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题名通识课程“参与-体验”式教学模式研究
被引量：5
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作者
史爱兵
田野
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机构
河北大学艺术学院
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出处
《河北大学成人教育学院学报》
2017年第1期93-97,共5页
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基金
2015年河北大学教学改革项目"河北大学通识教育课程‘参与-体验’式教学模式探索研究"(编号:69)
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文摘
"参与-体验"式教学模式是应对当前高校通识教育课堂上学生精神游离、通识教育理念旁落等问题而提出的一种新型教学模式,其主要目的是改变学生传统的单一学习形式,通过体系化教学模式的构建,促使他们以教师和学生的双重身份参与、体验课程学习,确立主体性地位,通过有效的组织程序完成教学目标和学习任务。它提倡师生在"教"与"学"身份互换的体验过程中,实现双向思维的交流互动,在强调教师教学主导的前提下注重提升学生学习的主体性价值。作为一种新的教学理念,"参与-体验"式教学模式既是对传统教学模式的传承又是一种创新,不仅可以为通识教育教学提供新的思路,而且对教学实践工作具有一定的现实意义。
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关键词
通识教育
课程
“参与-体验”教学模式
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Keywords
general education
course
the participating and experience teaching mode
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分类号
G441
[哲学宗教—心理学]
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