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三全育人实施模式——本科生导师制寓“育”于“教”模式研究
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作者 黄千红 郑晓敏 +1 位作者 向东 钟翊君 《教育研究前沿（中英文版）》 2024年第1期78-81,共4页
高等教育的目标是培养德才兼备的社会主义国家建设的接班人,“教”和“育”的有机融合是一个值得探讨的问题。本文简介三全育人的基本要求和导师制的发展情况,在导师制实施过程跟踪本科学生整个大学学习期间的情况,充分发挥导师制的优势... 高等教育的目标是培养德才兼备的社会主义国家建设的接班人,“教”和“育”的有机融合是一个值得探讨的问题。本文简介三全育人的基本要求和导师制的发展情况,在导师制实施过程跟踪本科学生整个大学学习期间的情况,充分发挥导师制的优势,通过潜移默化、润物无声的日常交流和科研实践中的以身垂范,逐步培养学生的科研志趣,树立正确的人生观和价值观。导师制模式有助于三全育人真正落实专业教师全员参与学生大学期间全过程、全方位育人目标。 展开更多
关键词 导师制 三全育人 高质量人才培养
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