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生物炭早期植物毒性评估培养方法研究 被引量：12
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作者 李阳 黄梅 +2 位作者 沈飞 郭海艳 王卿 《生态毒理学报》 CAS CSCD 北大核心 2016年第4期168-175,共8页
为更加科学地评估生物炭潜在植物毒性,采用生物炭(B)、生物炭+土壤(B+S)、生物炭水浸提液+土壤(AE+S)、生物炭+石英砂(B+Q)、生物炭水浸提液+石英砂(AE+Q)5种不同的培养方法进行早期植物毒性效应实验。比较分析不同培养方法中西红柿种... 为更加科学地评估生物炭潜在植物毒性,采用生物炭(B)、生物炭+土壤(B+S)、生物炭水浸提液+土壤(AE+S)、生物炭+石英砂(B+Q)、生物炭水浸提液+石英砂(AE+Q)5种不同的培养方法进行早期植物毒性效应实验。比较分析不同培养方法中西红柿种子发芽率、根长、芽长对生物炭的响应。结果表明:在5种培养方法中,随生物炭剂量增加,西红柿种子发芽率、根长、芽长呈现先增后降的变化趋势。虽在低剂量生物炭处理下(10.0 g·kg^(-1)),种子萌发表现出促进作用。但随剂量增加,除B+S和AE+S外,均表现出一定的抑制作用,且当剂量为160.0 g·kg^(-1)时,抑制作用达到最大。对比有土和无土培养方法中种子萌发情况发现,在高剂量下,无土培养方法中种子发芽率,根、芽生长所受抑制作用显著高于有土培养方法。无土方法中,尤其AE+Q方法中,高剂量生物炭对种子发芽率、根长、芽长表现出最大的抑制作用,其中发芽率抑制率为91.1%,根长抑制率为77.7%,芽长抑制率为93.7%。综合比较分析,生物炭水浸提液+石英砂(AE+Q)的培养方法干扰因子少,可提高毒性响应灵敏度。因此,在生物炭早期植物毒性效应评估中,该法可作为推荐的培养方法。 展开更多
关键词 生物炭 西红柿 早期植物毒性 种子萌发 培养方法
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“中国制造2025”背景下高职电气自动化技术专业课程体系构建研究 被引量：4
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作者 黄信兵 宋春华 +2 位作者 姚树申 郭新 王筱珍 《天津职业大学学报》 2017年第2期33-37,共5页
针对目前高职电气自动化技术专业毕业生存在的后劲不足、定位不准等问题,根据"中国制造2025"对高职电气自动化技术技能人才的需求,结合学校行业特色,对珠三角地区电气自动化类岗位调研,梳理毕业生职业生涯发展路径,明确目标... 针对目前高职电气自动化技术专业毕业生存在的后劲不足、定位不准等问题,根据"中国制造2025"对高职电气自动化技术技能人才的需求,结合学校行业特色,对珠三角地区电气自动化类岗位调研,梳理毕业生职业生涯发展路径,明确目标岗位职业能力要求,进行了职业能力等级划分,建立岗位职业能力模块库,构建以能力培养为核心、注重学生全面发展、全过程贯穿职业素养培养的高职电气自动化技术专业"双课堂"课程体系,为"中国制造2025"发展精准培养所需人才和学生终身发展奠定良好基础。 展开更多
关键词 中国制造 高职 电气自动化 职业能力库 课程体系
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