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以学生为中心的“金课”课程教学活动设计原则与途径 被引量:2
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作者 樊妍 左蔚然 《教育教学论坛》 2020年第41期235-236,共2页
以学生为中心设计教学活动是设计“金课”课程教学活动的重要原则。这一原则体现了学生参与教学活动的主体地位,是贯彻和落实高等教育全面发展观的具体举措。以学生为中心设计“金课”教学活动的途径包括以学生学习成果产出为导向改进... 以学生为中心设计教学活动是设计“金课”课程教学活动的重要原则。这一原则体现了学生参与教学活动的主体地位,是贯彻和落实高等教育全面发展观的具体举措。以学生为中心设计“金课”教学活动的途径包括以学生学习成果产出为导向改进教学活动,通过教师与学生的互动合作引导学生进行参与式学习,以及线上线下融合的课程教学模式等。 展开更多
关键词 以学生为中心 金课 教学设计
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稀土料液除杂实验研究及固液分离技术探讨
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作者 库建刚 李来超 +2 位作者 邓荣东 晏全香 左蔚然 《稀土》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第4期86-95,共10页
针对稀土精矿酸溶料液中铝(7.21 g·L-1)、铁(0.31 g·L-1)含量高,不适合下游萃取分离的特征,结合生产中的具体技术难题,制定了氧化—中和—助凝—絮凝—过滤—洗涤的稀土料液除杂新工艺。通过探索实验、条件实验和中间实验... 针对稀土精矿酸溶料液中铝(7.21 g·L-1)、铁(0.31 g·L-1)含量高,不适合下游萃取分离的特征,结合生产中的具体技术难题,制定了氧化—中和—助凝—絮凝—过滤—洗涤的稀土料液除杂新工艺。通过探索实验、条件实验和中间实验,获得了铝、铁含量分别为258 mg·L-1、2.3 mg·L-1,稀土总收率大于99%的合格料液,该工艺具有生产成本低、固液分离速度快的特点,为同类型稀土精矿的预处理工艺提供了重要的技术参考。 展开更多
关键词 稀土 除杂 中和 絮凝 固液分离
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