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液体丁腈橡胶增韧丁腈橡胶/硫酸铜复合材料的制备及再加工性能
1
作者 李西飞 赵菊兰 +1 位作者 邵卓妍 李秋影 《高分子材料科学与工程》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第3期48-55,共8页
在笔者课题组之前的工作中,成功地制备和分析了无水硫酸铜(CuSO_(4))填充丁腈橡胶(NBR)复合材料(NBR/CuSO_(4)),结果表明,CuSO_(4)的加入有效地提高了橡胶的强度,但同时也牺牲了断裂伸长率和可回收性,其实际应用受到了限制。文中使用低... 在笔者课题组之前的工作中,成功地制备和分析了无水硫酸铜(CuSO_(4))填充丁腈橡胶(NBR)复合材料(NBR/CuSO_(4)),结果表明,CuSO_(4)的加入有效地提高了橡胶的强度,但同时也牺牲了断裂伸长率和可回收性,其实际应用受到了限制。文中使用低分子量的液体丁腈橡胶(LNBR)增韧NBR/CuSO_(4),并制备了具有高力学性能和优异可回收性的NBR/CuSO_(4)/LNBR复合材料。X射线衍射、硫化曲线、差示扫描量热分析结果表明,LNBR对CuSO_(4)与NBR的配位反应具有抑制作用;扫描电镜结果表明,LNBR降低了NBR/CuSO_(4)的交联密度。当LNBR的含量为4 phr时,断裂伸长率为583.0%、拉伸强度高达34.2 MPa、断裂能为71.58 MJ/m^(3)。此外,LNBR的加入促进了Cu-腈基(—CN)配位键的断裂和重建,从而提高了NBR/CuSO_(4)/LNBR复合材料的回收能力,其中的一种复合材料经二次加工后的回收率保持在93.6%。 展开更多
关键词 丁腈橡胶 液体丁腈橡胶 配位交联 拉伸强度 循环加工
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通识教育背景下的大学生双创教育探索
2
作者 李秋英 《教育技术与创新》 2023年第3期110-114,共5页
通识教育作为当前教育领域的热词,其中丰富的理论基础与内涵为培养学科素养指明了方向,成为教学设计的出发点。通识教育的丰富内涵为高校课程改革提供了新的思考,促进了改革框架的形成;同时,通识教育蕴涵的现实意义也为推动双创教育培... 通识教育作为当前教育领域的热词,其中丰富的理论基础与内涵为培养学科素养指明了方向,成为教学设计的出发点。通识教育的丰富内涵为高校课程改革提供了新的思考,促进了改革框架的形成;同时,通识教育蕴涵的现实意义也为推动双创教育培育体系建设提供了完整的价值观和方法论,本文在细化大学生双创教育全过程、培养学生的创新意识和能力、合理制定课程目标、开发多元课程、整合现有课程资源、创设更专业的创业基地和平台等方面提出个人的意见,希望对高校培育出更多创新型人才提出些许建议。 展开更多
关键词 大学生 双创教育 通识教育
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非饱和土增湿变形的实用计算方法
3
作者 刘兰兰 李鸿儒 +3 位作者 常秋影 李晓乐 王洪宇 赵传海 《吉林大学学报（地球科学版）》 EI CAS CSCD 北大核心 2016年第6期1790-1798,共9页
非饱和土力学研究目前还未进入实用阶段,主要原因在于吸力量测困难。本文提出了用等效吸力代替真实吸力的试验方法。首先以常规静三轴试验得到的原状饱和土以及非饱和土的应力-应变曲线为基础,根据变形等效的原则确定与某一饱和度相当... 非饱和土力学研究目前还未进入实用阶段,主要原因在于吸力量测困难。本文提出了用等效吸力代替真实吸力的试验方法。首先以常规静三轴试验得到的原状饱和土以及非饱和土的应力-应变曲线为基础,根据变形等效的原则确定与某一饱和度相当的围压即为等效吸力;然后建立饱和度与等效吸力之间的非线性关系,并验证了该数学公式的正确性;再根据试验结果分析含水量对非饱和土强度的影响,建立了非饱和土的实用抗剪强度公式;最后按照邓肯-张模型的参数整理方法得到了不同饱和度非饱和土的模型参数,探索这些参数随饱和度的变化规律,建立了引入饱和度的非饱和黄土实用非线性模型,并进行了降雨入渗情况下非饱和土增湿变形的计算。结果表明,饱和度最大值为95%,等效吸力最大值为160k Pa,最大水平位移与竖向位移分别为0.6 cm和20.0 cm,均出现在浸水位置。计算结果合理地反映了非饱和土变形的分布趋势,验证了方法的合理性。 展开更多
关键词 非饱和土 等效吸力 三轴试验 变形等效 强度
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