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思政教育融入大学通识课程《数学文化》 被引量：3
1
作者 王国卯 《科技资讯》 2020年第35期201-203,共3页
新时期对中国高等院校思政教育提出了新的要求。当前,全国各高等院校纷纷将课程思政建设作为教育教学新目标。《数学文化》因课程特点而比较适合开展课程思政教学。我们选取爱国情怀和科学精神作为这门课程的育德育人目标。利用一些典... 新时期对中国高等院校思政教育提出了新的要求。当前,全国各高等院校纷纷将课程思政建设作为教育教学新目标。《数学文化》因课程特点而比较适合开展课程思政教学。我们选取爱国情怀和科学精神作为这门课程的育德育人目标。利用一些典型的思政融入点,采用讲授、讨论、研讨等教学方式,引导学生积极参与,达成育德育人目的。通过受教学生的反馈和感悟来了解育德育人效果。 展开更多
关键词 数学文化 课程思政 爱国情怀 科学精神
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超声引导在脊柱侧弯患者中的应用及减少并发症效果分析 被引量：1
2
作者 王国茂 《系统医学》 2021年第13期39-42,共4页
目的评估超声引导方法用于脊柱侧弯患者中的应用情况和降低相关并发症的效果。方法数据资料来自于2018年8月—2020年9月该院收治的64例脊柱侧弯患者对应统计指标,采用随机数表法分为对照组和观察组。将其中32例脊柱侧弯患者归入对照组,... 目的评估超声引导方法用于脊柱侧弯患者中的应用情况和降低相关并发症的效果。方法数据资料来自于2018年8月—2020年9月该院收治的64例脊柱侧弯患者对应统计指标,采用随机数表法分为对照组和观察组。将其中32例脊柱侧弯患者归入对照组,该组采用传统盲探腰椎穿刺操作方法;将其中32例脊柱侧弯患者归入观察组,该组运用超声引导下腰椎穿刺操作方法,研究第一次行腰椎穿刺成功率、并发症发生率、完成腰椎穿刺总体消耗时长、操作总体次数、患者满意度。结果观察组第一次行腰椎穿刺成功率93.75%,比对照组大幅度增多,差异有统计学意义(χ^(2)=5.379,P<0.05);观察组穿刺操作并发症0.00%,比对照组大幅度减少,差异有统计学意义(χ^(2)=5.744,P<0.05);观察组完成腰椎穿刺总体消耗时长(17.20±1.28)min、穿刺操作总体次数(1.32±0.10)次,比对照组大幅度减少,差异有统计学意义(t=32.150、23.183,P<0.05);观察组满意度96.88%,比对照组大幅度增多,差异有统计学意义(χ^(2)=4.654,P<0.05)。结论为脊柱侧弯患者行超声引导方法实施腰椎穿刺可获得较好效果,且可减少相关并发症。 展开更多
关键词 超声引导 脊柱侧弯 并发症
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