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“1+X”是智能化时代职业教育人才培养模式的重要创新 被引量:253
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作者 徐国庆 伏梦瑶 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2019年第7期21-26,共6页
1+X证书制度是《国家职业教育改革实施方案》中的重要内容。它不是以往所实施的一些模式的再表达,其意义也不仅仅是让学生多取得几张技能等级证书,而是智能化时代复合型技术技能人才培养对职业教育人才培养模式改革的内在要求。当与学... 1+X证书制度是《国家职业教育改革实施方案》中的重要内容。它不是以往所实施的一些模式的再表达,其意义也不仅仅是让学生多取得几张技能等级证书,而是智能化时代复合型技术技能人才培养对职业教育人才培养模式改革的内在要求。当与学分互认体系相结合时,1+X会发挥出更加巨大的制度优势。要实施好1+X证书制度,需要完善技能等级证书体系,重构学历职业教育的内容,创新职业教育办学形态,构建专业水平的X选择指导体系,以及构建相应的教育管理制度。 展开更多
关键词 1+X 智能化时代 人才培养模式
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高职院校高水平结构化教师教学创新团队建设研究 被引量:70
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作者 李国成 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2021年第3期86-89,94,共5页
教师是教育改革的母机,是学生高质量发展的动力源泉。高职院校高水平结构化教师教学创新团队作为新型教学组织,是新时代高职教育改革的基石,是高职教育提质培优攻坚战的核心,在高水平专业群建设、1+X证书制度实施、推进“三教”改革、... 教师是教育改革的母机,是学生高质量发展的动力源泉。高职院校高水平结构化教师教学创新团队作为新型教学组织,是新时代高职教育改革的基石,是高职教育提质培优攻坚战的核心,在高水平专业群建设、1+X证书制度实施、推进“三教”改革、“双师型”教师队伍建设等方面有着重要意义。新时期高水平结构化教师教学创新团队建设需在科学理念、协同创新、制度供给、团队文化建设等方面下功夫。 展开更多
关键词 高职院校 教学创新团队 建设路径
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职业本科教育的性质及课程教学模式 被引量:59
3
作者 徐国庆 王笙年 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第7期104-113,共10页
职业本科教育的法理地位正式确立。促进职业本科教育高质量发展迫切需要的理论支撑是对其内涵的深刻说明。职业本科教育内涵理解包括学术性和职业性两个关键维度。学术性,是职业本科教育达到本科教育水平应具备的条件;职业性,是职业本... 职业本科教育的法理地位正式确立。促进职业本科教育高质量发展迫切需要的理论支撑是对其内涵的深刻说明。职业本科教育内涵理解包括学术性和职业性两个关键维度。学术性,是职业本科教育达到本科教育水平应具备的条件;职业性,是职业本科教育成为一种本科教育类型应具备的条件。职业本科教育内涵分析需要实现路径转向,分析的关系对象应定位于专业教育。技能人才工作呈现出越来越强的专业化特征,内在地要求在职业教育中融入专业教育属性,这是职业本科教育的学术性涵义。职业本科教育的职业性特征体现在,其人才培养过程仍然要遵从职业教育基本逻辑。职业本科教育人才培养框架构建要关注课程结构、教学模式和实践教学平台三个关键要素。职业本科教育专业课程的合理结构是:经典学科课程+技术学科课程+能力本位课程。项目教学应成为职业本科院校的主导教学模式。职业本科院校实践教学平台构建,要根据其内容的学术性要求进行设计,充分体现专业性技能人才培养的目标定位。 展开更多
关键词 职业本科教育 专业教育 人才培养
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ChatGPT/生成式人工智能与未来职业教育 被引量:55
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作者 徐国庆 蔡金芳 +3 位作者 姜蓓佳 李政 杨惠 郑杰 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2023年第7期64-77,共14页
ChatGPT等生成式人工智能一经问世便引发广泛关注。从职业与职业能力、职业教育人才培养、职业院校科研等影响职业教育发展和体现职业教育重要职能的几个方面展开分析,可揭示ChatGPT影响下的未来职业教育图景。在职业方面着重阐明了Chat... ChatGPT等生成式人工智能一经问世便引发广泛关注。从职业与职业能力、职业教育人才培养、职业院校科研等影响职业教育发展和体现职业教育重要职能的几个方面展开分析,可揭示ChatGPT影响下的未来职业教育图景。在职业方面着重阐明了ChatGPT对职业影响的技术原理、机制和路径,并提出相应的应对策略。在职业能力方面,从对职业能力的特点和结构的解释中分析了ChatGPT对职业能力的影响,并就未来如何应对各种影响提出建议。在职业教育人才培养方面,重点梳理了人工智能技术在高等职业教育人才培养领域中的应用,剖析了ChatGPT对高等职业教育人才培养的挑战及应对策略,并从职业技能培训体系的人才培养入手,阐述了ChatGPT的迭代更新对未来技能培训的影响以及ChatGPT对职业教育未来技能培训模式的影响。在职业院校科研方面,着重厘清职业院校科研的基本内涵,刻画职业院校科研在技能形成变迁中实现迭代的历程,阐述以ChatGPT为代表的“去技能化”技术发展对职业院校科研的影响,并回答了职业院校科研如何应对以ChatGPT为代表的“去技能化”技术的发展问题。 展开更多
关键词 ChatGPT 生成式人工智能 职业教育 职业 人才培养 应用型科研
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国家专业教学标准建设是实现职业教育现代化的基础 被引量:51
5
作者 徐国庆 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第7期62-66,共5页
专业教学标准建设纳入了国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》。准确理解《方案》中的该项内容需要把握3个方面,即如何定义国家专业教学标准?如何理解国家专业教学标准的基础性地位?如何才能使我国的国家专业教学标准达到甚至超越... 专业教学标准建设纳入了国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》。准确理解《方案》中的该项内容需要把握3个方面,即如何定义国家专业教学标准?如何理解国家专业教学标准的基础性地位?如何才能使我国的国家专业教学标准达到甚至超越西方国家水平?对专业教学标准内涵、意义与开发技术的思考,需要跳出传统的人才培养方案思维框架。专业教学标准开发是填补我国专业教学制度性缺失的一项行动,它背后所蕴含的是职业教育现代教学治理体系的构建。 展开更多
关键词 国家专业教学标准 职业教育现代化 基础 《国家职业教育改革实施方案》
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我国职业教育治理结构转型:内涵、困境与突破 被引量:39
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作者 李政 徐国庆 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第4期78-85,共8页
职业教育治理结构可被视为政府、行业、企业、院校等主体围绕职业教育办学所形成的一种决策权结构。改革开放以来,我国职业教育领域的重要改革文件都强调了“坚持政府统筹、多主体参与”的治理结构,但是由于我国相当一部分地区仍然维持... 职业教育治理结构可被视为政府、行业、企业、院校等主体围绕职业教育办学所形成的一种决策权结构。改革开放以来,我国职业教育领域的重要改革文件都强调了“坚持政府统筹、多主体参与”的治理结构,但是由于我国相当一部分地区仍然维持粗放式的经济发展方式,这就决定了以政府投资与管理为主、市场不充分参与的职业教育办学格局长期存在,难以使“多主体治理”真正落地。现阶段,我国职业教育治理结构转型还存在一些困境,如治理结构转型的目的亟待澄清、政府“统筹”的内容亟待明确、市场“办学”的内涵亟待扩展、治理结构转型的制度环境亟待改善。未来应基于职业教育的类型特征确定治理结构转型的政策方向、设立“清单机制”划定政府和市场办学主体的权限和责任、基于“设计”和“内生”的双重思维营造职业教育治理结构转型的制度环境、加强市场主体参与职业教育办学的标准体系建设。 展开更多
关键词 职业教育 办学格局 治理结构 治理主体 政策路径
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“双高计划”高职院校建设应主要面向高职教育发展的重难点 被引量:39
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作者 徐国庆 《职教发展研究》 2020年第1期1-7,共7页
"双高计划"是教育部推出的旨在实现高职院校高水平发展的重要计划,但从哪些角度入手才能实现这一建设目标,是进入"双高计划"的高职院校普遍感到迷惘的。这是因为经过20多年的建设,我国高职院校的办学实力已经有了... "双高计划"是教育部推出的旨在实现高职院校高水平发展的重要计划,但从哪些角度入手才能实现这一建设目标,是进入"双高计划"的高职院校普遍感到迷惘的。这是因为经过20多年的建设,我国高职院校的办学实力已经有了很大提升,进入了发展的平台期。要突破平台期,高职院校需要在思路上跳出"增强自身办学实力"的思维局限,主要围绕当前高职教育发展中具有普遍意义的重难点进行建设。这里有三个关键性建设任务需要关注,即以应用技术学科建设为依托回答高职教育的知识论基础问题,以教学内容标准与教材开发为抓手深度推进能力本位课程建设,以细化企业教学实施环节为核心推动校企合作的育人功能落地。 展开更多
关键词 双高计划 职业院校 高职教育发展的重难点
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国内外干热岩压裂技术现状及发展建议 被引量:29
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作者 陈作 许国庆 蒋漫旗 《石油钻探技术》 CAS CSCD 北大核心 2019年第6期1-8,共8页
干热岩是一种储量大、分布广、清洁环保的特殊地热资源,美国、法国等国家已成功开发利用干热岩来发电、取暖,我国很多地区均发育有可大规模开发利用的干热岩资源,但目前尚未得到有效开发和利用。干热岩高效开发对于调整能源结构、强化... 干热岩是一种储量大、分布广、清洁环保的特殊地热资源,美国、法国等国家已成功开发利用干热岩来发电、取暖,我国很多地区均发育有可大规模开发利用的干热岩资源,但目前尚未得到有效开发和利用。干热岩高效开发对于调整能源结构、强化雾霾治理、应对气候挑战具有重要意义,而压裂技术能在热储层中形成复杂微裂隙系统,从而大幅度增加换热体积,是将干热岩资源转变为能源的关键。在介绍国内外干热岩压裂技术研究现状的基础上,剖析了国外干热岩主体压裂技术的特点,分析了国内干热岩开发面临的形势及压裂技术难点,提出了国内干热岩压裂技术攻关方向,即开展干热岩高温岩石力学及地应力特征、热应力作用下缝网形成机制研究,耐超高温分段/分层压裂工具研制,高温硬地层体积压裂设计方法与软件开发,裂缝长期实时监测技术研究等,以尽快形成适合我国干热岩储层特点的配套压裂技术,加快干热岩资源的开发利用进程。 展开更多
关键词 干热岩 水力压裂 增强型地热系统 技术现状 发展建议
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职业教育课程思政资源建设的技术范式 被引量:27
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作者 沈国荣 徐国庆 吴建设 《职业技术教育》 北大核心 2022年第5期71-74,共4页
资源是课程思政的核心要素,课程思政资源建设需要把握系统性、紧密性、逻辑性、共享性等特征。可以在时事政治中、产业领域中、优秀传统文化中、日常生活中挖掘思政资源,并通过设计资源建设框架、确定资源建设主线、加强资源质量建设、... 资源是课程思政的核心要素,课程思政资源建设需要把握系统性、紧密性、逻辑性、共享性等特征。可以在时事政治中、产业领域中、优秀传统文化中、日常生活中挖掘思政资源,并通过设计资源建设框架、确定资源建设主线、加强资源质量建设、创新资源呈现形式等路径来建设课程思政资源,经依托《计算机基础》课程思政资源开发的实践探索检验证明,可为课程思政资源建设提供技术范式。 展开更多
关键词 职业教育 课程思政 资源建设 技术范式
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从工作知识到专业知识——职业教育课程知识论基础的发展 被引量:25
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作者 王璐 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2019年第9期57-61,共5页
智能时代下工作任务的变化对技术技能型人才的知识结构提出了新的要求,以工作知识为知识论基础的职业教育课程已无法满足新的时代背景对专业人才的需求。以深厚的基本理论知识为基础、灵活的工作情境分析与判断为核心、熟练的规范操作... 智能时代下工作任务的变化对技术技能型人才的知识结构提出了新的要求,以工作知识为知识论基础的职业教育课程已无法满足新的时代背景对专业人才的需求。以深厚的基本理论知识为基础、灵活的工作情境分析与判断为核心、熟练的规范操作与权变创新为表征、崇高的职业理想和道德为追求的专业知识成为职业教育课程的知识论基础的新发展。由此,职业教育课程需要从理论知识的培养、具体工作情境的融入、现代学徒制的开展三个方面进行革新。 展开更多
关键词 智能时代 专业知识 工作知识 现代学徒制
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职普融通的当代涵义与实践框架——基于技术及职业关系演变的分析 被引量:20
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作者 徐国庆 余韵 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期4-15,共12页
党的二十大报告把职普融通提升为国家重大教育改革项目。落实职普融通,首先要定义其性质。职普融通问题的关键分歧点在于它是手段还是目的。影响教育体系形成的关键因素是人类的技术。技术影响职业之间的关系,进而影响教育之间的关系。... 党的二十大报告把职普融通提升为国家重大教育改革项目。落实职普融通,首先要定义其性质。职普融通问题的关键分歧点在于它是手段还是目的。影响教育体系形成的关键因素是人类的技术。技术影响职业之间的关系,进而影响教育之间的关系。技术发展经历了三个阶段,即工匠技术阶段、机械技术阶段和人工智能技术阶段。智能化技术促使职业之间的关系由科层化转变为扁平化、网络化、融合化,职业教育与普通教育融合成为当前教育体系发展的基本趋势。目前我国的教育体系是在机械技术时代建立的,随着经济社会步入智能化时代,职普融通已成为教育体系改革不能回避的重大课题。职普融通达到理想状态是远期目标,当前的改革目标应更具现实性。职普融通教育体系改革要坚持职业教育类型定位这一前提,形成立体化的多层次融通体系,并把增强职业教育的教育性和选择性作为重点。职普融通的实践框架可从课程互设、学校互融、学制互通三个层面进行设计。这三个层面虽然在复杂性上呈递进关系,但改革实践可从任意一个层面开始。 展开更多
关键词 职普融通 当代涵义 政策目标 实践框架
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从工作过程到知识导向:职业教育教学设计的新发展 被引量:23
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作者 王璐 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2020年第11期64-67,75,共5页
“三教”改革对职业教育的发展具有重要作用,而其中的教法改革则是影响人才培养质量的重要手段。面对工作设备的智能化、工作情境的多样化、工作内容的复杂化,职业能力也日益呈现出精深性、灵活性、全面性等新的特征。同时,教学设计是... “三教”改革对职业教育的发展具有重要作用,而其中的教法改革则是影响人才培养质量的重要手段。面对工作设备的智能化、工作情境的多样化、工作内容的复杂化,职业能力也日益呈现出精深性、灵活性、全面性等新的特征。同时,教学设计是职业院校高质量发展的基础性活动与进行人才培养的程序化手段,而传统的工作过程导向的教学设计难以满足知识的综合性与技能的升级性,知识导向成为了职业教育教学设计的新发展,其系统性、多元性与创新性的特征,要求对教学内容进行系统化、结构化、教育化、学习化等处理,从而才能实现真正意义上的教法改革。 展开更多
关键词 教法改革 知识导向 教学设计
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在规制与市场之间:职业院校教材管理体系的构建 被引量:22
13
作者 范竹君 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2020年第4期27-32,共6页
职业院校教材管理体系建设存在专门管理制度缺乏、主体责任尚未落实、过程管理有待加强、管理机制不够健全等实践困境。在这一背景下,《职业院校教材管理办法》的出台,意味着我国职业院校教材建设开启了全新历程,进入了全面管理和规范... 职业院校教材管理体系建设存在专门管理制度缺乏、主体责任尚未落实、过程管理有待加强、管理机制不够健全等实践困境。在这一背景下,《职业院校教材管理办法》的出台,意味着我国职业院校教材建设开启了全新历程,进入了全面管理和规范化发展阶段。《管理办法》倡导在职业院校教材管理体系构建过程中,运用处于规制与市场之间的"规划型"职业院校教材管理模式。要落实好《管理办法》,需要坚持社会主义政治方向、全面落实管理主体责任、把握教材建设关键环节、多方集聚教材建设专家、加强教材建设监督检查、全面夯实激励保障举措。 展开更多
关键词 职业院校教材管理体系 《职业院校教材管理办法》 规划型教材管理模式
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致密岩心带压渗吸规律实验研究 被引量:20
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作者 江昀 许国庆 +4 位作者 石阳 余玥 王天一 曾星航 郑伟 《石油实验地质》 CAS CSCD 北大核心 2021年第1期144-153,共10页
致密油藏体积改造压后闷井过程中发生的渗吸置换,通常在压差(基质外部流体压力与孔隙压力之差)作用下进行,但渗吸置换物理模拟却通常在常压下进行(即自发渗吸),带压条件下的渗吸置换特征尚未提及。为研究压差作用下的渗吸置换(即带压渗... 致密油藏体积改造压后闷井过程中发生的渗吸置换,通常在压差(基质外部流体压力与孔隙压力之差)作用下进行,但渗吸置换物理模拟却通常在常压下进行(即自发渗吸),带压条件下的渗吸置换特征尚未提及。为研究压差作用下的渗吸置换(即带压渗吸)规律,首先,建立基于低场核磁共振测试技术的带压渗吸实验方法;其次,分析自发/带压渗吸的异同;最后,建立带压渗吸无因次时间模型。结果表明,质量分数为96.76%~97.25%的油相集中分布于纳米孔(1 ms≤T2≤100 ms)内,纳米孔是主要储集空间;相比于自发渗吸,带压渗吸置换效率大幅提升是由强化的渗吸作用和压实作用共同造成的;岩心尺度建立的带压渗吸无因次时间模型可行,为确定油藏尺度压后闷井时间提供了新思路。 展开更多
关键词 致密砂岩 带压渗吸 低场核磁共振测试 无因次时间模型 闷井时间
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职业本科教育技术学科:学术意蕴、内涵要素与建设路径 被引量:20
15
作者 李胜 徐国庆 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期146-152,共7页
职业本科教育获得本科教育身份需要凸显自身的学术属性。职业本科教育下一步发展应立足学术性,以获得内涵的再深化,关键抓手则是建设技术学科。职业本科教育技术学科的学术定位是应用的学术,研究对象是应用技术,知识定位则是技术理论知... 职业本科教育获得本科教育身份需要凸显自身的学术属性。职业本科教育下一步发展应立足学术性,以获得内涵的再深化,关键抓手则是建设技术学科。职业本科教育技术学科的学术定位是应用的学术,研究对象是应用技术,知识定位则是技术理论知识。技术学科的内涵是技术理论知识体系及其生产建制的集合。职业本科院校技术学科建设要以技术理论知识为核心,在知识“生产-传播-应用”这一行动框架下,展开丰富的学科建设实践,具体实践路径包括建立健全相关学术体系驱动应用技术研究、搭建交流平台推进技术理论知识共享共创、完善应用技术研究成果的教育化处理机制促进知识传递。 展开更多
关键词 职业本科教育 学术性 技术学科 学科建设
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基础导向:中等职业教育课程改革思路 被引量:15
16
作者 余韵 徐国庆 《职教论坛》 北大核心 2020年第9期56-62,共7页
提升中等职业学校的升学地位、打通中职学生的升学渠道是建设现阶段职业人才培养体系以及现代职业教育体系的必然要求。随着职业教育类型地位的确立,中等职业学校办学定位要转向“基础导向”。在基础导向下中等职业教育课程改革思路包括... 提升中等职业学校的升学地位、打通中职学生的升学渠道是建设现阶段职业人才培养体系以及现代职业教育体系的必然要求。随着职业教育类型地位的确立,中等职业学校办学定位要转向“基础导向”。在基础导向下中等职业教育课程改革思路包括:一是发展文化素养,将公共基础课程摆在同等重要的地位;二是衔接职业能力,中职课程要与高职课程有效整合;三是夯实知识基础,促进公共基础课和专业课的有机融通;四是注重发展性评价,关注中职学生的可持续发展。在此基础上要以新课程标准、新教材建设、教师教育培训以及评价保障机制作为中等职业教育课程改革的抓手。 展开更多
关键词 基础导向 文化素养 中等职业教育 课程改革
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转速负反馈在伺服系统机械谐振抑制中的应用研究 被引量:14
17
作者 杨影 张杰鸣 +2 位作者 徐国卿 王爽 汪飞 《电工技术学报》 EI CSCD 北大核心 2018年第23期5459-5469,共11页
伺服电机驱动系统中的弹性连接装置会引发机械谐振。该文提出基于转速负反馈的机械谐振抑制方法,该方法将转速中包含谐振频率的频率分量反馈补偿给电磁转矩处,使得系统阻尼系数增大的同时能够保证系统动态响应性能。并给出参数设计方法... 伺服电机驱动系统中的弹性连接装置会引发机械谐振。该文提出基于转速负反馈的机械谐振抑制方法,该方法将转速中包含谐振频率的频率分量反馈补偿给电磁转矩处,使得系统阻尼系数增大的同时能够保证系统动态响应性能。并给出参数设计方法,首先利用负载转速/电磁转矩间传递函数、负载转速/给定转速间传递函数分析反馈系数对机械谐振抑制效果的影响,为了得到最优控制性能,提出利用权衡系数对反馈系数进行评估,权衡抑制效果和系统整体响应性能而得出反馈系数最优取值范围;利用转速增量与输出电磁转矩增量的相位关系,得出滤波时间常数取值范围与轴系刚度系数和谐振频率的定量关系,证明了转速负反馈抑制方法对负载惯量变化的鲁棒性,为该方法工程应用提供理论指导。仿真与实验研究表明按照该文提出的参数设计方法设计的转速负反馈能有效抑制机械谐振,该方法对负载惯量变化具有强鲁棒性。 展开更多
关键词 机械谐振 转速负反馈 参数设计 鲁棒性
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我国职业教育教师培养体系重建的核心逻辑 被引量:13
18
作者 徐国庆 王浩南 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第12期71-77,共7页
职业教育教师培养面临培训项目多,教师整体素质却持续得不到根本改变的局面。其根本原因在于职业教育教师能力不足问题并非通过设立各种培训项目所能解决,而是需要对培养体系进行重建。新的时代背景下,职业教育教师培养体系设计要基于... 职业教育教师培养面临培训项目多,教师整体素质却持续得不到根本改变的局面。其根本原因在于职业教育教师能力不足问题并非通过设立各种培训项目所能解决,而是需要对培养体系进行重建。新的时代背景下,职业教育教师培养体系设计要基于高等教育大众化和教师来源途径多元化两个前提。在整个培养体系设计上,要走出供给思维下形成的以师范教育为核心的模式,建立以新入职教师系统化教育为核心的职业教育教师培养体系。在培养内容上,应以教育教学知识为职业教育教师培养的主体内容,教师专业能力应主要通过扩大选择途径来获取,并实施有针对性的短期培训。学位制度由于培养数量限制等原因,不能成为支撑职业教育教师能力提升的主要制度。在支撑制度上应主要依托教师职业资格证制度来实现职业教育教师能力的整体提升,教师职业资格证书制度要发挥这一功能,必须提升其专业化水平,并把教师培养过程与证书获取整合起来。 展开更多
关键词 职业教育 教师培养体系 核心逻辑 教师能力 教师职业资格
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中国技能型社会建设的问题背景、结构设计与路径规划 被引量:9
19
作者 徐国庆 孙帅帅 《华东师范大学学报(教育科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期1-11,共11页
“技能型社会建设”课题的提出是我国职业教育发展具有历史转折意义的重要事件,它使职业教育发展从系统建设内部要素,转向了系统建设外部社会条件,核心任务是通过建设技能型社会为职业教育发展创造条件,解决职业教育发展中的深层社会问... “技能型社会建设”课题的提出是我国职业教育发展具有历史转折意义的重要事件,它使职业教育发展从系统建设内部要素,转向了系统建设外部社会条件,核心任务是通过建设技能型社会为职业教育发展创造条件,解决职业教育发展中的深层社会问题,满足产业发展对技能人才的需求。技能形成过程包括四个关键环节,即理性的教育选择、丰富的技能训练机会供给、有效的技能配置与合理的技能劳动成果认定,它们构成了技能型社会的基本结构。合理的教育选择观念是技能型社会建设的逻辑起点,对教育选择观念产生关键性影响的因素存在于技能训练机会供给、技能配置、技能劳动成果认定这三个环节。技能型社会建设,要根据各因素相互作用关系聚焦问题解决关键点,根据各因素问题解决的难易程度规划建设进程,根据各因素的职能归属规划技能型社会建设任务落实主体,根据各因素作用的性质设计有针对性的解决策略。 展开更多
关键词 技能型社会 问题 结构 路径
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白芷介导NF-κB-i NOS靶标镇痛作用成分的筛选及同时测定 被引量:13
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作者 文小燕 许国清 +1 位作者 容丽英 陈伟英 《今日药学》 CAS 2019年第6期375-378,382,共5页
目的研究白芷介导NF-κB-iNOS靶标镇痛作用的主要活性成分并建立同时测定方法。方法使用RAW264.7细胞,通过荧光标记法评价白芷中主要化学成分(如欧前胡素、异欧前胡素、补骨脂素、白当归素等)干预下NF-κB表达的影响,初步筛选影响显著... 目的研究白芷介导NF-κB-iNOS靶标镇痛作用的主要活性成分并建立同时测定方法。方法使用RAW264.7细胞,通过荧光标记法评价白芷中主要化学成分(如欧前胡素、异欧前胡素、补骨脂素、白当归素等)干预下NF-κB表达的影响,初步筛选影响显著的成分;之后同法测定i NOS mRNA表达,根据蛋白表达结果选择镇痛活性成分作为质量评价指标;采用高效液相色谱(HPLC)法测定上述活性成分的含量,采用Waters Xbridge C18色谱柱,水-乙腈为流动相,梯度洗脱,流速1.0 m L·min^-1,进样量10μL,柱温25℃,检测波长214 nm;共测定10批药材提取液。结果 NF-κB-iNOS靶标表达结果显示,欧前胡素和补骨脂素具有较好的镇痛功效,且具有剂量依赖性;含量测定结果显示,10批白芷药材的乙醇提取液中,二组分的含量在0.938~1.146 mg·g^-1和1.270~1.481 mg·g^-1之间,符合发挥量效关系所需。结论白芷中介导NF-κB-iNOS靶标起镇痛作用的主要活性成分为欧前胡素和补骨脂素,上述成分在药材中含量适宜,可以作为研究白芷镇痛功效机制的物质基础和质量评价指标。 展开更多
关键词 白芷 NF-κB-iNOS靶标 镇痛作用
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