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小学信息技术“分层教学”研究初探
1
作者 王琦 《中国科教创新导刊》 2012年第6期122-122,共1页
农村小学生的综合素质普遍不近人意,学生中间两极分化严重;受传统教学的影响,教学方法不得法,课堂效率总体水平不高;学生的学习负担较重,身心得不到健康发展,有的导致丧失学习信心,自暴自弃,这些状况显然与当今倡导的素质教育、教学改... 农村小学生的综合素质普遍不近人意,学生中间两极分化严重;受传统教学的影响,教学方法不得法,课堂效率总体水平不高;学生的学习负担较重,身心得不到健康发展,有的导致丧失学习信心,自暴自弃,这些状况显然与当今倡导的素质教育、教学改革违背的。本文正是从实施＂农村小学生个别差异分层教学＂的角度来进行研究的。 展开更多
关键词 信息技术 农村小学生 分层 递进 实施 学习策略 低小多重 奋斗目标
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信息技术课中“自主—探索—创新”学习模式初探 被引量：2
2
作者 彭景龙 《科学大众（智慧教育）》 2009年第1期5-6,共2页
素质教育的本质是创新教育,信息技术课的自身特点有利于培养学生的创新能力和探索能力。本文从认知领域出发阐述了在信息技术课中如何利用设计合理的教学策略来逐步培养学生"自主-探索-创新"能力的一种课堂教学模式。
关键词 建构 自主学习 任务驱动 探索能力 创新能力
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民族地区“特岗计划”政策执行成效、困境与路径优化——基于政策网络理论视角 被引量：3
3
作者 张佳 谢丹 谢泽慧 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第2期113-120,共8页
覆盖西部农村和民族地区的“特岗计划”是民族地区教师数量补充和质量提升的重要渠道。民族地区的政策执行受到多元且复杂因素的影响。从政策网络理论视角出发,采用文本资料查阅、问卷调查和访谈等形式,对S省民族地区“特岗计划”政策... 覆盖西部农村和民族地区的“特岗计划”是民族地区教师数量补充和质量提升的重要渠道。民族地区的政策执行受到多元且复杂因素的影响。从政策网络理论视角出发,采用文本资料查阅、问卷调查和访谈等形式,对S省民族地区“特岗计划”政策实施展开调查,从目标达成度、社会影响辐射、利益群体满意度三方面分析其实施成效。研究发现,民族地区“特岗计划”政策实施存在府际网络之间的博弈导致政策执行的低效性、政策社群与府际网络对政策工具配置的区域特点考量不足、生产者网络与议题网络利益认知与参与水平有限等问题。建议创新民族地区多主体参与的“共治”新模式、分区域分阶段构建灵活多样的政策工具箱、畅通生产者网络和议题网络的反馈和监督渠道,以推动民族地区教育政策的优化。 展开更多
关键词 民族地区 “特岗计划”政策 政策网络理论
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体育在素质教育中的作用
4
作者 路云鹏 刘建勋 《昌潍师专学报》 1999年第5期81-82,共2页
学校教育要实现全面素质教育的宏伟目标,体育是至关重要的。素质教育是根据社会和人类发展的实际情况,以全面提高学生素质为目的,按照教育教学规律进行的教育。就是要促进学生的智力和体力充分自由地、主动地发展;就是要促进人的各方面... 学校教育要实现全面素质教育的宏伟目标,体育是至关重要的。素质教育是根据社会和人类发展的实际情况,以全面提高学生素质为目的,按照教育教学规律进行的教育。就是要促进学生的智力和体力充分自由地、主动地发展;就是要促进人的各方面才能、兴趣、特长及思想品德的和谐发展。由此可见,素质教育是一种全面发展的教育;是贯彻我国教育方针最有利的教育模式;是一种面全体学生的教育,可以使学生的兴趣和才能都得到应有的发展。要实施素质教育必须充分利用各学科的教育功能进行综合施教,方能达到预期的教育效果,那么体育在素质教育中起到什么作用呢?笔者认为有以下几个方面的作用。 展开更多
关键词 体育 素质教育 学校教育 中国 学生 智力素质
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教育过程公平视域下学生课堂互动机会获得机制 被引量：1
5
作者 高明苏 刘鹂 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期82-89,共8页
课堂互动机会是一种重要的教育过程资源,学生课堂互动机会获得情况会直接影响教育过程公平目标的实现。基于课堂场域内教师与学生的日常实践,从师生主体间关系的视角审视学生课堂互动机会的获得过程,对于实现高质量教学目标具有重要现... 课堂互动机会是一种重要的教育过程资源,学生课堂互动机会获得情况会直接影响教育过程公平目标的实现。基于课堂场域内教师与学生的日常实践,从师生主体间关系的视角审视学生课堂互动机会的获得过程,对于实现高质量教学目标具有重要现实意义。受教育系统功能、教学话语体系以及师生角色差异等因素限定,课堂互动机会资源在分配过程中难免出现“顾此失彼”的问题。在有限资源的前提下,学生课堂互动机会获得过程主要呈现出结构导向的“教师分配”与能动导向的“学生争取”两种进路,这两种进路指向不同但又彼此关联。为助力学生高质量参与课堂互动,教育者应在教学实践中维护学生平等权利,优化学生互动体验,创设良性互动场域,积极追寻教育过程公平目标。 展开更多
关键词 课堂教学 课堂互动机会 教育过程公平
原文传递
浅析新课程理念下信息技术对素质教育的推动作用
6
作者 顾莹芸 《科学大众（智慧教育）》 2010年第2期16-16,共1页
本文简述了信息技术、素质教育的含义,信息技术与素质教育的关系,信息技术对素质教育的推动作用。
关键词 新课程信息技术 素质教育 推动作用
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乡村教师培训团队置换脱产研修项目实施中的问题与对策 被引量：2
7
作者 任春亮 《南昌师范学院学报》 2017年第4期61-63,共3页
乡村教师培训团队置换脱产研修项目的设置,体现了国培改革由"输血"向"造血"的转变,但在项目学科设置、学员遴选、跟岗安排、实习生顶岗方面还存在一些问题。为此,应加大国培宣传力度、做好项目学科规划、严格选拔... 乡村教师培训团队置换脱产研修项目的设置,体现了国培改革由"输血"向"造血"的转变,但在项目学科设置、学员遴选、跟岗安排、实习生顶岗方面还存在一些问题。为此,应加大国培宣传力度、做好项目学科规划、严格选拔参训学员、合理组织跟岗实践、科学置换参训学员。 展开更多
关键词 教师培训 置换脱产 问题 对策
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