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《基于自主的教师专业发展:动力与激励》 |
姚计海
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
0 |
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不会“偷懒”的班主任不是好班主任 |
龙大志
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2016 |
0 |
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为你打开一扇能看到新风景的窗 |
张万祥
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《新班主任》
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2016 |
0 |
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4
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《名教师是写出来的?》 |
丁昌桂
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《教育视界》
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2015 |
0 |
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5
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《澳大利亚教师教育变革研究》 |
袁丽
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2020 |
0 |
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成长的力量——关于《教师成长的秘密》的杂思 |
胡慧玲
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《新教师》
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2015 |
0 |
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7
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感恩·进取·育人——读宋才发教授《惟寻真知启后人——我的执教生涯40年》 |
韩敬云
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《凯里学院学报》
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2015 |
0 |
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美国人心中最好的老师 |
梁好
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《当代教育家》
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2015 |
0 |
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让“好老师”和“好妈妈”携手同行 |
张骏乐
刘波
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《教书育人（教师新概念）》
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2013 |
0 |
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10
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《与一线老师谈科研》 |
苏忱
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《基础教育论坛》
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2019 |
0 |
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共铸师魂 |
张铃
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《儿童发展研究》
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2019 |
0 |
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教师专业发展:标准、内容与向度 |
王帅
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《儿童发展研究》
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2019 |
0 |
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13
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给你一所学校 |
高万祥
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《基础教育论坛》
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2015 |
0 |
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张鹏程《教师获得感的理论与实证研究》简介 |
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《教育评论》
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2023 |
0 |
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教师实践知识与教师教学决策的互动关系研究 |
杨鑫
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《当代教育与文化》
北大核心
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2019 |
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论特级教师于永正的教师专业素养——基于其《我的为师之道》自述 |
陈雪
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《中国科技经济新闻数据库 教育》
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2016 |
0 |
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《从研究的视角看教育写作——一线教师专业表达常见的30个问题》简介 |
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《小学教学（数学版）》
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2024 |
0 |
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我们需要什么 |
周究荣
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《东宇经纬》
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2000 |
0 |
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19
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冬天的邂逅 |
曾志明
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《东宇经纬》
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2000 |
0 |
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主动建构适合师生成长的环境 |
朱永通
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《基础教育课程》
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2016 |
0 |
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