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题名高中物理教学浅析
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作者
彭兴贵
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机构
贵州省威宁县毕节第三实验高级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第11期260-260,共1页
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文摘
新课程改革认为教育应“以学生为本”,高中物理课改的精神为全面提高学生的基本科学素质,将学生放在教学的主体位置上,充分关注学生的个性化发展.在教学过程中,强调科学探究过程,培养学生的创新精神和实践能力,同时教师要注重培养学生的创新意识和探究意识并且还要优化课堂教学,提高物理课堂的教学效率。
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关键词
高中物理
教学
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名高中物理分组实验教学的开展策略分析
被引量：1
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作者
刘凯
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机构
四川省巴中市南江县长赤中学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第10期127-127,共1页
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文摘
在当前新课程改革的背景下,高中物理教学总体处于低谷状态,开展高中物理实验教学,可以有效的、更好的培养学生的实践能力,对我国高中物理教师来说,这将变得越来越重要。如果教师想更好地开展实验教学,首先,教师需要深入课堂,教师自己对实验课程进行深入研究;其次,在此基础上,将教育学与心理学习充分结合,从根本上提出当前物理实验教学的要求;最后,提出了当前物理实验教学的可行方案。在此基础上,制定出高中物理实验教学过程中的相关准备策略和实施策略。为了提高物理实验教学的实效性,物理教师还需要对自己的课程计划进行分析和判断,以了解实验课程的优缺点。因此,本文就当前高中物理教学过程中如何有效地开展物理实验教学进行了探讨。
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关键词
高中物理
实验教学
优化分析
教学分析
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名初中物理实验教学的实践
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作者
汪海平
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机构
四川省渠县李渡乡初级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第15期173-173,共1页
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文摘
在物理教学过程中,如能正确的把握实验和指导学生实验,不仅能激发学生求知欲望,促进学生掌握知识、运用知识,还可以培养学生严谨求实的科学态度。所以,实验教学在物理教学中起着举足轻重的作用,它能够很好地实现“三维”目标,提高物理教学质量。
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关键词
初中物理
实验教学
实践
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中物理实验教学有效性
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作者
范学成
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机构
安徽省阜阳市阜南县焦陂镇焦陂中心学校
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第16期215-215,共1页
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文摘
实验是物理教学的基础。实验课是提高学生科学素质、提高物理课教学有效性必不可少的重要手段。通过调查发现当前初中物理实验教学正面临着一些困难:一是由于实验器材和教师实验水平的局限;二是个别学生存在实验技能的缺陷;三是有的实验可见度小,实验难于观察;四是一些物理现象在课堂上无法用实验仪器来直接实验;五是一些抽象的物理概念难以用实验进行展示。物理实验教学实践中存在的诸多困难,制约着物理教学水平的提高,降低了物理教学的有效性,因此,提高初中物理实验课教学的有效性就成为重要的研究课题。
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关键词
初中物理
实验教学
有效性
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名试卷讲评课模式梳理
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作者
凡宽华
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机构
四川省营山金华希望学校
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第14期81-81,共1页
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文摘
初中数学课程标准指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,数学试卷讲评课上老师如何调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维?
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关键词
试卷讲评
模式梳理
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名公共图书馆延伸社区图书馆服务模式探索
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作者
于红光
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机构
重庆市长寿区图书馆
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第13期296-296,共1页
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文摘
拓展社区服务是社会对公共图书馆提出的新要求。本文探讨了公共图书馆拓展社区服务的重要意义,并对拓展社区服务面临的问题,提出了相应的可行性对策。
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关键词
公共图书馆
社区服务
社区图书馆
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名高中物理探究性教学策略
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作者
蒲红尘
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机构
四川省绵阳南山中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第15期38-38,共1页
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文摘
要使探究性学习模式能在课堂中顺利展开,同时又能顺利完成教学任务,作为老师,尽量要多动些脑筋,多创造一些机会,让学生亲自体验科学探究的过程与方法,使它们真正成为善于学习的人。
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关键词
学习
探究
策略
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名初中化学教学优化策略尝试
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作者
黄述刚
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机构
四川省富顺县互助镇初级中学校
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第13期119-119,共1页
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文摘
课堂教学是整个教学工作的核心,课堂教学应该抓好每一个环节,笔者结合教学实践,就如何优化初中化学课堂教学,提高课堂教学效率,提出了自己的观念与认识:教学目的,任务明确具体;优化知识教学;运用适当的教学方法;加强实验教学。
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关键词
初中化学
课堂教学
优化策略
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名探究比较法在初中物理课堂教学中的应用
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作者
詹建
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机构
贵州省毕节市七星关区阿市中学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第6期115-115,共1页
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文摘
“比较”的办法,是物理学研讨中一种常用的思维办法,也是我们常常使用的一种最基本的教学办法。这种办法的本质就是辨析物理现象,概念,规律的同中之异,异中之同,以把握实质属性。比较法是依据一定的标准对某类现象在不一样事情状况的不一样表达施行比较的一种研讨办法。比较的过程是使人在思想上确认事情之间异同关系的思维过程。只要是比较,都是在一定关系上依据一定的标准施行的。
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关键词
辨析比较法
初中物理
应用
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名试论提高高中物理习题教学有效性的对策
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作者
张海平
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第6期114-114,共1页
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文摘
在新课程改革下,在高中物理习题教学中,虽然改革幅度较大,但在传统的应试教育思想的影响下,仍存在一些有待改进的问题。为此,本文分析了高中物理习题教学的现状,并就如何提高其教学效果提出了相应的对策,以期为教师提供有价值的建议。
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关键词
高中物理
习题教学
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名高中物理教学中学生创新能力的培养
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作者
张志明
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机构
江西省抚州市东乡区第一中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第14期72-72,共1页
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文摘
创新是一切事物发展的根本动力,是推动社会进步的重要推力,现代社会对创新人才的需求是非常旺盛的,因此,创新就成为如今素质教育理念中的核心内容。物理学科是高中阶段一门基础性的自然学科,在物理学科中,蕴含着丰富的思想方法和思维方式,因此,物理学科对培养学生的创新思维能力具有得天独厚的优势。那么,作为一名高中物理教师,我们在教学过程中可以通过哪些手段来培养学生的创新思维能力呢?
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关键词
高中物理
创新能力培养
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名提高整理与复习的实效性
被引量：1
- 12
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作者
杨建春
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机构
四川省攀枝花市仁和区东风小学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第14期71-71,共1页
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文摘
小学数学整理复习课是帮助学生对某一阶段所学知识进行归纳整理,使之条理化、系统化,并通过查漏补缺,进一步完善认知结构,发展数学能力。如何提高数学整理复习课的有效性呢?
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关键词
小学数学
教学
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名高中物理与多媒体教学结合探索
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作者
陈志健
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机构
江西省抚州市南城一中
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第14期66-66,共1页
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文摘
随着现代信息技术的不断进步和发展,现代信息技术已经对人们的生活产生了巨大影响,这不仅仅体现在生活中,也体现在学习中。传统的物理教学方式十分单调、乏味,学生很难提起学习兴趣,同时,传统的教学方式极大限制了学生的动手能力,他们只能在理论中研究物理,不能亲自动手进行一次物理模拟实验,不能激发学生对物理学习的渴望,而多媒体技术在高中物理的应用将对物理教学进行一次巨大改变。但多媒体技术的应用也将带来许多不足,所以,多媒体技术在物理教学中的应用也需要进行适当的改进。该文就来具体探讨一下多媒体技术在高中物理教学中应用的重要性以及完善措施,可以便好加强媒体技术在高中物理教学中的应用。
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关键词
高中物理
多媒体整合
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名科学教育在高中物理教学中的渗透
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作者
樊梦
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机构
四川省绵阳市绵阳中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第16期129-129,共1页
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文摘
科学教育能培养学生的创新精神和实践能力,高中物理教学中应渗透科学教育。近几年来,教育改革不断实施,在高中物理教学的过程中,运用科学思维来进行教学的要求越来越高,那么什么是科学思维呢?教师又该如何在高中物理教学的过程中渗透科学思维呢?就这种科学思维在高中物理教学中的渗透做一下探讨,希望能够对教师有所帮助,也希望教师在教学时切实以学生的发展为终身目标。
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关键词
高中物理教学
科学教育
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名如何培养初中学生学习物理的兴趣
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作者
刘学仕
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机构
四川省筠连县筠连镇古楼小学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第6期203-203,共1页
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文摘
“兴趣是最好的老师。”当学生有了学习兴趣时,就会对学习活动产生追求和探知心理,就会充分发挥自己的积极性和主动性。同样,学习物理也是一样,如果学生对物理有了兴趣,就会全身心的投入到学习中去。
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关键词
实验教学
学习情趣
增强自信
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名高中物理教学中创新能力的培养
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作者
吕庆称
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机构
贵州省威宁县民族中学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第17期201-201,共1页
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文摘
本文从中学物理教学理论和实践的角度,探索了高中物理教学中创新能力的培养问题,研究了形成创新能力的心理结构和现代教育理论依据,结合在教学中的研究结论和经验,力图为高中物理创新能力的培养提供一些有价值的线索。
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关键词
高中物理教学
创新能力
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名浅析新课程下的高中物理教学
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作者
王集军
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机构
新疆和田地区第二中学
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出处
《东西南北（教育）》
2016年第15期124-124,共1页
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文摘
新课程实施以来,关于新课程的话题层出不穷,对比新、旧教材,不难看出新教材在课堂引入和实验部分增加了大量篇幅。高中物理教学的重点是培养学生对基本的物理概念、物理规律的形成和掌握。物理概念和物理规律是高中物理基础知识最重要的内容。概念是反映客观事物本质属性的一种抽象。某一物理概念,就是某一类物理事物、现象的本质属性在人的头脑中的反映,它是在大量观察、实验,获得感觉、知觉,形成观念的基础上,通过分析、比较、综合、归纳、想像,区别出个别与一般、现象与本质,把一些事物的本质的、共同的特征集中起来加以概括而建立的。本文就新课程教学中概念教学,结合自己的教学过程,谈谈个人的看法。
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关键词
高中物理
教学
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名初中物理教学中的合作学习策略
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作者
龙家明
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机构
贵州省威宁县炉山第二中学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第18期244-244,共1页
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文摘
新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式,在新一轮课程改革中,合作学习已成为我国所倡导的一种重要的学习方式。如何有效地组织学生开展合作学习,促进教学方式的切实转变,是新一轮课改能否取得预期成效的重要因素之一。
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关键词
初中物理
合作学习
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名初中物理教学中情感培养经验谈
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作者
张银
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机构
安徽省全椒县六镇初级中学
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出处
《东西南北（教育）》
2017年第18期243-243,共1页
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文摘
在初中物理教学中开展情感教育能培养学生成为身心和谐发展的合格人才,能引导学生学好物理知识,也能提高教师的教育教学水平。要实施情感教育,就必须创设一定的情境,建立良好的师生关系,充分挖掘教材中的德育因素,同时不断提高教师自身的知识素养。
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关键词
初中物理教学
情感教育
实施策略
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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题名合作学习在高中物理实验教学中的应用
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作者
刘韦琴
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机构
贵州省凤冈县第一中学
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第6期201-201,共1页
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文摘
本文以合作学习在高中物理实验教学中的应用为主要阐述,结合当下合作学习在高中物理教学中使用的必要性和合作学习在高中物理教学中实施的有效方法为主要依据,从满足学生的需求、顺应新课改要求、符合学生生活特征、科学规范分组、合作学习成果展示、不断调整合作点评机制这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强合作学习在高中物理教学中的运作效率,旨意为相关研究提供参考资料。
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关键词
合作学习
高中物理
实验教学
学习成果
评价机制
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分类号
G433.7
[文化科学—教育学]
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