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部队直接招收护理士官教学训练模式的探索分析
1
作者 王晔 李俐羚 +1 位作者 朱云萍 刘爽 《科教文汇》 2018年第20期84-85,共2页
目的:研究对部队直接招收的护理士官教学训练模式的探索情况。方法:选择191名直招护理士官,根据其年龄差异、学历层次、知识结构、工作经历以及部队卫勤工作特点确定教学训练目标,制定人才培养方案和实施方案。通过理论考试、技能考核... 目的:研究对部队直接招收的护理士官教学训练模式的探索情况。方法:选择191名直招护理士官,根据其年龄差异、学历层次、知识结构、工作经历以及部队卫勤工作特点确定教学训练目标,制定人才培养方案和实施方案。通过理论考试、技能考核、成绩评估、问题分析,探索出适合直招护理士官的教学训练模式。结果:在6项技能操作中,护理士官考核成绩的优良率均高于90%。结论:承担直招护理士官培训任务在全军为首例,逐步探索出教学训练模式,从而使其更加快速有效地在部队卫生勤务工作中胜任岗位、发挥作用。 展开更多
关键词 直接招收 护理士官 教学训练模式 探索
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基于校本资源,构建满足差异的课程体系--太仓市朱棣文小学“启智”课程的建构和实施
2
作者 陆莉玲 《江苏教育研究》 2020年第16期27-31,共5页
校本课程体系的构建,是新一轮基础教育课程改革对学校提出的新命题。为了有效利用校本资源,构建满足个体发展需求和差异的课程体系,并进行有效实施。太仓市朱棣文小学系统规划"启智"课程,从课程设置充分体现校本和满足差异,... 校本课程体系的构建,是新一轮基础教育课程改革对学校提出的新命题。为了有效利用校本资源,构建满足个体发展需求和差异的课程体系,并进行有效实施。太仓市朱棣文小学系统规划"启智"课程,从课程设置充分体现校本和满足差异,课程实施充分体现师生合作和分享,评价方式体现多元化等方面,形成了鲜明的校本特色。 展开更多
关键词 校本资源 朱棣文精神 “启智”课程
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