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蛋白核小球藻高效同化硝态氮联产微藻蛋白 被引量:9
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作者 骆小英 陈俊辉 魏东 《生物工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2020年第6期1150-1161,共12页
本研究旨在建立利用微藻去除高浓度废水中硝酸根并转化为藻蛋白的创新技术。先在摇瓶中研究了培养模式和光照模式对于混养蛋白核小球藻的生物量产量、硝酸根同化速率和藻蛋白产量的影响,随后在5 L光发酵罐中成功进行了放大验证。结果表... 本研究旨在建立利用微藻去除高浓度废水中硝酸根并转化为藻蛋白的创新技术。先在摇瓶中研究了培养模式和光照模式对于混养蛋白核小球藻的生物量产量、硝酸根同化速率和藻蛋白产量的影响,随后在5 L光发酵罐中成功进行了放大验证。结果表明,在摇瓶培养中,不回流培养基的补料分批培养是最佳培养模式,可获得最高生物量产量为35.95 g/L,硝酸根平均同化速率为2.06 g/(L·d),藻蛋白含量可高达42.44%干重;采用阶梯式增加光强的光照模式,能显著提高细胞比生长速率,最高达到0.65 d–1。在5 L光发酵罐中连续培养128 h,最高生物量产量和硝酸根平均同化速率分别达到66.22 g/L和4.38 g/(L·d),最高藻蛋白含量可达干重的47.13%。本研究能为高效处理工业废硝酸或高浓度硝酸盐废水提供微藻光发酵技术,基于微藻的生物转化过程可联产高蛋白微藻生物质,有利于实现这类废水资源化利用、变废为宝。 展开更多
关键词 蛋白核小球藻 补料分批培养 硝态氮 蛋白质 光发酵
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菝葜抗炎有效部位群的效应成分研究 被引量:11
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作者 宋小英 罗丹 +2 位作者 叶晓川 李莉 刘焱文 《湖北中医药大学学报》 2017年第3期1-6,共6页
目的探讨菝葜抗炎有效部位群中落新妇苷、花旗松素、槲皮素、芦丁、白藜芦醇、黄杞苷、薯蓣皂苷、薯蓣皂苷元、菝葜皂苷元、甲基原薯蓣皂苷、原薯蓣皂苷、纤维薯蓣皂苷的体外抗炎活性与免疫调节作用,为诠释菝葜的药效物质基础提供依据... 目的探讨菝葜抗炎有效部位群中落新妇苷、花旗松素、槲皮素、芦丁、白藜芦醇、黄杞苷、薯蓣皂苷、薯蓣皂苷元、菝葜皂苷元、甲基原薯蓣皂苷、原薯蓣皂苷、纤维薯蓣皂苷的体外抗炎活性与免疫调节作用,为诠释菝葜的药效物质基础提供依据。方法采用脂多糖(LPS)刺激小鼠巨噬细胞RAW264.7模型,酶联免疫法(ELISA)检测12个单体成分对白介素-1β(IL-1β)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)、白介素-6(IL-6)释放的影响,考察其抗炎活性;采用CCK-8法检测各成分对小鼠脾淋巴细胞体外增殖水平及ELISA检测LPS刺激脾淋巴细胞后各成分对白介素-2(IL-2)、TNF-α和干扰素-γ(IFN-γ)释放的影响,考察其免疫调节活性。结果在LPS诱导的RAW264.7细胞模型中,除白藜芦醇外,其余11种化合物对IL-6都有一定的抑制作用,而落新妇苷还呈现出双向调节作用;落新妇苷、槲皮素、白藜芦醇、原薯蓣皂苷、薯蓣皂苷及菝葜皂苷元6种化合物对IL-1β具有抑制作用;5种黄酮类单体及白藜芦醇对TNF-α的抑制作用极为显著,而6种皂苷类成分对TNF-α则有促进作用;在脾淋巴细胞模型中,12个单体成分对脾淋巴细胞均有明显的增殖作用,对相应的炎症因子也有明显的抑制作用。结论落新妇苷等12个单体成分均具有抗炎及免疫调节作用,可能是菝葜抗炎有效部位群发挥作用的的主要效应成分。 展开更多
关键词 菝葜 炎症因子 免疫调节 效应成分
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“医教结合”对民办托幼机构卫生保健工作的促进作用 被引量:4
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作者 张晓英 罗广华 李玉华 《上海医药》 CAS 2017年第8期52-54,共3页
目的:评估医教结合管理对民办托幼机构卫生保健工作的影响。方法 :选取上海闵行区华漕社区4家民办托幼机构(共有在园儿童1 624人,保教人员142人)推行医教结合管理模式,通过问卷调查、卫生保健知识测评和卫生保健工作考核的方法评价实施1... 目的:评估医教结合管理对民办托幼机构卫生保健工作的影响。方法 :选取上海闵行区华漕社区4家民办托幼机构(共有在园儿童1 624人,保教人员142人)推行医教结合管理模式,通过问卷调查、卫生保健知识测评和卫生保健工作考核的方法评价实施18个月的效果。结果:实施医教结合管理后,环境条件评分有了明显改善[(15.21±4.31)分比(21.75±0.65)分,P<0.05],卫生保健管理能力评分有明显提高[(18.93±5.91)分比(59.88±4.41)分,P<0.001]。各类保教人员的卫生保健知识都有明显提高(P<0.001)。结论 :通过有效实施"医教结合"管理对民办幼托机构的卫生保健工作是有促进作用的。 展开更多
关键词 医教结合 卫生保健 民办托幼机构
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疾病控制管理者对新入职公共卫生人员岗前培训评价的研究 被引量:1
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作者 邵晓颖 罗会明 +3 位作者 戴政 屈水令 刘梦冉 马静 《中国继续医学教育》 2017年第9期2-5,共4页
目的了解疾病预防控制中心管理者对新入职公共卫生专业技术人员岗前培训现状的评价,分析岗前培训开展情况及问题,为进一步完善我国疾控工作岗前培训提供科学依据。方法对174名目标人群开展问卷调查。结果调查对象所在单位定期开展岗前... 目的了解疾病预防控制中心管理者对新入职公共卫生专业技术人员岗前培训现状的评价,分析岗前培训开展情况及问题,为进一步完善我国疾控工作岗前培训提供科学依据。方法对174名目标人群开展问卷调查。结果调查对象所在单位定期开展岗前培训的占55.4%,认为培训效果一般或没有效果的占73.8%,原因主要有缺乏培训教材、缺乏能够胜任的师资、培训设计不足、培训时间与工作冲突等。结论疾病预防控制工作岗前培训开展情况及效果不佳,需要结合各地实际情况,开展新入职公共卫生专业技术人员岗前培训需求调查,不断完善教材、师资等,探索建立需求导向的岗前培训制度设计。 展开更多
关键词 疾病预防控制 岗前培训 现状
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我国专业学位公共卫生硕士研究生教育专业方向设置探析
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作者 屈水令 段璎函 +2 位作者 邵晓颖 罗会明 陈慕磊 《中华医学教育杂志》 2016年第5期756-760,共5页
目的分析我国专业学位公共卫生硕士研究生教育专业方向设置现状,为我国专业学位公共卫生硕士研究生培养提供参考。方法通过中国研究生招生信息网,查询2016年专业学位公共卫生硕士研究生招生目录,建立招生单位招生目录数据库,将其研... 目的分析我国专业学位公共卫生硕士研究生教育专业方向设置现状,为我国专业学位公共卫生硕士研究生培养提供参考。方法通过中国研究生招生信息网,查询2016年专业学位公共卫生硕士研究生招生目录,建立招生单位招生目录数据库,将其研究方向按照现有学科、专业归类。结果2016年,我国共有57家单位招收专业学位公共卫生硕士研究生,共有984名招生名额。在招生单位设置的89个院系所中,仅有1家为非医学院校和非医学学院。在445条招生目录中,研究方向归属公共卫生与预防医学的有238条,归属社会医学与卫生事业管理的有88条。结论有必要根据当前公共卫生形势,研究设置专业学位公共卫生硕士研究生招生和培养的二级学科,进一步明确其专业方向和培养任务。 展开更多
关键词 公共卫生硕士 专业学位 专业方向 研究生
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基于课程中心的教师教学和学生学习评估体系建立
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作者 彭开波 温川飙 +2 位作者 陶瑞卿 严小英 罗悦 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2016年第1期18-19,共2页
为解决多校区教学运行中教学资源的分散、师生交流不畅等问题,成都中医药大学实施了课程中心建设项目。对课程中心的后台数据采用一种高效、准确的数据挖掘算法对教师教学和学生自主学习等教学数据进行分析和统计,构建成都中医药大学教... 为解决多校区教学运行中教学资源的分散、师生交流不畅等问题,成都中医药大学实施了课程中心建设项目。对课程中心的后台数据采用一种高效、准确的数据挖掘算法对教师教学和学生自主学习等教学数据进行分析和统计,构建成都中医药大学教师教学和学生学习的评估体系,从而达到优化教师教学、学生自主学习等作用。 展开更多
关键词 课程中心 数据挖掘 评估体系 优化教学
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结肠癌患者肠道菌群变化的临床研究 被引量:21
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作者 梁淑文 屈昌民 +8 位作者 王晓英 李连勇 罗治文 钟长青 曹艳菊 宫淑娟 翟静好 王宝艳 肖慧杰 《中国微生态学杂志》 CAS CSCD 2017年第1期62-65,共4页
目的对比分析结肠癌患者肠道菌群数量变化的特点,为结肠癌的治疗提供新途径。方法选取2014年6月至2015年6月在本院就诊的结肠癌患者48例为试验组,同期在本院体检的48例健康者为对照组。取两组患者粪便标本进行传统菌落培养与计数检测,... 目的对比分析结肠癌患者肠道菌群数量变化的特点,为结肠癌的治疗提供新途径。方法选取2014年6月至2015年6月在本院就诊的结肠癌患者48例为试验组,同期在本院体检的48例健康者为对照组。取两组患者粪便标本进行传统菌落培养与计数检测,同时采用荧光定量聚合酶链反应(qPCR)法检测肠道细菌相对含量与相关基因表达拷贝数。结果菌落计数结果显示试验组大肠埃希菌、屎肠球菌和酵母菌数量多于对照组,而双歧杆菌和乳酸杆菌数量少于对照组,组间比较差异均有统计学意义(P<0.05)。荧光定量PCR的方法进行分析结果显示试验组的拟杆菌相对含量明显低于对照组,而丁酸盐产生菌数也低于对照组(P<0.05),两组的总菌基因拷贝数、拟杆菌基因拷贝数与辅酶A基因拷贝数对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论结肠癌患者大肠埃希菌、屎肠球菌和酵母菌数量明显增加,双歧杆菌和乳酸杆菌数量明显减少,肠道菌群数量变化在结肠癌的发生和发展中可能发挥一定作用。 展开更多
关键词 结肠癌 肠道菌群 荧光定量PCR
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医患沟通教学应用于儿科临床实习的探讨 被引量:2
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作者 张晓英 张季红 罗琼 《中国继续医学教育》 2017年第17期53-55,共3页
目的探讨医患沟通教学在儿科临床实习中的应用和教学效果。方法选取2016年5月—2017年4月在我院儿科临床实习的医学生74名作为研究对象。将其分为观察组与对照组。观察组在传统教学的基础上融入医患沟通教学,对照组采用传统教学模式,通... 目的探讨医患沟通教学在儿科临床实习中的应用和教学效果。方法选取2016年5月—2017年4月在我院儿科临床实习的医学生74名作为研究对象。将其分为观察组与对照组。观察组在传统教学的基础上融入医患沟通教学,对照组采用传统教学模式,通过出科考核及问卷调查的方式评价教学效果并比较。结果观察组在理论考试、患儿家属评价考核得分均高于对照组,两组比较,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论儿科临床实习中运用医患沟通教学,更有利于培养学生的临床思维和实践能力,提高教学质量,适应当前社会及医疗环境的要求。 展开更多
关键词 医患沟通 儿科 临床实习
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