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题名“美育”理论形成及其实践现状的数字人文研究
被引量：1
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作者
王平
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机构
黔南民族师范学院美术学院
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出处
《黔南民族师范学院学报》
2021年第5期121-128,共8页
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基金
黔南民族师范学院研究生精品资源共享课建设项目“美育政策与美术教育”研究成果。
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文摘
由于中国近代社会革命运动风起云涌、思想观念瞬息万变,以致于学界对蔡元培在特定时代背景下提出的“以美育代宗教说”存在诸多的误解。文章基于近代报刊数据库语料的检索,梳理了近现代“美育”观念的形成与类别、并对“以美育代宗教说”提出的时代语境以及该学说的现代价值进行再研究。从而发现“以美育代宗教”之所以会有如此深远的影响,是缘于以德育为本、以美育人的理论在思想层面与儒学的修身观念同构,因此对于当代美育和“弘扬中华美育精神”也具有一定的启示和借鉴价值。
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关键词
美育
蔡元培
情育
美术
贵州美育
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Keywords
esthetic education
CaiYuanpei
emotional education
fine arts
Guizhou esthetic education
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分类号
G40-104
[文化科学—教育学原理]
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题名泛娱乐化倾向对学校艺术教育的影响与对策
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作者
卢蓉
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机构
四川省成都市第
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出处
《重庆第二师范学院学报》
2013年第4期123-124,共2页
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文摘
传播媒介的快速发展,泛娱乐化的日渐盛行正逐渐消解艺术教育的社会功能,对学校艺术教育产生了较大的负面影响。在学校艺术教育中应该着力提升学生的审美评鉴能力、审美感悟能力和审美创造能力,积极引导学生摒弃假恶丑,不断趋向真善美的人生境界。
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关键词
媒介传播
泛娱乐化
艺术教育
影响
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分类号
G40-104
[文化科学—教育学原理]
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题名试论校园文化的审美化建设
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作者
黄萍
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出处
《丽水学院学报》
1995年第4期63-64,共2页
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文摘
校园文化是80年代中期提出的,属于“亚文化”.对它的解释有两种:一种是广义上的,指学校的整体文化,包括课堂教学和课外的学习和生活;另一种是狭义上的,指课堂教学以外的文化.以往人们总是狭义理解校园文化的含义.
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关键词
校园文化
审美化
课堂教学
传统文化
对话关系
大众文化
审美文化
校园环境
审美能力
物化环境
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分类号
G40-104
[文化科学—教育学原理]
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题名“互联网+”时代中小学美育教学的困境及对策
被引量：1
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作者
刘羽欣
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机构
澳门城市大学教育学院
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出处
《西部素质教育》
2021年第24期108-110,156,共4页
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文摘
文章首先阐述了美育的概念,然后分析了“互联网+”时代中小学美育教学的困境,最后论述了“互联网+”时代中小学美育教学的对策,包括更新观念,转变思路;以人为本,立足课堂;发展学科融合新方向;等等。
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关键词
美育教学
“互联网+”
中小学
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分类号
G40-104
[文化科学—教育学原理]
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题名专业课教学的全方位思考
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作者
陈宏庆
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出处
《新美术》
CSSCI
北大核心
1994年第3期23-34,共2页
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文摘
教育是一门艺术,艺术教育则是艺术的艺术。作为专业课教师,如何发挥教师的主导作用,如何让学生具有良好的艺术修养,如何引导学生树立正确的艺术观等,通过几年附中专业课教学的实践,我感受颇深。 美院附中的教学有别于美术学院和普通中学。由于这个阶段正介于美院和普通中学之间,加之学生在此阶段正处于身心迅速发育成长时期,也是世界观和人生观形成时期,接受知识的能力极强。因有这些特殊性,就给我们美院附中专业课教师增大了教学的难度。 艺术是一种情感的表现。在造就艺术人才的过程中,即在艺术的教学中,以情感为基础的教学思想我认为是教学之本,也是教师发挥主导作用之所在。“情感,乃是人对于在他的生活中所发生的,他所认识或从事的事物,以各种形式来体验着的内心态度。”作为教师,我认为责任心和教学热情尤为重要,有情才能使师生相互沟通。在专业课教学中。
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关键词
专业课教师
艺术人才
成长时期
艺术修养
学习态度
中所
形成时期
不求上进
我在
人说
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分类号
G40-104
[文化科学—教育学原理]
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题名自晚清到民国《申报》主题词的历时演变和分期
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作者
饶高琦
胡星雨
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机构
北京语言大学国际中文教育研究院
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出处
《南京师范大学文学院学报》
2023年第3期10-22,共13页
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基金
教育部人文社科青年项目“清末以来汉语报刊词汇使用计量研究”(20YJC740050)阶段性成果。
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文摘
《申报》创刊于1872年,于1949年正式停刊。其发行期涵盖了中国近现代激烈动荡的78年。本文对《申报》语料进行主题词抽取和分析,对78年间政治、法律、外交、经济、军事、教育六个主题比重的发展变化进行了量化描述,对各领域下主题词的历时发展演变进行了分析。研究发现,各主题并非线性发展。法律主题整体波动幅度最大;教育、经济、政治主题前期较为平稳,中后期出现爬坡、波动幅度明显等现象;外交、军事主题则在波动中缓慢增长。通过研究发现观察主题词的历时演变可以展现社会历史的发展轨迹。由此,论文建议将《申报》分为19世纪末的晚清、20世纪初的晚清、北洋政府时期、国民政府前期、国民政府后期五个阶段。
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关键词
《申报》
主题词
演变
主题
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Keywords
Shenbao
subject words
evolution
theme
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分类号
G40-104
[文化科学—教育学原理]
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题名声乐教学中的情与声
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作者
杜青云
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机构
黔西南民族师范高等专科学校
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出处
《黔西南民族师范高等专科学校学报》
2005年第2期71-72,共2页
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文摘
声乐既是一门技能性极强的学科,也是一门感情性极细的学科。在声乐教学中,教师必须注重感情的培养,从音乐深处挖掘音乐情感内涵,使声音能为情感服务。
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关键词
声乐
情
声
技能
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分类号
G40-104
[文化科学—教育学原理]
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题名用美育构建和谐的全面发展教育
被引量：1
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作者
王玉红
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机构
许昌职业技术学院
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出处
《美与时代（美学）（下）》
2006年第3期95-96,共2页
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文摘
美育是全面发展教育的重要组成部分。它不仅能陶冶人的心灵,培养高尚的道德情操,使人形成正确的人生观、世界观,而且能够开阔人的视野,开发人的智力,发挥人的想象力和创造力。所以,实践中用美育构建和谐的全面发展的教育理念已成为教育界教学活动中的新鲜血液。
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关键词
审美教育
智育
全面发展教育
构建和谐
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分类号
G40-104
[文化科学—教育学原理]
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