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题名试论傅雷的素质教育思想观
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作者
王虹
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机构
无锡商业职业技术学院艺术设计系
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出处
《无锡商业职业技术学院学报》
2005年第4期41-42,45,共3页
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文摘
傅雷不仅是一位翻译家,而且是一位对教育问题有着独到见解的实践者。他的教育思想是以培养人“学会学习、学会做人”为主导的素质教育观。因此对傅雷教育思想的探讨在实施素质教育的今天仍有一定的借鉴意义。
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关键词
傅雷
教育
学会学习
学会做人
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分类号
G40-093.6
[文化科学—教育学原理]
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题名罗素自由思想十诫
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作者
Maria Popova
张树勇
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出处
《大学英语》
2014年第6期34-34,40,共2页
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文摘
伯特兰.罗素,二十世纪英国哲学家、数学家、历史学家及社会评论家,也是享有盛名的思想家。罗素一生追求思想自由,在《自传》（第3卷）中,他提出的＂自由思想十诫＂至今仍对我们大有裨益。
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关键词
伯特兰.罗素
自由思想
社会评论家
二十世纪
历史学家
思想自由
《自传》
哲学家
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分类号
G40-093.6
[文化科学—教育学原理]
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题名罗素的教育目的观及对我们的启示
被引量：5
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作者
吴刚平
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机构
华东师范大学教育系
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1998年第4期53-54,共2页
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文摘
伯特兰·罗素（ＢｅｒｔｒａｎｄＲｕｓｓｅｌ，１８７２～１９７０）是２０世纪英国著名的哲学家和教育家，他的教育思想受到世界各国的高度重视。本文试图探讨的是罗素的教育目的观及其对我们的启示。一、罗素教育目的观的人本位思想基础罗素教育目的观的思想基础从总体...
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关键词
英国
伯特兰·罗素
教育思想
教育目的
人本位思想
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分类号
G40-093.6
[文化科学—教育学原理]
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