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地方院校理工科专业大学物理双语教学的实践与反思
被引量：
4
1
作者
王小保
董国香
+1 位作者
沈彩万
于少英
《湖州师范学院学报》
2019年第6期57-61,共5页
顺应教育国际化,为进一步提高地方院校理工科本科专业学生的科学素养,培养学生紧跟时代科技发展潮流,对大学物理双语教学进行实践。根据实践,对大学物理双语教学开设的必要性、教学目标、教材选用、课堂教学模式、效果反馈,以及在双语...
顺应教育国际化,为进一步提高地方院校理工科本科专业学生的科学素养,培养学生紧跟时代科技发展潮流,对大学物理双语教学进行实践。根据实践,对大学物理双语教学开设的必要性、教学目标、教材选用、课堂教学模式、效果反馈,以及在双语教学实践中取得的成绩和存在的问题进行分析和探讨,探寻解决的办法。
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关键词
大学物理
双语教学
实践与反思
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职称材料
^(136)Xe+^(208)Pb反应准裂变碎片质量分布的研究
被引量：
2
2
作者
张潭
沈彩万
+2 位作者
刘玲
陈永静
舒能川
《湖州师范学院学报》
2018年第4期16-19,共4页
利用发展的两步模型,计算弹核和靶核均较重的重离子核反应136 Xe+208 Pb在相对较低入射能量下的准裂变碎片的质量分布.模型较好地给出了准裂变截面随碎片质量数的变化趋势以及峰值截面的大小,并较准确地给出了低激发能时峰值对应的碎片...
利用发展的两步模型,计算弹核和靶核均较重的重离子核反应136 Xe+208 Pb在相对较低入射能量下的准裂变碎片的质量分布.模型较好地给出了准裂变截面随碎片质量数的变化趋势以及峰值截面的大小,并较准确地给出了低激发能时峰值对应的碎片质量数.理论计算表明,随着入射能量的增加,准裂变碎片的截面相应增加;在液滴能的作用下,核子有向更重的靶核转移的趋势.
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关键词
两步模型
准裂变
质量分布
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职称材料
宏观-微观模型和朗之万方法在低能核裂变研究中的应用
3
作者
刘丽乐
陈永静
+6 位作者
吴锡真
李祝霞
葛智刚
沈彩万
宿阳
黄小龙
舒能川
《原子能科学技术》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2022年第5期879-887,共9页
基于三维朗之万模型对低能核裂变动力学过程和断点构型进行了研究,其中位能曲面采用基于双中心壳模型和有限程液滴模型的宏观-微观模型计算得到,质量张量和黏滞张量分别采用Werner-Wheeler方法和墙加窗一体模型得到。以14 MeV中子诱发^(...
基于三维朗之万模型对低能核裂变动力学过程和断点构型进行了研究,其中位能曲面采用基于双中心壳模型和有限程液滴模型的宏观-微观模型计算得到,质量张量和黏滞张量分别采用Werner-Wheeler方法和墙加窗一体模型得到。以14 MeV中子诱发^(235)U裂变为例,分别研究了拉长形变空间和壳衰减因子对裂变碎片质量分布、总动能分布及断点处核拉长与质量非对称度关联的影响,确定了模型计算中拉长形变空间边界至少应为3.5 R_(0)(R_(0)为球形核半径),以及壳衰减因子的合理取值为60 MeV。基于该模型,计算得到了14 MeV中子诱发^(233,235)U裂变碎片质量分布,与ENDF/B-Ⅷ.0评价数据符合较好,说明该模型具有定量计算裂变碎片质量分布的能力。
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关键词
朗之万模型
宏观-微观模型
裂变碎片质量分布
总动能分布
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职称材料
重离子加速器中的原子核碰撞虚拟仿真实验的建设与应用
4
作者
孙宇梁
刘艳鑫
+2 位作者
王永佳
李庆峰
沈彩万
《物理实验》
2024年第2期46-51,共6页
利用虚拟仿真技术,结合教学团队的科研成果,设计开发了重离子加速器中的原子核碰撞等一系列实验教学项目.这些实验项目能够在电脑上再现真实的实验场景,解除了实验场地、费用、防护等方面的限制,为培养学生的实验探究设计能力、开拓学...
利用虚拟仿真技术,结合教学团队的科研成果,设计开发了重离子加速器中的原子核碰撞等一系列实验教学项目.这些实验项目能够在电脑上再现真实的实验场景,解除了实验场地、费用、防护等方面的限制,为培养学生的实验探究设计能力、开拓学生视野提供了重要支撑.结合虚拟仿真技术的特点,教师团队采用适应的教学方法进行授课,建立了完善的评价体系.经过3年的课程建设,该课程在学生培养、教师教学质量、推广应用方面取得了良好的效果.
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关键词
虚拟仿真实验
近代物理实验
原子核碰撞
课程建设
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职称材料
地方高校大学物理4A式教学模式的探索与实践
被引量：
1
5
作者
刘艳鑫
张天声
+2 位作者
穆成富
孙宇梁
沈彩万
《湖州师范学院学报》
2021年第8期82-87,共6页
以互联网+网络平台为基础,以建构主义理论为指导,结合翻转课堂构建地方高校大学物理4A(Anyone|Anytime|Anywhere|Anyway)式教学模式,并以大学物理课程"电磁感应定律"教学设计为例,探索4A式教学模式的应用与实践途径,从而为大...
以互联网+网络平台为基础,以建构主义理论为指导,结合翻转课堂构建地方高校大学物理4A(Anyone|Anytime|Anywhere|Anyway)式教学模式,并以大学物理课程"电磁感应定律"教学设计为例,探索4A式教学模式的应用与实践途径,从而为大学物理教学提供一种新的改革思路,也为其他课程教学创新提供新的启示.
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关键词
大学物理
4A式教学模式
翻转课堂
学习成效
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职称材料
题名
地方院校理工科专业大学物理双语教学的实践与反思
被引量：
4
1
作者
王小保
董国香
沈彩万
于少英
机构
湖州师范学院理学院
出处
《湖州师范学院学报》
2019年第6期57-61,共5页
基金
国家自然科学基金(11505056)
湖州师范学院教学改革项目“大学物理双语教学探索”(JGB002)
“地方高校国际学生大学物理课程教学实践探索”(JGB16024)的阶段性研究成果
文摘
顺应教育国际化,为进一步提高地方院校理工科本科专业学生的科学素养,培养学生紧跟时代科技发展潮流,对大学物理双语教学进行实践。根据实践,对大学物理双语教学开设的必要性、教学目标、教材选用、课堂教学模式、效果反馈,以及在双语教学实践中取得的成绩和存在的问题进行分析和探讨,探寻解决的办法。
关键词
大学物理
双语教学
实践与反思
Keywords
College physics
bilingual teaching
practice and thinking
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
^(136)Xe+^(208)Pb反应准裂变碎片质量分布的研究
被引量：
2
2
作者
张潭
沈彩万
刘玲
陈永静
舒能川
机构
沈阳师范大学物理科学与技术学院
湖州师范学院理学院
中国原子能科学研究院核数据重点实验室
出处
《湖州师范学院学报》
2018年第4期16-19,共4页
基金
国家自然科学基金项目(11747312
11275068
+2 种基金
11647306
11790325
11790323)
文摘
利用发展的两步模型,计算弹核和靶核均较重的重离子核反应136 Xe+208 Pb在相对较低入射能量下的准裂变碎片的质量分布.模型较好地给出了准裂变截面随碎片质量数的变化趋势以及峰值截面的大小,并较准确地给出了低激发能时峰值对应的碎片质量数.理论计算表明,随着入射能量的增加,准裂变碎片的截面相应增加;在液滴能的作用下,核子有向更重的靶核转移的趋势.
关键词
两步模型
准裂变
质量分布
Keywords
two step model
quasi fission
mass distribution
分类号
O571 [理学—粒子物理与原子核物理]
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职称材料
题名
宏观-微观模型和朗之万方法在低能核裂变研究中的应用
3
作者
刘丽乐
陈永静
吴锡真
李祝霞
葛智刚
沈彩万
宿阳
黄小龙
舒能川
机构
中国原子能科学研究院核数据重点实验室
中国原子能科学研究院核物理研究所
湖州师范学院理学院
出处
《原子能科学技术》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2022年第5期879-887,共9页
基金
国家自然科学基金(12105369,11790324,11790325,11790323,11790320)
稳定基础科研计划(WDJC-2019-09)。
文摘
基于三维朗之万模型对低能核裂变动力学过程和断点构型进行了研究,其中位能曲面采用基于双中心壳模型和有限程液滴模型的宏观-微观模型计算得到,质量张量和黏滞张量分别采用Werner-Wheeler方法和墙加窗一体模型得到。以14 MeV中子诱发^(235)U裂变为例,分别研究了拉长形变空间和壳衰减因子对裂变碎片质量分布、总动能分布及断点处核拉长与质量非对称度关联的影响,确定了模型计算中拉长形变空间边界至少应为3.5 R_(0)(R_(0)为球形核半径),以及壳衰减因子的合理取值为60 MeV。基于该模型,计算得到了14 MeV中子诱发^(233,235)U裂变碎片质量分布,与ENDF/B-Ⅷ.0评价数据符合较好,说明该模型具有定量计算裂变碎片质量分布的能力。
关键词
朗之万模型
宏观-微观模型
裂变碎片质量分布
总动能分布
Keywords
Langevin model
macroscopic-microscopic model
fission fragment mass distribution
total kinetic energy distribution
分类号
O571 [理学—粒子物理与原子核物理]
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职称材料
题名
重离子加速器中的原子核碰撞虚拟仿真实验的建设与应用
4
作者
孙宇梁
刘艳鑫
王永佳
李庆峰
沈彩万
机构
湖州师范学院理学院
出处
《物理实验》
2024年第2期46-51,共6页
基金
教育部产学合作协同育人项目(No.230801665301003)
浙江省教师教育创新实验区第二批建设项目(No.28)。
文摘
利用虚拟仿真技术,结合教学团队的科研成果,设计开发了重离子加速器中的原子核碰撞等一系列实验教学项目.这些实验项目能够在电脑上再现真实的实验场景,解除了实验场地、费用、防护等方面的限制,为培养学生的实验探究设计能力、开拓学生视野提供了重要支撑.结合虚拟仿真技术的特点,教师团队采用适应的教学方法进行授课,建立了完善的评价体系.经过3年的课程建设,该课程在学生培养、教师教学质量、推广应用方面取得了良好的效果.
关键词
虚拟仿真实验
近代物理实验
原子核碰撞
课程建设
Keywords
virtual simulation experiment
modern physics experiment
nuclear collisions
course construction
分类号
G642.423 [文化科学—高等教育学]
O571.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
地方高校大学物理4A式教学模式的探索与实践
被引量：
1
5
作者
刘艳鑫
张天声
穆成富
孙宇梁
沈彩万
机构
湖州师范学院理学院
出处
《湖州师范学院学报》
2021年第8期82-87,共6页
基金
浙江省高等教育“十三五”第一批、第二批教学改革研究项目(jg20180329,jg20190451)
混合式教学模式改革课程(JGKC1805)。
文摘
以互联网+网络平台为基础,以建构主义理论为指导,结合翻转课堂构建地方高校大学物理4A(Anyone|Anytime|Anywhere|Anyway)式教学模式,并以大学物理课程"电磁感应定律"教学设计为例,探索4A式教学模式的应用与实践途径,从而为大学物理教学提供一种新的改革思路,也为其他课程教学创新提供新的启示.
关键词
大学物理
4A式教学模式
翻转课堂
学习成效
Keywords
college physics
4A teaching mode
flipped classroom
learning effectiveness
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地方院校理工科专业大学物理双语教学的实践与反思
王小保
董国香
沈彩万
于少英
《湖州师范学院学报》
2019
4
下载PDF
职称材料
2
^(136)Xe+^(208)Pb反应准裂变碎片质量分布的研究
张潭
沈彩万
刘玲
陈永静
舒能川
《湖州师范学院学报》
2018
2
下载PDF
职称材料
3
宏观-微观模型和朗之万方法在低能核裂变研究中的应用
刘丽乐
陈永静
吴锡真
李祝霞
葛智刚
沈彩万
宿阳
黄小龙
舒能川
《原子能科学技术》
EI
CAS
CSCD
北大核心
2022
0
下载PDF
职称材料
4
重离子加速器中的原子核碰撞虚拟仿真实验的建设与应用
孙宇梁
刘艳鑫
王永佳
李庆峰
沈彩万
《物理实验》
2024
0
下载PDF
职称材料
5
地方高校大学物理4A式教学模式的探索与实践
刘艳鑫
张天声
穆成富
孙宇梁
沈彩万
《湖州师范学院学报》
2021
1
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职称材料
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