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探讨“病例跟踪”法在临床血液学检验实验教学中的应用 被引量：3
1
作者 黄作良 蒙松年 《科技资讯》 2018年第28期198-198,200,共2页
目的探究"病例跟踪"法在临床血液学检验实验教学中的应用效果。方法选取2017年9月至2018年9月在笔者学院学习的60名医学检验技术专业学生,随机分为对照组和观察组,对照组30例给予传统实验教学,观察组30例给予"病例跟踪&q... 目的探究"病例跟踪"法在临床血液学检验实验教学中的应用效果。方法选取2017年9月至2018年9月在笔者学院学习的60名医学检验技术专业学生,随机分为对照组和观察组,对照组30例给予传统实验教学,观察组30例给予"病例跟踪"法实验教学。结果分析观察组学生"病例跟踪"法实验教学的评价结果、学生实践能力评价结果以及比较两组不同方式实验教学效果优劣情况、学生试卷考试结果,观察组学生试卷考试结果明显比对照组更优,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "病例跟踪"法在临床血液学检验实验教学中,具有一定的应用价值,有利于提高学生自主学习能力,全面理解掌握疾病诊治,培养学生的创造应用能力。 展开更多
关键词 病例跟踪 血液学检验 实验教学
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言语联想学习浅论
2
作者 竺小恩 《宁波服装职业技术学院学报》 2003年第1期50-53,共4页
言语联想学习是学习中对言语材料通过联想帮助记忆,提高学习效果的一种学习方法,自19世纪末,德国心理学家对言语联想学习的研究开了先河后,国内外许多研究者对此作了进一步研究。本文对言语联想学习的方法、策略作了介绍,并阐述了言语... 言语联想学习是学习中对言语材料通过联想帮助记忆,提高学习效果的一种学习方法,自19世纪末,德国心理学家对言语联想学习的研究开了先河后,国内外许多研究者对此作了进一步研究。本文对言语联想学习的方法、策略作了介绍,并阐述了言语联想学习给今天的教学带来的4方面借鉴意义。 展开更多
关键词 言语联想学习 方法 策略 借鉴意义
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从心理学视角浅析家庭教育的误区
3
作者 李振光 《求知导刊》 2019年第5期154-154,共1页
随着社会经济的发展和我国教育事业的进步,社会发展促进了学校教育与社会教育的共同发展,家庭教育也开始被人们熟知并重视。文章从心理学视角分析家庭教育,分别从教育理念、教育方向、学生身体成长等方面详细阐述家庭教育目前存在的误区... 随着社会经济的发展和我国教育事业的进步,社会发展促进了学校教育与社会教育的共同发展,家庭教育也开始被人们熟知并重视。文章从心理学视角分析家庭教育,分别从教育理念、教育方向、学生身体成长等方面详细阐述家庭教育目前存在的误区,从而对症下药,在心理学角度上寻找积极的解决方法。 展开更多
关键词 心理学 家庭教育 家长
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