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开放大学网络核心课程教学团队建设实践的思考 被引量：9
1
作者 王美林 《西北成人教育学院学报》 2019年第2期32-36,共5页
网络核心课程教学团队的建设是开放大学人才培养模式改革与发展的需要,是适应“互联网+教育”时代背景的需要,更是提升开放教育教学质量、改革教学方式与方法、提升教学服务水平的必然要求。网络核心课程教学团队不同于传统课程教学团队... 网络核心课程教学团队的建设是开放大学人才培养模式改革与发展的需要,是适应“互联网+教育”时代背景的需要,更是提升开放教育教学质量、改革教学方式与方法、提升教学服务水平的必然要求。网络核心课程教学团队不同于传统课程教学团队,它的组建与运行是开放大学教学团队建设探索的新模式。在实践摸索过程中,网络教学团队建设存在认知、师资、机制等方面的不足。完善网络教学团队建设,实现网络教学团队功能的全面发挥是促进开放大学教学团队建设持续发展的新动力。 展开更多
关键词 开放大学 网络核心课程 教学团队
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基于OBE理念的开放大学线上教学质量评价研究 被引量：4
2
作者 王美林 《西北成人教育学院学报》 2023年第1期13-18,共6页
相比于传统的课堂教学,线上教学是开放大学主要的教学形式,也是开放大学教育教学的主要特色与优势。质量是制约学校发展的主要因素,是学校发展的生命线。线上教学质量关系到开放大学转型办学的成功。开放教育正面临新时代赋予的新使命... 相比于传统的课堂教学,线上教学是开放大学主要的教学形式,也是开放大学教育教学的主要特色与优势。质量是制约学校发展的主要因素,是学校发展的生命线。线上教学质量关系到开放大学转型办学的成功。开放教育正面临新时代赋予的新使命和新机遇,有效提升线上教学质量是开放大学未来发展的关键。针对目前开放大学线上教学质量评价现状,分析其存在的问题,并基于OBE教育理论,强调以“学生”为中心,构建以计划、实施、督导、反馈以及改进等五环多维教学质量评价体系,形成线上教学质量评价的闭环管理,促进教学效果的提升。 展开更多
关键词 线上教学 教学质量评价 评价指标 OBE理念
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基于教学团队视角下的开放大学师资队伍建设 被引量：7
3
作者 王美林 《西北成人教育学院学报》 2020年第6期82-87,共6页
开放大学转型期师资队伍建设是重要内容。师资队伍建设是学校工作事项中的主要内容。师资队伍水平是学校教学质量评价的重要指标。开放大学转型期要实现平稳、持续、稳定的发展,离不开师资队伍这块重要基石。转型期开放大学师资队伍建... 开放大学转型期师资队伍建设是重要内容。师资队伍建设是学校工作事项中的主要内容。师资队伍水平是学校教学质量评价的重要指标。开放大学转型期要实现平稳、持续、稳定的发展,离不开师资队伍这块重要基石。转型期开放大学师资队伍建设面临新的问题与挑战。要解决这些问题,需要重新审视,认清形势,发挥开放教育系统优势,探索课程教学团队模式,突破师资队伍发展瓶颈,实现师资队伍由外延式发展向内涵式发展迈进。 展开更多
关键词 开放大学 教学团队 师资队伍
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应用抗凝药物预防PICC相关性血栓形成的Meta分析 被引量：10
4
作者 梁良 王梅林 +2 位作者 王庆华 杨佳 刘玉霞 《齐鲁护理杂志》 2017年第5期4-7,共4页
目的:探讨通过meta分析PICC置管患者应用抗凝治疗,为临床预防置管后静脉血栓形成提供依据。方法:使用计算机检索2000~2016年Cochrane Library、Pub Med、中国生物医学数据库(CBM)、中国期刊全文数据库(CNKI)中,有关抗凝药物治疗预防PIC... 目的:探讨通过meta分析PICC置管患者应用抗凝治疗,为临床预防置管后静脉血栓形成提供依据。方法:使用计算机检索2000~2016年Cochrane Library、Pub Med、中国生物医学数据库(CBM)、中国期刊全文数据库(CNKI)中,有关抗凝药物治疗预防PICC置管患者静脉血栓发生效果的随机对照试验(RCT)。按照循证医学系统评价方法选取文献,对选取的文献采用Cochrane协作网Rev Man5.3软件进行统计分析。结果:最终纳入10个RCT,共2 269例PICC置管患者。Meta分析结果显示,对PICC置管患者进行抗凝药物预防可有效减少导管相关性血栓发生(RR=0.24,P<0.01);其中2项试验结果显示,两组抗凝治疗延长PICC留置时间比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论:对PICC患者置管期间给予抗凝治疗,可有效预防导管相关性血栓发生,延长PICC留置时间,减轻不良反应。 展开更多
关键词 PICC 血栓 抗凝药物 META分析
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