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第二届“陇籍法学家论坛”综述(上) 被引量：1
1
作者 王存河 张雷 《甘肃政法学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第6期97-106,共10页
2012年9月25日至26日,第二届"陇籍法学家论坛"在甘肃政法学院举行。论坛围绕"‘卓越法律人才教育培养计划’背景下法学教育的发展与改革"以及"法学家社会责任与地方法治建设"两个主题展开研讨,并举办了9... 2012年9月25日至26日,第二届"陇籍法学家论坛"在甘肃政法学院举行。论坛围绕"‘卓越法律人才教育培养计划’背景下法学教育的发展与改革"以及"法学家社会责任与地方法治建设"两个主题展开研讨,并举办了9场学术报告会,取得了丰硕的成果。本次论坛上确定了"陇籍法学家论坛"的徽标,该论坛今后将步入常态化运作的轨道。 展开更多
关键词 陇籍法学家 法学教育 法学家社会责任 地方法治建设
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法制宣传的理性思考 被引量：7
2
作者 严励 《探索与争鸣》 CSSCI 2000年第10期38-40,共3页
关键词 法制宣传 普法对象 制度化建设 依法治理
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高职法学教育模式创新
3
作者 杨勇 《改革与开放》 2009年第3X期148-148,共1页
本文从高职法学教育的现状入手,分析教育模式中存在的问题,提出培养高水平的应用型法律人才的重要途径及解决的方案。
关键词 高职 法学教育 模式
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高职法学教育教学方法探索 被引量：3
4
作者 陈晶 《湖北广播电视大学学报》 2007年第7期26-27,共2页
本文从当前高职法学教育存在的实际状况出发,对现存高职法学教育教学方法问题做了初步的探讨,并对于高职法学教育教学的改进提出了自己的意见和建议。
关键词 交互式教学 案例式教学 实践式教学 促进式教学
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试论卓越法律人才教育培养基地的建设质量 被引量：2
5
作者 张佐国 《法学教育研究》 CSSCI 2017年第2期39-50,共12页
卓越法律人才教育培养计划作为国家层面推进的改革举措,实施五年多来取得了阶段性成果,但卓越法律人才教育培养基地建设质量整体水平不高的问题严重影响了预期改革成效的取得。破解卓越法律人才教育培养计划的困局,需要把卓越法律人才... 卓越法律人才教育培养计划作为国家层面推进的改革举措,实施五年多来取得了阶段性成果,但卓越法律人才教育培养基地建设质量整体水平不高的问题严重影响了预期改革成效的取得。破解卓越法律人才教育培养计划的困局,需要把卓越法律人才教育培养基地建设作为突破口,整合高等教育改革现有政策资源,突出不同类别高校和培养基地的法律人才培养特色,总结卓越法律人才培养实验班的典型经验和做法,持续开展法学课程体系、教学内容和教学方法改革。 展开更多
关键词 高等法学教育改革 卓越法律人才教育培养计划 卓越法律人才教育培养基地建设
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工科院校法学教学的着力点
6
作者 莫坷 《高教论坛》 1998年第4期72-73,共2页
文章从工科院校如何搞好法学教学的角度，对法学教学着力点进行探索。文章分析了工科院校法学教学的主要任务以及目前大学生法律意识状况、大学生素质教育的改革目标以及工科院校的课时现状，提出工科院校应以大学生法律意识培养作为着... 文章从工科院校如何搞好法学教学的角度，对法学教学着力点进行探索。文章分析了工科院校法学教学的主要任务以及目前大学生法律意识状况、大学生素质教育的改革目标以及工科院校的课时现状，提出工科院校应以大学生法律意识培养作为着力点，着重培养法治意识、公民意识、权利和义务意识。文章认为，法学教学必须处理好法学基础理论与各部门法的课时分配、法学教学与思想政治教育的关系等问题，并改进教学方法。 展开更多
关键词 法学教学 大学生法律意识 工科院校 大学生素质教育 着力点 法学基础理论 法学课 思想政治教育 依法治国 公民意识
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浅议模拟法庭教学制度的完善 被引量：8
7
作者 张小蕾 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第2期71-72,共2页
针对目前存在于模拟法庭教学中的诸多问题，如课程设置的缺失、指导教师的不足、学生认识的片面等，本文提出了完善模拟法庭教学的若干对策，并以天津师范大学法学院的教学实践为基础，总结出一些经验和建议。
关键词 模拟法庭教学 实践教学 “双导师” 效果评价
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勇立人工智能时代潮头 共谋法学教育创新之路——首届人工智能法学教育论坛综述 被引量：9
8
作者 冯子轩 孙莹 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2018年第21期46-47,共2页
2018年10月21日，由《中国高等教育》、西南政法大学共同主办的“首届人工智能法学教育论坛”在西南政法大学召开，来自全国各高校、科研机构、相关行业的专家学者、行业精英共计130余人参加了论坛。西南政法大学党委书记樊伟、《中国... 2018年10月21日，由《中国高等教育》、西南政法大学共同主办的“首届人工智能法学教育论坛”在西南政法大学召开，来自全国各高校、科研机构、相关行业的专家学者、行业精英共计130余人参加了论坛。西南政法大学党委书记樊伟、《中国高等教育》总编辑唐景莉、重庆市教育委员会高等教育处处长蒋后强出席开幕式并致辞。开幕式由西南政法大学副校长岳彩申主持。 展开更多
关键词 人工智能 教育论坛 法学教育 创新之路 西南政法大学 中国高等教育 综述 教育委员会
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论新建财经本科院校法学专业的转型定位——以地方高校应用型转型为切入点
9
作者 梁胜敏 雷俊生 《法制与经济》 2019年第4期143-146,共4页
在新时代背景下,新建财经本科院校法学专业贯彻应用型转型方略是现实需要。而且,从社会需求、法学学科性质以及高等法学教育规律来看,新建财经本科院校法学专业应用型转型定位也是必然的。然而,新建财经本科院校法学专业应用型转型定位... 在新时代背景下,新建财经本科院校法学专业贯彻应用型转型方略是现实需要。而且,从社会需求、法学学科性质以及高等法学教育规律来看,新建财经本科院校法学专业应用型转型定位也是必然的。然而,新建财经本科院校法学专业应用型转型定位面临办学特色缺乏、实践教学薄弱等难点,文章认为,应该在法学专业知识体系基础上强调拓展财经学科知识、强化实践教学体系,从而培养出法学专业知识扎实、学科知识结构丰富、法律实践能力较强、法律职业道德良好的应用型法律人才。 展开更多
关键词 新建财经本科院校 法学专业 转型 应用型 定位
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论我国涉外法治人才建设效能的提升 被引量：2
10
作者 张春良 敖琪 《新文科教育研究》 2023年第1期81-93,142,143,共15页
我国涉外法治人才培养历经量、质到效能的标准转变,需要从模式化的培养向多元化的建设进行范式转型。我国涉外法治人才建设面临优质生源流失严重、培养机制尚欠精细、学科融通尚有差距、理论实践脱轨较重、国际交流受阻较大等诸多较为... 我国涉外法治人才培养历经量、质到效能的标准转变,需要从模式化的培养向多元化的建设进行范式转型。我国涉外法治人才建设面临优质生源流失严重、培养机制尚欠精细、学科融通尚有差距、理论实践脱轨较重、国际交流受阻较大等诸多较为严峻的现实困境。应以铸就能与时俱进地解决问题的综合能力为基本方略,综合采取超越学段设置的体系思维、跳出国际法视域的跨界思维、突破学校教育的共同体思维、跨越当下需求的前瞻思维和坚守中国立场的本位思维,五维并举探索涉外法治人才建设的效能提升之道。 展开更多
关键词 涉外法治 人才培养 建设效能 体系培养 跨界思维
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优化法学学科体系 被引量：3
11
作者 何志鹏 《中国大学教学》 北大核心 2023年第9期46-54,共9页
法学学科的建设、改革、发展、完善对于法学教育和法学理论研究具有不可替代的意义。在新时代,不仅要积极推进基础传统学科结合新的国家发展需求和社会实践前沿巩固深化、更新升级,而且必须积极建设以数字法学为代表的新兴学科。在社会... 法学学科的建设、改革、发展、完善对于法学教育和法学理论研究具有不可替代的意义。在新时代,不仅要积极推进基础传统学科结合新的国家发展需求和社会实践前沿巩固深化、更新升级,而且必须积极建设以数字法学为代表的新兴学科。在社会不断转型发展的状况下,法律人才需符合应用化、复合化要求,所以法学学科也必须在交叉融合的平台上创新发展。而中国涉外工作的法治化和涉外关系的深刻变革,对于涉外法学科提出了诸多新要求。涉外法学科需要明晰立场、拓展视野、增加容量,为推进建设人类命运共同体贡献法治智慧,培育卓越法治人才。 展开更多
关键词 法学学科 传统学科 新兴学科 交叉学科
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论开放教育法律专业课教学中“发现学习”的运用
12
作者 惠鹏程 《新疆广播电视大学学报》 2002年第2期35-36,45,共3页
"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目实施以来,如何实现教学模式的转变,重新构建适应开放教育的教学模式,是各级电大教育教学工作者非常关注和不断研究和探索的中心问题,也是实现从电大传统教育模式向现代远程开放... "中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目实施以来,如何实现教学模式的转变,重新构建适应开放教育的教学模式,是各级电大教育教学工作者非常关注和不断研究和探索的中心问题,也是实现从电大传统教育模式向现代远程开放教育模式转变的一个核心问题.为了进一步探索适应"开放教育"的新模式,现就"发现学习"在电大开放教育法律专业课程中的应用谈点自己的粗浅看法: 展开更多
关键词 人才培养模式改革 中央电大 业务素质 试点项目 中央广播电视大学 电大开放教育
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法律高职教育发展的路径选择 被引量：3
13
作者 张治国 梁定旭 《当代职业教育》 2014年第7期8-10,共3页
我国法律高职教育发展迅速,为社会培养了一大批应用型法律人才。然而,我们对法律高职教育的一些基本问题都还认识不够,法律高职院校在发展的过程中也遇到了一些共同性的问题,这就需要我们厘清认识、破解困境,通过理顺体制机制、升格本... 我国法律高职教育发展迅速,为社会培养了一大批应用型法律人才。然而,我们对法律高职教育的一些基本问题都还认识不够,法律高职院校在发展的过程中也遇到了一些共同性的问题,这就需要我们厘清认识、破解困境,通过理顺体制机制、升格本科抑或举办本科后学历教育,同时加强教育改革,并且建立服务行业的长效机制,推动法律高职教育的科学发展。 展开更多
关键词 法律高职教育 法律职业精英化 第二学历教育
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“应用法学”视野下法学“大课堂”的构建
14
作者 车亮亮 《教书育人（高教论坛）》 2012年第24期100-101,共2页
2011年3月10日,全国人大常委会委员长吴邦国在十一届全国人大四次会议上作全国人民代表大会常务委员会工作报告时庄严宣告":一个立足中国国情和实际、适应改革开放和社会主义现代化建设需要、集中体现党和人民意志的,以宪法为统帅... 2011年3月10日,全国人大常委会委员长吴邦国在十一届全国人大四次会议上作全国人民代表大会常务委员会工作报告时庄严宣告":一个立足中国国情和实际、适应改革开放和社会主义现代化建设需要、集中体现党和人民意志的,以宪法为统帅,以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干,由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。"这标志着中国特色社会主义法治建设进入了一个新的历史时期。 展开更多
关键词 应用法学 教学理念 大课堂 法学教育 中国特色 法律应用 社会主义法治建设 法律人才 地方性法规 教育教学
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《法学基础教程》期末复习指导
15
作者 霍建平 《内蒙古电大学刊》 2001年第3期50-52,共3页
关键词 基础教程 基本原则 期末复习 名词解释 国际经济法 民事法律行为 国际私法 国际法 行政主体 法律构成要件
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立德树人 德法兼修 培养A型法治人才 被引量：2
16
作者 吕涛 《法学教育研究》 CSSCI 2017年第4期85-101,共17页
习近平总书记的重要讲话要求高校从国家战略和法治中国的高度上认识法学专业建设和法治人才培养。中国特色法学教育的培养要求应当是德法兼备，培养过程是德法兼修，把“人”的培养放在更加突出的位置上。而将“人”字略加变形，山东政... 习近平总书记的重要讲话要求高校从国家战略和法治中国的高度上认识法学专业建设和法治人才培养。中国特色法学教育的培养要求应当是德法兼备，培养过程是德法兼修，把“人”的培养放在更加突出的位置上。而将“人”字略加变形，山东政法学院提出了A型法治人才培养的思路。A的左边竖线代表“德育为先”，右边竖线代表“法育为基”，二者之间相互倾斜，彼此支撑，以法律彰显道德、以道德孕育法律。A中间横线代表“德法交融”，三者的结合即意味着高素质的顶尖（Apex）法治人才。 展开更多
关键词 立德树人 德法兼修 A型法治人才
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谈法科学生素质教育
17
作者 李蓓 《文教资料》 2006年第6期78-79,共2页
法律职业特点决定法学教育自始至终都要体现素质教育。法科学生的素质教育可通过课堂和课外两途径,基本素质和法律素质教育两方面着手实施,基本素质包括思想素质、文化素质、心理素质,法律素质包括法律思维能力、表达能力和探知法律事... 法律职业特点决定法学教育自始至终都要体现素质教育。法科学生的素质教育可通过课堂和课外两途径,基本素质和法律素质教育两方面着手实施,基本素质包括思想素质、文化素质、心理素质,法律素质包括法律思维能力、表达能力和探知法律事实的能力。 展开更多
关键词 法科学生 法学素质教育 基本素质 法律素质
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法律教育的目的及其实现方式
18
作者 徐继强 关洪涛 《上海师范大学学报（教育版）》 2003年第4期42-46,共5页
法律教育的目的就是培养具有法律知识、法律技术、法律观念和法律信仰的法律人。根据我国法律传统、法律制度体系和社会经济文化的特点，着重从法律教育模式的定位和相应教育体制的构建方面，宏观地探讨了我国法律教育的目的及其实现方式。
关键词 法律教育 法律人 法律共同体 教育模式 教育体制 教育目的 实现方式 大学
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论成人本科法学教育的改革 被引量：1
19
作者 鲍家志 《成人教育》 2012年第3期115-116,共2页
根据中国法制教育的需求,成人法学本科教育的存在和发展仍具有重大的社会价值,应将其教育目标定位为法学大众教育,并实行教育资源的优化整合,推进教材体系、课程设置和教学模式的改革,健全教学的质量监控体系,以建立完善的成人法学本科... 根据中国法制教育的需求,成人法学本科教育的存在和发展仍具有重大的社会价值,应将其教育目标定位为法学大众教育,并实行教育资源的优化整合,推进教材体系、课程设置和教学模式的改革,健全教学的质量监控体系,以建立完善的成人法学本科教育制度,使其承载法律普及的历史使命。 展开更多
关键词 成人教育 法学教育 大众教育 教学改革
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高职法学教育的社会适应性探究 被引量：4
20
作者 蔡德仿 《高教论坛》 2013年第7期111-113,共3页
高职法学教育已成为我国法学教育体系中不可缺少的重要组成部分。然而亦存在着人才培养定位不清晰、与国家职业资格准入制度以及市场需求相脱节等问题。高职法学教育要想获得更大的发展空间,须从高职法学人才培养的定位出发,注重专业理... 高职法学教育已成为我国法学教育体系中不可缺少的重要组成部分。然而亦存在着人才培养定位不清晰、与国家职业资格准入制度以及市场需求相脱节等问题。高职法学教育要想获得更大的发展空间,须从高职法学人才培养的定位出发,注重专业理论和实践教育,通过实施"双证"沟通和完善课程设置等有效的途径来实现。 展开更多
关键词 高职法学教育 社会适应性 对策
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