人工智能视域下个性化学习路径推荐:机理、演进、价值与趋势 被引量：7

1

作者 郑雅倩 李新 +2 位作者 李艳燕 王德亮 包昊罡 《现代远距离教育》 2023年第3期39-47,共9页

个性化学习路径推荐是智能技术驱动教育服务智能升级的关键力量,是实现大规模个性化教育的重要驱动。然而,目前个性化学习路径推荐的研究与实践仍未成熟,难以满足学习者因人而异、因时而变的个性化需求。个性化学习路径推荐的主流推荐... 个性化学习路径推荐是智能技术驱动教育服务智能升级的关键力量,是实现大规模个性化教育的重要驱动。然而,目前个性化学习路径推荐的研究与实践仍未成熟,难以满足学习者因人而异、因时而变的个性化需求。个性化学习路径推荐的主流推荐框架包括基于机器学习、基于进化计算和基于知识图谱三种方式,具有不同的模型机理和适用的教育场景,经历了起步探索、预测推理、改进优化和融合创新的技术演进历程。其对教育的价值导向体现在赋能课堂教学、助力因材施教,优化在线学习、驱动服务升级,支持场馆学习、增强智能感知,改善游戏学习、优化交互体验,为破解大规模与个性化相结合的应用难题提供了重要支撑。随着智能技术的迭代升级及深入应用,未来个性化学习路径推荐呈现四大发展趋势,即关注信息要素的深度融合、迈向全方位多尺度的形式化建模,融合多种技术优势、构建以知识为主导的高性能推荐框架,注重可视化呈现和动态感知、推动个性化服务模式的优化升级,重视全景性应用策略研究、促进推荐技术与真实教育情境的紧密耦合。 展开更多

关键词 个性化学习路径推荐 模型机理 技术演进 价值导向 发展趋势

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法国人工智能时代高等教育改革新趋势——基于马克龙政府“国家人工智能战略”系列文本的分析 被引量：5

2

作者 郑雅倩 田芬 《比较教育研究》 北大核心 2023年第7期14-24,共11页

为加速科技创新,法国于2018年和2021年先后颁布“国家人工智能战略”。基于对全球科技创新格局主导机制的理性认知、法国科学研究优势的科学判断及增强人工智能人才培养质量的现实需求,法国将高等教育作为“国家人工智能战略”的主要推... 为加速科技创新,法国于2018年和2021年先后颁布“国家人工智能战略”。基于对全球科技创新格局主导机制的理性认知、法国科学研究优势的科学判断及增强人工智能人才培养质量的现实需求,法国将高等教育作为“国家人工智能战略”的主要推动者,同时赋予高等教育加快培养适应智能时代的劳动力,构建灵活开放的人工智能研究生态系统的时代使命。在该使命的驱动下,法国加快改革高等教育的具体行动路径为:增设人工智能相关学位的授予名额,增加人工智能人才的供给;优化制度环境,完善人工智能教育教师服务体系;聚焦课程教学,普及人工智能素养教育;创新组织机制,提升人工智能研究效益。人工智能时代法国高等教育改革的新动向体现出坚持国家统筹规划、强调交叉融合培养人工智能人才、秉持合作共赢的人工智能研究理念及搭建高效普惠的服务体系等特点。 展开更多

关键词 法国 国家人工智能战略 高等教育

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高校创新创业教育发展的制度化困境及其超越 被引量：2

3

作者 郑雅倩 杨振芳 《高教探索》 北大核心 2024年第2期23-30,共8页

高校创新创业教育制度化发展面临诸多阻力。以社会学新制度主义为理论视角,引入文化-认知性因素等制度要素,通过梳理文献以及结合70余万字访谈材料,发现利益相关者对“创新创业”的认知偏差、“强激励-弱指导”考核评价模式以及院校创... 高校创新创业教育制度化发展面临诸多阻力。以社会学新制度主义为理论视角,引入文化-认知性因素等制度要素,通过梳理文献以及结合70余万字访谈材料,发现利益相关者对“创新创业”的认知偏差、“强激励-弱指导”考核评价模式以及院校创新创业教育治理结构失衡等因素引发了政策同构性扩散、“数字竞赛”行为以及“漏斗式”认知格局等困境。因此,应加快构建中国创新创业教育话语体系,实现利益相关者的创新创业教育价值认同;以创业精神、创新创业能力等软技能增值为导向,在评价上进一步优化动员机制;强化高校主体性地位,提升高校创新创业政策体系的精准度。 展开更多

关键词 创新创业教育 制度化建设 创新创业教育话语体系 创新创业教育评价

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鼠李糖脂组分可控生产菌的构建及其鼠李糖脂性能 被引量：2

4

作者 赵敏 郑雅倩 +1 位作者 于海英 马旅雁 《生物工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期786-798,共13页

鼠李糖脂(rhamnolipids,RLs)被认为是最具有应用潜力的生物表面活性剂之一。由于其单鼠李糖脂与双鼠李糖脂的比例对其性能有着重要的影响,因此构建鼠李糖脂组分可调控的生产菌更有利于其在不同的场景中应用。本研究通过敲除铜绿假单胞菌... 鼠李糖脂(rhamnolipids,RLs)被认为是最具有应用潜力的生物表面活性剂之一。由于其单鼠李糖脂与双鼠李糖脂的比例对其性能有着重要的影响,因此构建鼠李糖脂组分可调控的生产菌更有利于其在不同的场景中应用。本研究通过敲除铜绿假单胞菌PAO1中编码鼠李糖基转移酶的基因(rhlC),获得只产单鼠李糖脂的菌株;然后通过将受阿拉伯糖诱导表达的PBAD-rhlC基因以整合到染色体上的方式或在质粒上表达的方式进行回补,得到两种类型的回补菌株。结果表明,随着阿拉伯糖诱导浓度的增加,回补菌株合成的鼠李糖脂中单鼠李糖脂所占的比例逐渐降低,表面张力逐渐升高、临界胶束浓度(critical micelle concentration,CMC)值逐渐升高和乳化能力逐渐减弱。未诱导的回补菌株可以产生少量的双鼠李糖脂,合成的鼠李糖脂的表面性能更优,而0.10%阿拉伯糖诱导的鼠李糖脂表现出更好的抑菌效果。 展开更多

关键词 铜绿假单胞菌PAO1 单双鼠李糖脂比例 鼠李糖基转移酶Ⅱ(RhlC) 阿拉伯糖诱导

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高校创新创业教育政策执行偏差的生成机制与治理路径——基于政策执行系统模型的分析 被引量：1

5

作者 郑雅倩 段肖阳 《高等工程教育研究》 北大核心 2024年第3期194-200,共7页

高校创新创业教育政策执行偏差诱发非预期后果,探讨其生成机制是提升创新创业教育质量的重要基础。基于政策执行系统模型发现,以创新创业能力为代表的政策概念未能得到国家教育行政部门的合理阐释,造成高校对政策目标的理解错位;顶层设... 高校创新创业教育政策执行偏差诱发非预期后果,探讨其生成机制是提升创新创业教育质量的重要基础。基于政策执行系统模型发现,以创新创业能力为代表的政策概念未能得到国家教育行政部门的合理阐释,造成高校对政策目标的理解错位;顶层设计缺失下,利益相关者选择性执行、被动式参与以及趋利性迎合等耦合于执行过程中。为此,亟需明晰关键的政策概念,优化创新创业教育政策的顶层设计;下放创新创业教育管理权力,构建以专业学院为核心的执行组织架构,并通过技术嵌入推动利益相关者共同参与;制度化社会参与机制,并在资源配置上实现需求侧管理与供给侧改革动态协同;超越确定性指标考核,关注学生能力发展。 展开更多

关键词 创新创业教育 政策执行 创新创业能力 共同治理

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高职院校院系治理现代化何以实现——基于堕距理论的分析

6

作者 张启富 郑雅倩 《高教探索》 北大核心 2024年第1期83-90,共8页

院系治理现代化决定高职院校治理现代化进程.基于堕距理论系统审视高职院校治理现代化中院系在行动者选择策略、制度结构设置以及文化环境营造方面出现的多重滞后表现,认为利益相关者传统管理思想与共治理念之间的张力、校院两级在制度... 院系治理现代化决定高职院校治理现代化进程.基于堕距理论系统审视高职院校治理现代化中院系在行动者选择策略、制度结构设置以及文化环境营造方面出现的多重滞后表现,认为利益相关者传统管理思想与共治理念之间的张力、校院两级在制度运行上的冲突以及院系治理资源供需矛盾等因素共同形塑高职院校院系治理现代化困境.为此,应以共享治理成果为导向,促进利益相关者的价值共识;以吸纳社会资源为基础,构建多元的资源供给路径;以权责匹配为原则,完善制度体系;以数字化信息技术为驱动,大力推动数字治理. 展开更多

关键词 高职院校 院系治理 治理现代化 多重堕距

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铁皮石斛历史沿革及品质形成研究进展

7

作者 郑亚倩 曾慧婷 +2 位作者 余炅 王小青 虞金宝 《世界科学技术-中医药现代化》 CSCD 北大核心 2024年第2期502-510,共9页

铁皮石斛素来享有“中华九大仙草之首”的美名,同时也是珍稀濒危物种之一。古今典籍所载“石斛”为石斛属植物的统称,铁皮石斛一词始见于民国,于2010年从《中国药典》“石斛”项中单列出来。铁皮石斛产地在古今典籍记载颇多,安徽、浙江... 铁皮石斛素来享有“中华九大仙草之首”的美名,同时也是珍稀濒危物种之一。古今典籍所载“石斛”为石斛属植物的统称,铁皮石斛一词始见于民国,于2010年从《中国药典》“石斛”项中单列出来。铁皮石斛产地在古今典籍记载颇多,安徽、浙江、广东、江西、云南、四川等地均可作为其产区。关于其品质的评价,历代本草所载“生石上”“色金”“短而中实或细实”“茎小有节”的优质“石斛”应指“铁皮石斛”与“霍山石斛”。现代研究表明,光照、温度、湿度、内生真菌、酶和基因等为影响铁皮石斛中多糖、总生物碱、总黄酮等活性成分合成积累的主要因素。本文拟从铁皮石斛的本草考证、产地沿革、品质评价及影响其品质形成的因素等方面进行综述,以期为优化铁皮石斛现代栽培种植模式及提升铁皮石斛质量提供重要参考。 展开更多

关键词 铁皮石斛 历史沿革 活性成分 影响因素

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大学教师学术创业的价值审视、困境溯源与制度优化

8

作者 郑雅倩 郭一凡 《法学教育研究》 2024年第1期381-397,共17页

大学教师学术创业外显于创业行为,彰显着创业精神。大学教师学术创业具有一系列内在规定性,高深知识是其起点,创业首先作为一种精神特质存在,其行为表现多样,耦合性是学术创业的正当性基础。大学教师学术创业促进大学直接参与社会服务... 大学教师学术创业外显于创业行为,彰显着创业精神。大学教师学术创业具有一系列内在规定性,高深知识是其起点,创业首先作为一种精神特质存在,其行为表现多样,耦合性是学术创业的正当性基础。大学教师学术创业促进大学直接参与社会服务、为教师教学创新创造条件,是增加学术研究衍生价值的主渠道。当前,由于学术创业制度存在制度逻辑的冲突与博弈、制度内容的割裂与缺失、制度执行的惯性与依附,导致大学教师在实践中出现效率主义侵蚀和利己主义导向等越轨现象。为此,应以创业精神作为制度设计的逻辑起点,以整体性原则作为制度供给的基本遵循,以“服务+监管”作为制度执行的行动保障,从根本上为学术创业提供不竭动力。 展开更多

关键词 大学教师 学术创业 制度建设

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学习情感计算研究——基于国际研究的系统性文献综述

9

作者 徐亚萍 李艳燕 +2 位作者 李新 郑雅倩 唐夕人 《数字教育》 2024年第1期1-9,共9页

情感计算为感知与理解学习者情感、增强情感交互、促进人机协同提供了技术支撑。近年来,围绕学习情感计算的研究迅速增加,但缺乏对相关研究理论基础、技术方法和应用场景的系统梳理与总结。鉴于此,本研究采用系统性文献综述法对国际上... 情感计算为感知与理解学习者情感、增强情感交互、促进人机协同提供了技术支撑。近年来,围绕学习情感计算的研究迅速增加,但缺乏对相关研究理论基础、技术方法和应用场景的系统梳理与总结。鉴于此,本研究采用系统性文献综述法对国际上发表的该主题研究进行内容分析,旨在为我国学者开展相关研究提供更多的实践参考。分析发现,学习情感计算研究以离散型情感理论为主,基本情感理论是研究焦点;情感测量的数据来源丰富,多模态情感识别成为研究趋势;情感测量方法以机器学习技术为主,支持向量机和卷积神经网络是应用最多的两种算法;学习情感计算的应用场景单一,以在线学习场景为主。今后我国学者在开展相关研究时,需要重视情感理论的情景化、数据的多源化、方法的多样化、应用场景的丰富化,拓展学习情感计算研究的深度和广度。 展开更多

关键词 情感计算 系统性文献综述 情感测量方法

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基于主成分分析-聚类分析的铁皮石斛鲜品品质评价研究

10

作者 郑亚倩 曾慧婷 +5 位作者 余炅 王小青 李晶 陈超 何小群 虞金宝 《山东中医药大学学报》 2024年第4期467-477,共11页

目的:优选铁皮石斛鲜品的性状评价指标,揭示其性状与成分之间的关联性,并对其进行综合评价。方法:测定不同批次铁皮石斛鲜品的外观性状指标(中部节间长、色度值等)及内在品质指标(粗纤维、多糖等),并通过Excel和SPSS 21.0软件进行数据... 目的:优选铁皮石斛鲜品的性状评价指标,揭示其性状与成分之间的关联性,并对其进行综合评价。方法:测定不同批次铁皮石斛鲜品的外观性状指标(中部节间长、色度值等)及内在品质指标(粗纤维、多糖等),并通过Excel和SPSS 21.0软件进行数据统计与分析。结果:中部茎粗、中部节间长可作为优选铁皮石斛鲜品的性状指标;铁皮石斛鲜品糖类成分中多糖和半乳糖醛酸、葡萄糖和半乳糖醛酸及半乳糖、甘露糖和半乳糖醛酸、半乳糖和阿拉伯糖之间存在显著性差异(P<0.05或P<0.01)。根据主成分分析-聚类分析可将12批铁皮石斛鲜品分为3类,第1类品质较优,包括修水、余干大棚,龙虎山、修水挂树附生及修水崖壁仿野生种植的铁皮石斛;第2类品质居中,包括龙虎山、余江、鄱阳大棚和广丰、横峰崖壁仿野生种植的铁皮石斛;第3类品质相对较差,包括德安大棚和德兴挂树附生种植的铁皮石斛。结论:通过主成分分析-聚类分析建立多指标、多成分铁皮石斛鲜品品质评价体系,有助于建立铁皮石斛鲜品品质评价标准和规格等级划分。 展开更多

关键词 铁皮石斛鲜品 性状 糖类成分 品质评价 相关性分析 主成分分析 聚类分析

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聚焦行动研究 提升人才培养质量——第七届全国教育博士论坛会议综述 被引量：2

11

作者 郑雅倩 王健 《中国高等教育评论》 2020年第2期157-169,共13页

在教育改革发展面临新形势以及教育科学研究工作寻求新突破的历史关键点,以"行动研究:促进人才培养质量的提升"为主题的第七届全国教育博士论坛在厦门大学成功召开。会议期间,全国教育专业学位研究生教育指导委员会成员、众... 在教育改革发展面临新形势以及教育科学研究工作寻求新突破的历史关键点,以"行动研究:促进人才培养质量的提升"为主题的第七届全国教育博士论坛在厦门大学成功召开。会议期间,全国教育专业学位研究生教育指导委员会成员、众多知名高等教育研究专家及教育博士生齐聚一堂,围绕"教育博士培养制度建设""行动研究与教师发展""行动研究与教学改革""行动研究与校本实践"以及"行动研究与治理实践"等议题展开充分研讨与碰撞。本次会议具有特色鲜明、提交论文最多、参与范围最广、环境优美和服务精致等诸多特点,激发了广大与会者研讨热情,深化了教育博士培养单位和教育博士研究生对教育教学改革的理论感知与实践探索,为教育博士未来服务于教育治理现代化提出了指导建议。 展开更多

关键词 教育博士 行动研究 人才培养质量 第七届全国教育博士论坛

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世界一流大学教育博士专业学位研究生培养模式研究——以哈佛大学和伦敦大学为例 被引量：2

12

作者 郑雅倩 《煤炭高等教育》 2019年第5期36-42,共7页

哈佛大学和伦敦大学教育博士专业学位研究生培养模式具有典型性。其以促进学术研究能力与职业发展能力为基本目标,在人才培养方式上体现为:建立全方位且多轮考察的遴选机制,设置高透明度且纵横深化的课程体系,构建严要求且内容丰富的实... 哈佛大学和伦敦大学教育博士专业学位研究生培养模式具有典型性。其以促进学术研究能力与职业发展能力为基本目标,在人才培养方式上体现为:建立全方位且多轮考察的遴选机制,设置高透明度且纵横深化的课程体系,构建严要求且内容丰富的实践体系,建立重实践且科学严谨的评价体系。借鉴两者的培养模式,我国在教育博士专业学位研究生培养中应做到:立足学位特征,坚持"两位一体"培养目标;严格制定遴选标准,确保生源质量;完善课程体系,深化理论与实践的融合;提供丰富的实践机会,提升职业发展能力;基于培养目标,建立严格的过程和结果考核评价体系。 展开更多

关键词 哈佛大学 伦敦大学 教育博士 培养模式

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依法治教的价值意涵、现实挑战与推进路径

13

作者 王洪才 郑雅倩 《法学教育研究》 2020年第4期381-396,共16页

教育治理体系与治理能力现代化是我国教育强国建设的重要内涵,依法治教是教育治理体系与治理能力现代化的内在要求。在全面推进依法治教的过程中还遇到不少挑战,集中表现在教育法治思维匮乏、教育立法建设滞后和教育行政执法弱化等方面... 教育治理体系与治理能力现代化是我国教育强国建设的重要内涵,依法治教是教育治理体系与治理能力现代化的内在要求。在全面推进依法治教的过程中还遇到不少挑战,集中表现在教育法治思维匮乏、教育立法建设滞后和教育行政执法弱化等方面。为此,必须坚持以人民为中心、从实际出发、以生为本等基本原则,创新立法机制,严格执法程序,普及法治文化。福建省通过率先创制、简政放权、强化研究和多维联动等举措,实现了治理机制建设的突破,对我国依法治教的长效机制探索具有借鉴意义。 展开更多

关键词 依法治教 教育治理 现代化

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台湾追求大学教学卓越之政策研究

14

作者 王洪才 郑雅倩 《教育与考试》 2019年第3期70-76,共7页

台湾在高等教育资源趋于稀释、政策倾向科研、社会呼唤教改等情况下,制定'奖励大学教学卓越计划'和'高等教育深耕计划'等追求大学教学卓越系列政策,引导大学提高教学质量。经过研究和梳理发现,该系列政策具有以追求学... 台湾在高等教育资源趋于稀释、政策倾向科研、社会呼唤教改等情况下,制定'奖励大学教学卓越计划'和'高等教育深耕计划'等追求大学教学卓越系列政策,引导大学提高教学质量。经过研究和梳理发现,该系列政策具有以追求学生学习成效的提高为价值取向、以竞争性经费引导大学追求教学卓越为战略路径和政策行动一体化的运行特征。但该系列政策也受到投入-产出比低、数字工程化等质疑。而台湾通过竞争性计划引导高校分类发展、注重政策的延续性与互补性、以提高学生学习成效为核心制定教学改革政策和严格计划的申请及考核机制等经验对大陆地区高校教学质量提升和双一流建设具有较强的借鉴意义。 展开更多

关键词 台湾 大学教学 教学卓越 政策

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新时代高校“大数据+思政”育人模式矛盾与对策

15

作者 杨晟颢 郑雅茜 《高校学生工作研究》 2019年第2期132-137,共6页

新时代,高校积极进行"大数据+思政"育人模式的探索和实践,当前,"大数据+思政"育人模式的发展处于初级阶段。由于大数据的信息系统和宣传矩阵与传统思想政治教育在兼容性和互通性上存在结构性矛盾,高校急需通过激发... 新时代,高校积极进行"大数据+思政"育人模式的探索和实践,当前,"大数据+思政"育人模式的发展处于初级阶段。由于大数据的信息系统和宣传矩阵与传统思想政治教育在兼容性和互通性上存在结构性矛盾,高校急需通过激发大数据信息系统的内生动力、搭建大数据宣传矩阵"中央厨房"及完善大数据管理体制等一系列措施,推动育人模式逐步转变。 展开更多

关键词 新时代 大数据 思政 矛盾

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疫情时代线上“金课”的特征及建设路径

16

作者 田芬 郑雅倩 《大学（教学与教育）》 2020年第9期96-99,共4页

无论是面对当前突如其来的疫情,还是迎接未来变化的教育环境,线上教育都成为迫切的需要。为了保障线上教育质量,建设线上“金课”成为教育机构的时代使命。通过缜密的思辨研究,本文归纳出线上“金课”的四大核心特征为教师线上教学素养... 无论是面对当前突如其来的疫情,还是迎接未来变化的教育环境,线上教育都成为迫切的需要。为了保障线上教育质量,建设线上“金课”成为教育机构的时代使命。通过缜密的思辨研究,本文归纳出线上“金课”的四大核心特征为教师线上教学素养高、科学的教学观念、教学亲和力、正确的价值观,线上“金课”的挑战在于网络环境和硬件设备不均衡、线上“金课”供给不足、忽视德行培育、缺乏优质线上教师团队。因此,本文提出当前建设线上“金课”的路径,具体包括:培育具有科学的线上教学理念与先进技术的教师团队;教师参加线上教育培训并开展基于研究的教学;提前培训学生的线上学习适应能力。 展开更多

关键词 线上“金课” 特征 建设路径

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“学院办大学”的价值意涵与实践路径--基于一所民办高校的案例分析

17

作者 郑雅倩 《大学（研究与管理）》 2020年第12期5-10,共6页

“学院办大学”是遵循二级学院发展逻辑及实现大学治理现代化的必然选择。以X高校为个案深度剖析“学院办大学”的实践路径,即通过重视发展战略制定,强化目标导向;实施绩效管理制度,落实发展目标;实行权力下放,提高学院的自主性;加强培... “学院办大学”是遵循二级学院发展逻辑及实现大学治理现代化的必然选择。以X高校为个案深度剖析“学院办大学”的实践路径,即通过重视发展战略制定,强化目标导向;实施绩效管理制度,落实发展目标;实行权力下放,提高学院的自主性;加强培训,提高利益相关者领导力。并在此基础上探析“学院办大学”实践中可供借鉴的方案:以理念协同为前提条件,以战略清晰为顶层设计,以授权赋能为核心举措,以机制灵活为保障要素。 展开更多

关键词 学院办大学 治理现代化 权力运行

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创新创业教育的哲学假设与实践意蕴 被引量：56

18

作者 王洪才 郑雅倩 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第6期34-40,共7页

创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题,其难点在于如何引导师生充分参与。只有证明创新创业教育关乎每个师生的切身利益,才能激发其内在的参与热情,为此就需要进行哲学审辨。研究发现,创新与创业关乎每个人的人生意义与... 创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题,其难点在于如何引导师生充分参与。只有证明创新创业教育关乎每个师生的切身利益,才能激发其内在的参与热情,为此就需要进行哲学审辨。研究发现,创新与创业关乎每个人的人生意义与价值实现,均具有个体性与社会性双重含义,且以个体性为本,而人们往往偏重其社会性而忽略其个体性。从个体意义看,创新即实现自我超越,创业即追求理想价值实现;从社会意义看,创新是指实现了科技突破,创业是指获得了经营成功。而创新创业教育必须从关注个体创新创业潜能开始,经过专业教育与社会实践才能达到发明创造与经营成功的终点。创新创业教育重点是培养创新创业能力,其中包含七个关键能力,即目标确定能力、规划设计能力、大胆尝试能力、沟通合作能力、把握机遇能力、规避风险能力和抗挫折能力,此七者不仅构成一个序列,而且循环上升,从而形成一个闭环系统。对于高校而言,开展创新创业教育必须因地制宜因材施教,从“创新带动创业”、“创新创业融合”和“创业引领创新”三种类型进行突破。 展开更多

关键词 创新创业教育 哲学假设 实践意蕴 能力构成 结构差异 创业潜能

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大学生创新创业能力测量及发展特征研究 被引量：46

19

作者 王洪才 郑雅倩 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第3期155-165,共11页

培养大学生创新创业能力是高校创新创业教育的重心所在,建立科学的大学生创新创业能力测量量表是推进高校创新创业教育走向深入的关键。在自我发展理论基础上创建的具有行动特色的大学生创新创业能力结构模型得到数据的适配性支持,据此... 培养大学生创新创业能力是高校创新创业教育的重心所在,建立科学的大学生创新创业能力测量量表是推进高校创新创业教育走向深入的关键。在自我发展理论基础上创建的具有行动特色的大学生创新创业能力结构模型得到数据的适配性支持,据此编制的《大学生创新创业能力量表》具有良好的信效度。通过大规模施测发现,我国大学生创新创业能力总体处于中等水平,在把握机遇能力和果断决策能力上表现较弱;男生的总体能力显著高于女生,理工农医类学生显著高于人文社科类学生,学业优秀生显著高于“学困生”。此外有三个发现:一是学校层次类型的影响不显著;二是社团经历对创新创业能力增长存在边际递减效应;三是创新创业能力并未随年级升高而提升。这启示我们应重视科类和性别对大学生创新创业能力发展的影响,以及社团经历所发挥的增值效应,并对学校类型和年级对创新创业能力的作用机制予以关注。 展开更多

关键词 大学生 创新创业教育 创新创业能力 测量量表 能力特征

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模糊信号与碎片化执行:水课为何难以治理——基于层级治理视角的分析 被引量：7

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作者 郭一凡 郑雅倩 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2022年第10期35-42,共8页

自教育部提出“淘汰‘水课’,打造‘金课’”以来,各高校纷纷采取行动,但水课治理仍存在推进乏力的问题。层级治理视角为水课治理困境提供了新的解释路径。具体而言,在国家教育行政部门的制度设计中,水课概念未能得到清晰阐释,成为一种... 自教育部提出“淘汰‘水课’,打造‘金课’”以来,各高校纷纷采取行动,但水课治理仍存在推进乏力的问题。层级治理视角为水课治理困境提供了新的解释路径。具体而言,在国家教育行政部门的制度设计中,水课概念未能得到清晰阐释,成为一种模糊信号,借由行政压力被层层释放。高校、教学管理人员、教师与学生等接收这一信号,遵循模糊发包-竞争锦标赛、监督力度下降-努力程度下降、控制损失-反向信息不确定性的推进路径,产生竞争性、象征性、替换性、策略性等不同行为,致使政策实践沦为碎片化执行。突破水课的层级治理困境,需要审慎对待政策模糊性,突出高校的核心治理层域地位,关注不同层次间的张力,超越指标化操作的倾向,注重学生学习体验。 展开更多

关键词 水课 层级治理 发包制 碎片化执行

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