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教育叙事研究的是与非 被引量：2
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作者 张爽 吴黛舒 《宁波大学学报（教育科学版）》 2015年第3期38-41,共4页
叙事研究作为一种研究方法进入我国教育研究领域,引起了教育研究的一阵躁动。它丰富了教育研究取向的同时,也引起了认识的质疑和争议。教育叙事研究和其他教育研究方法各安其命,相辅相成;研究者的叙事和教师的叙事各取所需,交互作用。
关键词 叙事研究 研究范式 经验 意义表达
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