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我国高校家校合作的现状和问题分析 被引量：11
1
作者 张跃琳 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第7期145-147,共3页
大学生家庭是高校可以利用的重要教育资源,也是高校的最佳合作伙伴。家校合作是新形势下高校做好育人工作的有效手段之一。本文针对目前我国高校家校合作的现状和存在的问题进行了分析,提出了建议,以期推动高校家校合作的切实发展。
关键词 高等学校 家校合作 现状 分析
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民办学校处理家校矛盾的原则与方法 被引量：1
2
作者 孙家贵 《教育文化论坛》 2017年第3期5-8,共4页
在家校矛盾中,一般情况下教职工是引起矛盾的主要方面。因为学校、教职工相对于中学生而言是"强者"。这些年来,受功利思想的影响,学校、教职工违规违纪事件增多,与家长的矛盾也随之增多。而家校矛盾能否及时有效合理的解决,... 在家校矛盾中,一般情况下教职工是引起矛盾的主要方面。因为学校、教职工相对于中学生而言是"强者"。这些年来,受功利思想的影响,学校、教职工违规违纪事件增多,与家长的矛盾也随之增多。而家校矛盾能否及时有效合理的解决,对学校的生存与发展非常重要。可以说,家长中存在着推动与阻碍学校发展的两种力量。矛盾解决得好,就推动学校发展。解决不好,就阻碍学校发展。笔者结合自己的办学实践,从"自省与自律"着眼,就家校矛盾的成因、家长对待家校矛盾的心理与基本诉求、面对社会对学校,教职工的要求,学校与教职工存在的问题、以及解决家校矛盾的原则与方法做了一点有益的探讨。提出了抓住解决家校矛盾积极因素,态度诚恳、方法得当、及时沟通、公正平等处理家校矛盾,促进家校矛盾向着有利于家校合作方面发展的基本方法和原则。一家之言,抛砖引玉。 展开更多
关键词 家校矛盾 成因 两种态度和后果 解决的原则与方法
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山东省青少年抑郁、社会支持和自我效能感的特点研究
3
作者 曹光海 赵洁 《济宁学院学报》 2017年第4期111-115,共5页
研究山东省青少年抑郁、社会支持和自我效能感的特点,为制定学校教育环境中的青少年抑郁早期预防和干预的措施提供依据。采用随机抽样的方法对1776名青少年进行问卷调查,年龄区间为11-18岁。青少年整体处于可能抑郁状态;青少年有较好的... 研究山东省青少年抑郁、社会支持和自我效能感的特点,为制定学校教育环境中的青少年抑郁早期预防和干预的措施提供依据。采用随机抽样的方法对1776名青少年进行问卷调查,年龄区间为11-18岁。青少年整体处于可能抑郁状态;青少年有较好的社会支持,青少年所体验到的朋友支持较高;青少年自我效能感状况一般。青少年在抑郁状况上,存在着显著的年级、不同学习成绩、是否班干部、父母不同文化、不同居住地差异(P<0.01);青少年在社会支持各维度上,存在着显著的性别、年级、不同学习成绩、是否班干部、不同居住地差异(P<0.05);青少年在自我效能感方面,存在着显著的性别、不同学习成绩、是否班干部、父母不同文化、不同居住地差异(P<0.05)。青少年的抑郁状况不容乐观,特别是初四年级、学习成绩差、家庭经济条件中下的中学生。国家、社会、家庭要共同关注青少年的精神状况,促进青少年健康快乐成长。 展开更多
关键词 青少年 抑郁 社会支持 自我效能感
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促进民生改善的老区农村教育发展问题
4
作者 聂火云 涂平荣 《宜春学院学报》 2013年第5期60-63,共4页
由于历史和现实的因素,关系民生的老区农村教育问题仍然比较突出。解决好这一问题,促进老区农村教育发展,改善教育民生,必须着力改善农村学校的办学条件,落实老区农村学校发展的民生工程;推进素质教育实施,完善农村学校管理,落实老区农... 由于历史和现实的因素,关系民生的老区农村教育问题仍然比较突出。解决好这一问题,促进老区农村教育发展,改善教育民生,必须着力改善农村学校的办学条件,落实老区农村学校发展的民生工程;推进素质教育实施,完善农村学校管理,落实老区农村学生收益的民生工程;巩固农村教育成果,规范老区城乡义务教育服务均等化、推进教育公平;完善农民职业教育与技能的培训机制,切实提高老区农民从根本上改善民生的就业创业能力;加大农村教育师资建设力度,逐步改善老区农村教师生存状况。 展开更多
关键词 促进 民生改善 老区 农村教育
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草根大学生志愿服务组织长效发展探析——以陕西青年与环境互助网络为例 被引量：1
5
作者 李勇俊 杨云婉 《前沿》 2013年第8期121-122,共2页
草根大学生志愿服务组织作为我国公益事业的重要力量之一,其长效可持续发展却受到诸多挑战,如:缺乏志愿者来源、难以得到政府支持、组织分工混乱等都会使这些组织面临尴尬。本文以陕西青年与环境互助网络为例,从组织结构、核心管理团队... 草根大学生志愿服务组织作为我国公益事业的重要力量之一,其长效可持续发展却受到诸多挑战,如:缺乏志愿者来源、难以得到政府支持、组织分工混乱等都会使这些组织面临尴尬。本文以陕西青年与环境互助网络为例,从组织结构、核心管理团队、服务项目等方面分析了该组织持续发展十余年的原因,给同类组织以借鉴和参考。 展开更多
关键词 草根 大学生志愿服务组织 长效发展
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学校场域中教育歧视的社会学分析 被引量：2
6
作者 韩小凡 《教育导刊（上半月）》 2018年第9期17-21,共5页
教育是一种向善的活动,但是在学校场域中,教育歧视却还存在并以一种另类的姿态存在,拒绝承认学生的个体差异,不尊重学生的人格,压制学生的人性,与教育的向善性背道而驰。教育歧视是应试教育的恶化、教师权威的异化以及阶层地位固化等多... 教育是一种向善的活动,但是在学校场域中,教育歧视却还存在并以一种另类的姿态存在,拒绝承认学生的个体差异,不尊重学生的人格,压制学生的人性,与教育的向善性背道而驰。教育歧视是应试教育的恶化、教师权威的异化以及阶层地位固化等多方面交互影响的产物。基于教育歧视产生的原因,从标签理论、不平等、冲突等几个方面分析教育歧视带来的危害,并提出相应的防范措施。 展开更多
关键词 教育歧视 场域 不平等 社会学
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基于共生理念的家校合作共育形式与策略
7
作者 尹旭 《学园》 2023年第24期75-77,共3页
学校教育、家庭教育是教育的重要组成部分,双方各司其职又相互协同,任何一方的缺失都会影响教育工作的成效。促进学生多维度、全方位发展是学校教育和家庭教育的共同目标。探讨家校合作共育的形式,提出共生理念下家校合作共育的策略,包... 学校教育、家庭教育是教育的重要组成部分,双方各司其职又相互协同,任何一方的缺失都会影响教育工作的成效。促进学生多维度、全方位发展是学校教育和家庭教育的共同目标。探讨家校合作共育的形式,提出共生理念下家校合作共育的策略,包括改变家长认知、激活家长的合作主体意识,促进家校合作规范化制度化、强化师资力量,完善家校教育资源库管理制度、提高资源利用率等,促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 共生理念 家校合作共育
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