发展取向 被引量：12
5
作者 欧阳修俊 《教师教育学报》 2021年第1期46-57,共12页
中国乡村教师研究历经近百年发展,研究成果从极度匮乏、逐渐丰富、质量提升、快速发展到“重心下移”,日渐成熟。回顾这一发展历程,旨在总结经验,发现问题,探索新时代乡村教师队伍建设路径,为新时代乡村教师队伍建设、乡村教育振兴提供... 中国乡村教师研究历经近百年发展,研究成果从极度匮乏、逐渐丰富、质量提升、快速发展到“重心下移”,日渐成熟。回顾这一发展历程,旨在总结经验,发现问题,探索新时代乡村教师队伍建设路径,为新时代乡村教师队伍建设、乡村教育振兴提供学理支撑。通过文献计量统计与描述分析可知,中国乡村教师研究主题涉及乡村教师的生存境遇、身份认同、队伍建设、专业发展、培养培训以及相关政策研究、乡村社会发展、域外视角等。其中探讨了诸多实践问题,促进了乡村教师队伍建设,形成了相对完整的研究体系和跨学科研究范式,明确了一系列理论问题,即:乡村教师发展问题是乡村教育振兴的根本问题;乡村教师政策制定与实施在乡村教育发展中具有决定性作用;应把如何推进乡村教师队伍建设与教师专业发展作为乡村教师研究的核心问题。当前,乡村教师队伍建设中问题解决措施不完善、政策实效测评欠缺、思想体系建构较弱等亟待改进。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,应加强“十四五”规划期间乡村教师队伍建设的政策制定与推进研究、“互联网+乡村教师队伍建设”创新实践模式研究、技术赋能新时代乡村教师队伍建设路径研究以及乡村教师助力乡村振兴的理论与实践研究。 展开更多
关键词 乡村学校 乡村教师 教师队伍建设 教师专业发展 乡村教育 乡村振兴
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校本培训需求分析策略 被引量：2
6
作者 张琳静 《现代中小学教育》 2007年第10期17-19,共3页
明确需求是高效开展校本培训的基础,开展需求分析对校本培训具有重要意义。常用的校本培训需求信息的收集方法有:观察法、问卷调查法、访谈法、小组讨论法、关键事件法、自我分析法、业绩考核法、顾问委员会讨论法等。在系统、科学采集... 明确需求是高效开展校本培训的基础,开展需求分析对校本培训具有重要意义。常用的校本培训需求信息的收集方法有:观察法、问卷调查法、访谈法、小组讨论法、关键事件法、自我分析法、业绩考核法、顾问委员会讨论法等。在系统、科学采集校本培训需求信息的基础上,宜对其进行组织分析、任务分析和教师分析等,提高需求分析的可信性、可用性和准确性,发挥需求信息的潜在价值。 展开更多
关键词 校本培训需求 需求分析 信息收集方法 信息分析
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试论中小学教师培训管理模式的构建 被引量：3
7
作者 吴茂森 《福建教育学院学报》 2010年第4期30-33,共4页
教师培训管理模式是影响中小学教师培训质量的重要因素,通过对教师培训管理工作的概述,明确教师培训管理的内容和权限。教师培训管理模式的构建必须依托培训的目标管理、过程管理和分级负责来实现,但还必须始终加强对教师培训管理模式... 教师培训管理模式是影响中小学教师培训质量的重要因素,通过对教师培训管理工作的概述,明确教师培训管理的内容和权限。教师培训管理模式的构建必须依托培训的目标管理、过程管理和分级负责来实现,但还必须始终加强对教师培训管理模式运行保障的建设,确保培训目标的顺利完成。 展开更多
关键词 教师培训 管理模式 构建 运行保障
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基于行为证据推理的企业研发人员绩效测量方法研究 被引量：2
8
作者 郑毅 徐芳 牛华勇 《科研管理》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第10期238-247,共10页
由于研发人员工作内容的复杂和产出的不确定,如何对其绩效进行科学、准确的测量和管理一直以来困扰着研发管理者。较之于社会标签、工作结果等表层绩效信息,对研发人员日常工作行为的分析研究可以帮助我们更好地理解其深层次绩效特征,... 由于研发人员工作内容的复杂和产出的不确定,如何对其绩效进行科学、准确的测量和管理一直以来困扰着研发管理者。较之于社会标签、工作结果等表层绩效信息,对研发人员日常工作行为的分析研究可以帮助我们更好地理解其深层次绩效特征,进而开展有针对性的绩效管理。因此本文提出了一种基于行为证据推理的研发人员绩效测量方法。这一方法首先确定与研发人员绩效相关的行为证据,进而采集行为数据并利用证据推理规则构建起研发人员"行为-绩效"间的推理关系,进而根据推理结果对研发人员绩效表现进行预测和管理。通过实证研究,上述方法可以有效判断个体研发人员的绩效水平,并帮助研发管理者开展有针对性的绩效反馈、提升。 展开更多
关键词 研发绩效 绩效管理 证据推理规制 行为证据
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用科学发展观引领教育科研管理 被引量：3
9
作者 张学军 《当代教育论坛（校长教育研究）》 2008年第4期12-14,共3页
当代中国正在发生广泛而深刻的变革,教育科研管理也当顺应时代发展潮流。笔者分析了教育科研管理的时代内涵和基本特点,以科学发展观为指导,进一步探讨了教育科研管理的发展模式。
关键词 教育科研 管理 科学发展观
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教育管理科学研究的新成果──《现代教育管理哲学》评介
10
作者 程斯辉 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 1994年第3期125-126,共2页
教育管理科学研究的新成果──《现代教育管理哲学》评介程斯辉《现代教育管理哲学》是湖北大学教育管理系副教授黄兆龙先生的新近专著之一，自广西教育出版社１９９２年６月出版发行后，在教育管理界引人注目。这不仅因为该书是我国大... 教育管理科学研究的新成果──《现代教育管理哲学》评介程斯辉《现代教育管理哲学》是湖北大学教育管理系副教授黄兆龙先生的新近专著之一，自广西教育出版社１９９２年６月出版发行后，在教育管理界引人注目。这不仅因为该书是我国大陆教育管理科学研究中最早问世的一部... 展开更多
关键词 管理哲学 现代教育 教育管理理论 科学研究 管理活动 教育管理学 新成果 职业技术教育 辩证关系 教育管理者
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北京首设奥林匹克教育课题
11
《广西教育》 2006年第11B期9-9,共1页
北京市教委在《北京市教育科学“十一五”规划》新闻发布会上透露，在今年北京市立项的178项研究课题中，有7项为奥林匹克教育研究课题，其中的5项还为重点研究项目。这7项奥林匹克教育研究课题，研究项目主要涉及基础教育阶段开展奥林... 北京市教委在《北京市教育科学“十一五”规划》新闻发布会上透露，在今年北京市立项的178项研究课题中，有7项为奥林匹克教育研究课题，其中的5项还为重点研究项目。这7项奥林匹克教育研究课题，研究项目主要涉及基础教育阶段开展奥林匹克教育模式的研究，分别由北京教育学院、 展开更多
关键词 北京市教委 奥林匹克教育课题 教育科学研究 “十一五”规划 北京教育学院 基础教育阶段 新闻发布会
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中央教育科学研究所70周年所庆公告
12
《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2011年第8期F0002-F0002,共1页
2011年9月8日，中央教育科学研究所将迎来70周年华诞。中央教育科学研究所发轫于1941年中国共产党在延安建立的中央研究院中国教育研究室。毛泽东同志1941年7月在马列研究院（同年9月38日更名为中央研究院）的成立大会上，发表了（《实... 2011年9月8日，中央教育科学研究所将迎来70周年华诞。中央教育科学研究所发轫于1941年中国共产党在延安建立的中央研究院中国教育研究室。毛泽东同志1941年7月在马列研究院（同年9月38日更名为中央研究院）的成立大会上，发表了（《实事求是》的重要演讲，为中央研究院指明了研究方向。中国教育研究室主任由中央研究院副院长李维汉兼任，徐特立、吴玉章等老一辈无产阶级革命家、教育家对中国教育研究室给予了悉心指导。 展开更多
关键词 中央教育科学研究所 老一辈无产阶级革命家 中央研究院 研究室主任 公告 中国教育 《实事求是》 中国共产党
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选择教育科研课题的原则与策略
13
作者 王身佩 上官公 张国卿 《河南教育（基教版）（上）》 2000年第3期8-9,共2页
关键词 选择教育 研究课题 科研课题 研究文献 课题选择 选择课题 科学研究 创造性原则 研究者 方法和策略
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人物档案
14
《江苏教育研究（实践）（B版）》 2013年第5期7-8,共2页
曹爱东，如东县实验小学校长，中学高级教师，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事。先后获得全国科研型校长、全国优秀少先队辅导员、江苏省教育科研先进个人、南通市优秀教育工作者、如东县名校长等多项荣誉称号。发表文章100余... 曹爱东，如东县实验小学校长，中学高级教师，中国教育学会小学教育专业委员会常务理事。先后获得全国科研型校长、全国优秀少先队辅导员、江苏省教育科研先进个人、南通市优秀教育工作者、如东县名校长等多项荣誉称号。发表文章100余篇，先后主持了3项省级教育科学规划课题。教育的征途，他是一名行者，不只是为了沿途的风景，更是一种不懈的追求：理想的人生，他是一名歌者。不只是为了一时的心情。更是一种生命的阐释。，尽管岁月重复而简单．他的脚步依然坚定执著，灵魂依然清澈透明。他就是如东县实验小学校长——曹爱东．用激情和理想谱写教育人生的歌者． 展开更多
关键词 人物档案 教育科学规划课题 小学教育 中国教育学会 少先队辅导员 小学校长 专业委员会 科研型校长
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对当前中小学教育科研工作的几点看法
15
作者 吴建琛 《学校管理》 2000年第1期24-25,共2页
由于工作关系,有机会参加一些学校的课题论证、结题鉴定,以及检查评估验收等活动,接触到一些中小学的教育科研工作。既为科研兴教、科研兴校之风蔚然兴起,日趋发展,令人鼓舞;又为科研工作一哄而上,不求实效,陷入误区,令人担忧。教育科... 由于工作关系,有机会参加一些学校的课题论证、结题鉴定,以及检查评估验收等活动,接触到一些中小学的教育科研工作。既为科研兴教、科研兴校之风蔚然兴起,日趋发展,令人鼓舞;又为科研工作一哄而上,不求实效,陷入误区,令人担忧。教育科研是探求教育教学内在规律的重要工作。在进行之前尤其要弄清楚为什么要研究、研究什么和怎样研究。 展开更多
关键词 中小学 教育科研工作 科研管理 课题选择
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中学教育科研课题管理刍议
16
作者 刘若嘉 《中小学校长》 2001年第2期37-38,共2页
关键词 中学 教育科学研究 科研课题管理 科研经费 信息资料管理 科研成果管理 系统规划原则
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基于“全面质量”观对学校教育质量的新理解
17
作者 张清 何金萍 《西安教育学院学报》 2004年第4期37-39,共3页
对教育质量的研究存在着模糊性 ,传统的实证研究法已不足以描述当今的教育质量。源于生产领域的“全面质量”观是将研究方法引入定性研究的一个范例 ,将其引入教育质量的研究无疑是有益的尝试 ,同时它还提供了全新的思想来理解和指导学... 对教育质量的研究存在着模糊性 ,传统的实证研究法已不足以描述当今的教育质量。源于生产领域的“全面质量”观是将研究方法引入定性研究的一个范例 ,将其引入教育质量的研究无疑是有益的尝试 ,同时它还提供了全新的思想来理解和指导学校教育质量管理。 展开更多
关键词 全面质量 定性 测试
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中等卫生职业教育教学科研活动的回顾、反思与构建 被引量：1
18
作者 姚博 王维智 《卫生职业教育》 2005年第6期50-52,共3页
简要回顾了近20多年来中等卫生职业教育行业本身发生的对中等卫生职业教育教学科研活动具有较大影响力的4个事件:<卫生职业教育>的创刊;"目标教学"模式的推行;"双新"的实施;专业结构调整和改革,以及它们对中... 简要回顾了近20多年来中等卫生职业教育行业本身发生的对中等卫生职业教育教学科研活动具有较大影响力的4个事件:<卫生职业教育>的创刊;"目标教学"模式的推行;"双新"的实施;专业结构调整和改革,以及它们对中等卫生职业教育教学科研活动的影响.反思了中等卫生职业教育教学科研活动存在的不足:原创性弱,移植性强;独立性弱,依附性强;实用性弱,功利性强;研究性弱,论述性强.提出了构建中等卫生职业教育教学科研的新平台:加强教育教学科研创新;深化对中等卫生职业教育教学规律的认识;提高研究者的整体素质;立足校本研究;充分发挥<卫生职业教育>的导引、载体和媒介作用. 展开更多
关键词 教学科研 中等卫生职业教育 原创性 校本研究
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我校3项课题获全国教育科学“十一五”规划课题立项
19
作者 刘曼玉 《安徽师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第5期520-520,共1页
关键词 教育科学规划 “十一五”规划 课题立项 教育科学学院 领导小组 学报编辑部 教师专业化 学科规划
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强化·优化·深化——小学数学异步教学实验报告
20
作者 陈艳霞 《异步教学研究》 2008年第5期92-93,98,共3页
湖北大学黎世法教授创立的异步教学理论已经在我校整整实验六年了。六年来，我们在异步教学的实验中学习、实践、探索，取得了丰硕成果，回顾我们走过的路程，我们感到欣慰和自豪。本学年，我继续在六年级开展数学异步教学实验，现将实... 湖北大学黎世法教授创立的异步教学理论已经在我校整整实验六年了。六年来，我们在异步教学的实验中学习、实践、探索，取得了丰硕成果，回顾我们走过的路程，我们感到欣慰和自豪。本学年，我继续在六年级开展数学异步教学实验，现将实验情况报告如下： 展开更多
关键词 教学实验报告 异步教学理论 小学数学 优化 异步教学实验 湖北大学 六年级 学习
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