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大熊猫脐带间充质干细胞外泌体的分离鉴定及miRNAs富集分析
1
作者 安俊辉 李媛 +8 位作者 王东辉 陈佳松 李红艳 梁小虎 封同英 蔡志刚 侯蓉 曾长军 刘玉良 《兽类学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第1期33-40,共8页
大熊猫脐带间充质干细胞(Umbilical cord mesenchymal stem cells,UC-MSCs)通过旁分泌所释放的外泌体在大熊猫保健与疾病治疗方面具有一定的应用前景。本研究旨在建立大熊猫UC-MSCs外泌体分离方法,开展生物学特征分析和分子鉴定,并研究U... 大熊猫脐带间充质干细胞(Umbilical cord mesenchymal stem cells,UC-MSCs)通过旁分泌所释放的外泌体在大熊猫保健与疾病治疗方面具有一定的应用前景。本研究旨在建立大熊猫UC-MSCs外泌体分离方法,开展生物学特征分析和分子鉴定,并研究UC-MSCs外泌体中miRNAs的种类与功能。采用超速离心法从大熊猫UCMSCs培养上清中成功分离外泌体,通过透射电子显微镜进行形态学观察,纳米颗粒跟踪分析仪检测粒径大小,蛋白免疫印迹法检测特异性分子标记表达。采用Small RNA测序技术对UC-MSCs外泌体中的miRNAs进行鉴定,并对其靶基因进行了预测与功能分析。结果显示,大熊猫UC-MSCs外泌体呈圆形杯托状结构,直径为(79.15±4.81)nm,外泌体标志蛋白CD81与TSG101呈阳性表达而CALNEXIN呈阴性表达。大熊猫UC-MSCs外泌体中的miRNA主要为miR-148-3p(30.28%)与miR-21-5p(21.72%)。本研究首次从大熊猫UC-MSCs培养上清中分离出外泌体,并对其所含的miRNAs进行富集分析及功能预测,为大熊猫UC-MSCs外泌体后续的功能研究及应用奠定基础。 展开更多
关键词 大熊猫 脐带间充质干细胞 外泌体 MIRNA
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铁路货车车轮内孔加工新工艺
2
作者 冯丹阳 鲁新飞 +3 位作者 冯灿阳 刘东 曾常军 姚元文 《轨道交通装备与技术》 2023年第1期53-55,共3页
针对铁路货车车轮内孔下倒角加工容易因过切、未切或欠切,导致返工率高达50%的难题,创新加工工艺,将原以轮辋端面作为加工定位基准改成以轮毂端面作为加工定位基准,无论采用何种机床加工,相对加工的刀具而言,轮毂端面都是一个固定值,可... 针对铁路货车车轮内孔下倒角加工容易因过切、未切或欠切,导致返工率高达50%的难题,创新加工工艺,将原以轮辋端面作为加工定位基准改成以轮毂端面作为加工定位基准,无论采用何种机床加工,相对加工的刀具而言,轮毂端面都是一个固定值,可以从根本上消除过切、未切或欠切现象。新工艺的应用有效保证了产品质量,合格率达到100%。 展开更多
关键词 铁路货车 车轮 内孔加工 轮毂端面 轮辋
原文传递
社会信任视野的道德治理 被引量：2
3
作者 曾长隽 吕志 肖明珠 《重庆社会科学》 CSSCI 2016年第10期60-66,共7页
道德治理是一种具有独特运行机制的社会治理方式,其实现是一个循序渐进的过程。社会信任是社会道德治理的重要根基,具有交互性、中介性、被理解性、双向建构与双重整合性的特点,能为人们的行为选择提供向导,并使其不断提升到更加和谐规... 道德治理是一种具有独特运行机制的社会治理方式,其实现是一个循序渐进的过程。社会信任是社会道德治理的重要根基,具有交互性、中介性、被理解性、双向建构与双重整合性的特点,能为人们的行为选择提供向导,并使其不断提升到更加和谐规范的水平。社会治理离不开道德和信任的引领与推动,而社会道德治理与社会信任具有紧密的耦合关系。社会信任的存在是社会道德治理产生的前提,而社会道德治理的现实表现形式是社会信任。要始终坚持舆论的引领作用,持续提高培育信任的责任感、高度重视对传统伦理的批判与继承。只有这样,才能在社会道德治理中更加积极有效地推进社会信任的达成和实现。 展开更多
关键词 社会信任 社会道德 社会道德治理
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“慢教育”在小学语文课堂中的实施
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作者 曾琼 《科教导刊》 2019年第16期141-142,共2页
对于中国孩子来说,语文学科是母语教学,具有传承和弘扬中华优秀文化的天然优势,当然应该义不容辞地担当起振兴民族文化、弘扬爱国主义精神的重任。家给的语言,是一种有形无形、有声无息的存在,是历史流注的民族精神,她宽厚地孕育着每一... 对于中国孩子来说,语文学科是母语教学,具有传承和弘扬中华优秀文化的天然优势,当然应该义不容辞地担当起振兴民族文化、弘扬爱国主义精神的重任。家给的语言,是一种有形无形、有声无息的存在,是历史流注的民族精神,她宽厚地孕育着每一个子民。语文教学中回归自然,亲近母语,正是"慢教育"在小学语文课堂中的一点点渗透与一步步靠近。 展开更多
关键词 慢教育 小学语文 教育环境
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山水印象 大美其文——再探文本解读的视角与境界
5
作者 曾雅莙 《天津教育》 2021年第33期152-153,156,共3页
文本解读作为当前中小学语文教学中日益重视的话题,已经成为衡量教师素养与语文课堂的标尺。作为承担过中小学两个学段的语文教师,笔者在理论分析的基础上,从自身教学实践出发,对文本解读的视角与眼界以及两者之间的关联,及其对教学实... 文本解读作为当前中小学语文教学中日益重视的话题,已经成为衡量教师素养与语文课堂的标尺。作为承担过中小学两个学段的语文教师,笔者在理论分析的基础上,从自身教学实践出发,对文本解读的视角与眼界以及两者之间的关联,及其对教学实践的指导意见给予浅陋的见解。 展开更多
关键词 中小学语文 语文教学 文本解读 视角与境界
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