|
1
|
翻转式课堂在新闻评论教学中的运用——兼谈评论附加值意识的培养 |
谢明辉
|
《新闻知识》
|
2019 |
2
|
|
|
2
|
共生与更新:新闻评论课程实践互动改革探索 |
刘艳
|
《传播与版权》
|
2020 |
2
|
|
|
3
|
参与式教学法在新闻写作教学中的应用 |
贺义荣
|
《新闻研究导刊》
|
2016 |
1
|
|
|
4
|
媒介融合语境下新闻评论教育的路径探索 |
詹蔷
黄雅兰
|
《青年记者》
北大核心
|
2022 |
2
|
|
|
5
|
新闻评论学课程GTRA教学模式探究 |
邓昕
|
《新闻研究导刊》
|
2021 |
0 |
|
|
6
|
基于工作过程系统化的新闻写作课的创设——以综合消息写作学习情境为例 |
强金国
|
《科技资讯》
|
2022 |
0 |
|
|
7
|
写作新闻评论,立意能在选题之先吗?——与《当代新闻评论教程》(复旦版)编著者商榷 |
张庆豹
|
《民办高等教育研究》
|
2016 |
0 |
|
|
8
|
全媒体时代:新闻写作教学方法“四则” |
金宏奎
|
《新闻知识》
北大核心
|
2011 |
0 |
|
|
9
|
新闻写作课案例选择的依据 |
颜娜
|
《青年记者》
|
2011 |
1
|
|
|
10
|
媒介融合背景下的新闻评论教学初探 |
高碧瑶
张璐
师倩
|
《新闻世界》
|
2017 |
1
|
|
|
11
|
新闻评论课程思政元素的融合与实施——以“新闻评论视频制作”实践课为例 |
梅红
刘爽
|
《青年记者》
北大核心
|
2021 |
2
|
|
|
12
|
报社记者的新闻采写能力分析 |
赵婧男
|
《传播力研究》
|
2020 |
5
|
|
|
13
|
关于网络信息编辑理论和实验课程设计的研究 |
韩晓娟
|
《中国新通信》
|
2015 |
1
|
|
|
14
|
新闻评论课程的定位是什么? |
许椿
|
《新闻知识》
北大核心
|
2007 |
4
|
|
|
15
|
大学生“三下乡”新闻写作中的难点与教学反思 |
吴欣欣
汪莉
|
《新闻前哨》
|
2023 |
0 |
|
|
16
|
媒介融合背景下高校新闻写作教学策略探讨 |
王瑞
|
《传播力研究》
|
2018 |
0 |
|
|
17
|
新闻评论中的立论教学——以学生评论作业为例 |
占自华
|
《东南传播》
|
2018 |
0 |
|
|
18
|
新闻评论课程:教什么与学什么 |
任孟山
|
《新闻与写作》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
1
|
|
|
19
|
媒介融合背景下职业本科院校新闻写作课程教学改革初探 |
高铭
李成
程京亚
|
《传播与版权》
|
2023 |
0 |
|
|
20
|
从实际出发 改革新闻写作课教学内容和方法 |
赵荣茂
|
《广东行政学院学报》
|
1996 |
0 |
|
