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基于PBL的翻转课堂教学模式在高校信息检索课中的构建
被引量：
3
1
作者
田凯琳
《科技视界》
2018年第23期119-120,85,共3页
随着信息技术的飞速发展,一些启发式、探究式教学方法如PBL、翻转课堂等开始逐渐应用于信息检索课程的教学中。本文从PBL和翻转课堂教学法的对比出发,认为将PBL和翻转课堂教学法结合起来,有利于将系统性和针对性有机融合,同时,分析并探...
随着信息技术的飞速发展,一些启发式、探究式教学方法如PBL、翻转课堂等开始逐渐应用于信息检索课程的教学中。本文从PBL和翻转课堂教学法的对比出发,认为将PBL和翻转课堂教学法结合起来,有利于将系统性和针对性有机融合,同时,分析并探讨了基于PBL的翻转课堂在高校信息检索课中教学模式的构建,以此来提高高校信息检索课的教学成效,不断培养学生的检索能力和信息意识。
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关键词
翻转课堂
PBL
信息检索课
教学模式构建
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职称材料
高职图书馆利用率低的问题及对策
被引量：
5
2
作者
陈利平
《天津职业院校联合学报》
2011年第12期57-59,82,共4页
利用率偏低是当前高职院校图书馆面临的普遍问题,其原因既在于当今信息渠道的多元化,馆藏不够丰富,宣传不到位,也在于高职院校师生的学习氛围和图书馆自身的服务质量。针对这些问题提出一些建议和对策,以期可以提高图书馆的利用率。
关键词
高职院校
图书馆利用率
提高
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职称材料
稀缺性理论与用户认知下的信息检索研究
被引量：
4
3
作者
邱跃
汤妙吉
《图书馆理论与实践》
CSSCI
2021年第2期73-79,共7页
将稀缺理论与用户认知理论结合,可以重新定义用户在信息检索过程中的认知行为,合理地阐明用户认知行为的发展趋势,提升信息检索研究的有效性与科学性。本文研究分析了稀缺心理对用户认知的动态影响过程,并在稀缺心理的基础上解释了用户...
将稀缺理论与用户认知理论结合,可以重新定义用户在信息检索过程中的认知行为,合理地阐明用户认知行为的发展趋势,提升信息检索研究的有效性与科学性。本文研究分析了稀缺心理对用户认知的动态影响过程,并在稀缺心理的基础上解释了用户潜在信息需求的深层原因。实验结果证明了用户的社交网络行为与信息检索行为之间存在一定的语义关系,通过提取用户社交网络数据,为研究用户个性化需求提供理论依据和参考依据,有利于信息检索个性化服务的实现。
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关键词
稀缺性理论
用户认知
认知导向
信息检索
用户行为
社交网络
语义
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职称材料
题名
基于PBL的翻转课堂教学模式在高校信息检索课中的构建
被引量：
3
1
作者
田凯琳
机构
西南林业大学图书馆
出处
《科技视界》
2018年第23期119-120,85,共3页
基金
西南林业大学教育科学研究项目"基于问题的"翻转课堂"教学模式在林业高校信息检索课中的应用"(项目编号:YB201659)
文摘
随着信息技术的飞速发展,一些启发式、探究式教学方法如PBL、翻转课堂等开始逐渐应用于信息检索课程的教学中。本文从PBL和翻转课堂教学法的对比出发,认为将PBL和翻转课堂教学法结合起来,有利于将系统性和针对性有机融合,同时,分析并探讨了基于PBL的翻转课堂在高校信息检索课中教学模式的构建,以此来提高高校信息检索课的教学成效,不断培养学生的检索能力和信息意识。
关键词
翻转课堂
PBL
信息检索课
教学模式构建
Keywords
Fipped classroom
PBL
Information Retrieval course
Construction of teaching model
分类号
G252.97 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
高职图书馆利用率低的问题及对策
被引量：
5
2
作者
陈利平
机构
天津海运职业学院
出处
《天津职业院校联合学报》
2011年第12期57-59,82,共4页
文摘
利用率偏低是当前高职院校图书馆面临的普遍问题,其原因既在于当今信息渠道的多元化,馆藏不够丰富,宣传不到位,也在于高职院校师生的学习氛围和图书馆自身的服务质量。针对这些问题提出一些建议和对策,以期可以提高图书馆的利用率。
关键词
高职院校
图书馆利用率
提高
Keywords
higher vocational colleges
library utilization ratio
improvement
分类号
G252.97 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
稀缺性理论与用户认知下的信息检索研究
被引量：
4
3
作者
邱跃
汤妙吉
机构
从化图书馆
广东建设职业技术学院图书馆
出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
2021年第2期73-79,共7页
基金
2018年国家社会科学基金项目“新媒体时代下我国图书馆政府舆情信息服务研究”(项目编号:18BTQ034)的研究成果之一。
文摘
将稀缺理论与用户认知理论结合,可以重新定义用户在信息检索过程中的认知行为,合理地阐明用户认知行为的发展趋势,提升信息检索研究的有效性与科学性。本文研究分析了稀缺心理对用户认知的动态影响过程,并在稀缺心理的基础上解释了用户潜在信息需求的深层原因。实验结果证明了用户的社交网络行为与信息检索行为之间存在一定的语义关系,通过提取用户社交网络数据,为研究用户个性化需求提供理论依据和参考依据,有利于信息检索个性化服务的实现。
关键词
稀缺性理论
用户认知
认知导向
信息检索
用户行为
社交网络
语义
Keywords
Scarcity Theory
User Cognition
Cognitive Orientation
Information Retrieval
User Behavior
Social Network
Semantic
分类号
G252.97 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于PBL的翻转课堂教学模式在高校信息检索课中的构建
田凯琳
《科技视界》
2018
3
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职称材料
2
高职图书馆利用率低的问题及对策
陈利平
《天津职业院校联合学报》
2011
5
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职称材料
3
稀缺性理论与用户认知下的信息检索研究
邱跃
汤妙吉
《图书馆理论与实践》
CSSCI
2021
4
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职称材料
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