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融入启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法的药用医用材料课堂教学改革的研究与实践
被引量：
5
1
作者
唐海珊
王毅
+2 位作者
李文艺
刘芳
何福林
《广东化工》
CAS
2017年第19期197-198,共2页
本文根据《药用医用材料》课程的特点,阐述了在课堂中以分组讨论的方式引入启发式、探究式、讨论式和参与式教学方法的教学改革思路。对教学实践过程进行了简要的介绍,并对实践中存在的问题进行了总结。"四式"教学方法的引入...
本文根据《药用医用材料》课程的特点,阐述了在课堂中以分组讨论的方式引入启发式、探究式、讨论式和参与式教学方法的教学改革思路。对教学实践过程进行了简要的介绍,并对实践中存在的问题进行了总结。"四式"教学方法的引入增加了学生的兴趣,取得了较好的教学效果。
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关键词
启发式
探究式
讨论式
参与式
教学改革与实践
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职称材料
题名
融入启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法的药用医用材料课堂教学改革的研究与实践
被引量：
5
1
作者
唐海珊
王毅
李文艺
刘芳
何福林
机构
湖南科技学院化学与生物工程学院
出处
《广东化工》
CAS
2017年第19期197-198,共2页
基金
湖南省普通高校教育改革研究项目(湘教通[2014]247号-第482项)
湖南省教育厅校企合作人才培养基地(湘教通[2015]274号)
湖南省普通高校"十三五"专业综合改革试点项目(湘教通[2016]276号)
文摘
本文根据《药用医用材料》课程的特点,阐述了在课堂中以分组讨论的方式引入启发式、探究式、讨论式和参与式教学方法的教学改革思路。对教学实践过程进行了简要的介绍,并对实践中存在的问题进行了总结。"四式"教学方法的引入增加了学生的兴趣,取得了较好的教学效果。
关键词
启发式
探究式
讨论式
参与式
教学改革与实践
Keywords
Heuristic
Expluratory
Discussion
Participatory
Teaching retbn,aandpractice
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
融入启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法的药用医用材料课堂教学改革的研究与实践
唐海珊
王毅
李文艺
刘芳
何福林
《广东化工》
CAS
2017
5
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职称材料
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