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自尊与社交焦虑的关系:基于中国学生群体的元分析 被引量：97
1
作者 张亚利 李森 俞国良 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2019年第6期1005-1018,共14页
运用元分析方法探讨自尊与社交焦虑的关系。经过文献检索和筛选,共纳入原始文献58篇,含58个独立样本,被试总数达32181名。根据同质性检验结果,选择随机效应模型分析发现,自尊与社交焦虑存在中等程度的负相关(r=-0.35,95%CI为[-0.39,-0.3... 运用元分析方法探讨自尊与社交焦虑的关系。经过文献检索和筛选,共纳入原始文献58篇,含58个独立样本,被试总数达32181名。根据同质性检验结果,选择随机效应模型分析发现,自尊与社交焦虑存在中等程度的负相关(r=-0.35,95%CI为[-0.39,-0.31]),社交焦虑测量工具类型能够显著调节两者的关系,但性别和被试类型对二者的关系不存在显著的调节效应。结果表明个体的自尊水平与社交焦虑关系密切,支持了自尊的恐惧管理理论和社交焦虑认知理论。未来应开展纵向研究或实验研究来揭示自尊与社交焦虑的因果关系。 展开更多
关键词 自尊 社交焦虑 元分析 交往焦虑 社交回避及苦恼
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孤独感和手机成瘾的关系:一项元分析 被引量：61
2
作者 张亚利 李森 俞国良 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第11期1836-1852,共17页
孤独感与手机成瘾均是当下生活中较为常见的现象,诸多研究基于不同的理论视角探讨了两者间的内在联系,但研究结果却存在很大分歧。为明确两者之间的整体关系,以及产生分歧的原因,对检索后获得的121项研究(124个效应值)使用随机效应模型... 孤独感与手机成瘾均是当下生活中较为常见的现象,诸多研究基于不同的理论视角探讨了两者间的内在联系,但研究结果却存在很大分歧。为明确两者之间的整体关系,以及产生分歧的原因,对检索后获得的121项研究(124个效应值)使用随机效应模型进行了元分析。结果发现:孤独感与手机成瘾存在中等程度的正相关(r=0.25,95%CI=[0.23,0.27]);两者的相关性受被试年龄群体的调节,成年人群体中的相关系数显著高于青少年群体,但两者的相关性不受性别、孤独感和手机成瘾测量工具的影响。结果表明孤独感与手机成瘾关系密切,支持了补偿性网络使用理论和自我调节缺陷模型。未来应加强纵向研究或实验研究进一步揭示孤独感与手机成瘾的作用方向。 展开更多
关键词 孤独感 手机成瘾 手机依赖 问题性手机使用 元分析
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基于三次指数平滑模型与DBSCAN聚类的电量数据异常检测 被引量：61
3
作者 肖勇 郑楷洪 +3 位作者 余忠忠 周密 李森 马千里 《电网技术》 EI CSCD 北大核心 2020年第3期1099-1104,共6页
在电力系统的运行过程中,不可避免地会产生异常电量数据,如何高效地检测辨识这些异常数据是电力系统状态估计中至关重要的组成部分,也是电力系统运行的安全性和稳定性的基础。传统的异常检测方法只针对特定的电力系统特性,且存在计算量... 在电力系统的运行过程中,不可避免地会产生异常电量数据,如何高效地检测辨识这些异常数据是电力系统状态估计中至关重要的组成部分,也是电力系统运行的安全性和稳定性的基础。传统的异常检测方法只针对特定的电力系统特性,且存在计算量较大、准确率较低的问题。针对传统电量数据异常检测方法的不足,提出一种基于三次指数平滑模型和DBSCAN聚类的电量数据异常检测方法。三次指数平滑模型利用历史数据预测当前时刻区域用电量,然后对预测值和真实值相减得到残差项,最后利用DBSCAN密度聚类算法来对残差项进行聚类,实现电量异常数据的识别。对某电网的区域用电量数据进行实证分析并与3种常用异常检测模型进行实验对比。结果表明,三次指数平滑模型与DBSCAN聚类结合,在电量异常数据检测中检测率和误报率指标均取得了比较好的结果。 展开更多
关键词 异常检测 三次指数平滑模型 DBSCAN聚类 时间序列
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煤矿无人化智能开采系统理论与技术研发进展 被引量：51
4
作者 王国法 张良 +10 位作者 李首滨 李森 冯银辉 孟令宇 南柄飞 杜明 付振 李然 王峰 刘清 王丹丹 《煤炭学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2023年第1期34-53,共20页
提出以矿井物联网和先进传感等通信方式为支撑环境,构建“感知、传输、决策、执行、运维、监管”六维度智能开采控制系统;基于此系统架构,提出无人化智能开采控制技术路线和系统方案;最后,对煤矿无人化智能开采系统的理论和技术研发最... 提出以矿井物联网和先进传感等通信方式为支撑环境,构建“感知、传输、决策、执行、运维、监管”六维度智能开采控制系统;基于此系统架构,提出无人化智能开采控制技术路线和系统方案;最后,对煤矿无人化智能开采系统的理论和技术研发最新进展进行了详细论述。利用双光谱热红外摄像及图像增强技术,解决综采工作面生产工况条件下的视觉监控透尘问题;提出多目视频帧图像融合和全景视频拼接技术,解决工作面大视角覆盖以及实时无死角视频监控问题;利用三维颜色查找法,解决增强算法在质量和实时性难以满足井下视觉测量任务的问题。工作面设备自适应控制进一步发展:构建精准三维地质模型,进行开采预测和模型动态修正,为智能开采提供精准地质保障;结合采煤机截割模板修正技术、工作面多源信息融合智能控制技术,规划采煤机割煤路线;利用新一代信息技术,实现高质量的视频传输,满足智能控制及感知设备的无线接入;利用远距离液压保障技术,在有限开采空间内减轻检修强度、增加安全性。在行业当前普遍采用的“工作面内自动控制+远程干预模式”的智能化开采技术基础上,提出了新一代无人化智能采煤控制技术方法,设计了“井上智能决策、井下自动执行、面内无人作业”的智能无人开采模式;提出聚焦“一网到底”的网络型控制系统、基于透明地质的采煤机自主规划割煤技术、云台摄像机自动跟机视频技术以及基于一体化操作座椅的地面远控平台等关键技术的研发,并应用于黄陵一矿627智能化工作面,实现工作面1人巡视,采煤机自主规划截割,地面2人远程辅助控制的常态化生产。 展开更多
关键词 无人化智能开采 机器视觉 设备自适应控制 开采工艺 技术路线 无人化智能开采实践
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促进质量提升的课堂教学评价改革 被引量：53
5
作者 李森 郑岚 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2019年第12期56-62,共7页
对教学质量的理解是实施课堂教学评价的认识前提,进行课堂教学评价改革则是促进教学质量提升的重要手段。在质量提升要求下,受破除“五唯”评价痼疾的社会需求和教学质量内涵影响,课堂教学评价表现出了多元指标衡量、教学活动全面评价... 对教学质量的理解是实施课堂教学评价的认识前提,进行课堂教学评价改革则是促进教学质量提升的重要手段。在质量提升要求下,受破除“五唯”评价痼疾的社会需求和教学质量内涵影响,课堂教学评价表现出了多元指标衡量、教学活动全面评价和重视主体素养评价的诉求。但在“唯分数”评价导向下,课堂教学评价却面临着侧重标准划一的量化评价、失落师生主体对非智力因素的价值判断和偏离育人导向的发展旨趣等困境。因此,应通过教学质量的理念诠释导引课堂教学评价改革合理定位,并从师生评价主体承责、“量质”评价方法统整和育人评价环境创设等方面改革课堂教学评价,以促进教学质量提升。 展开更多
关键词 教学评价 教学质量 唯分数 素养培育
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社交媒体使用与错失焦虑的关系: 一项元分析 被引量：48
6
作者 张亚利 李森 俞国良 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2021年第3期273-290,共18页
社交媒体使用与错失焦虑均是当下生活中较为常见的现象,诸多研究探讨了两者间的内在联系,但研究结果却存在很大差异。为明确两者之间的整体关系,以及产生分歧的原因,对检索后获得的65项研究(70个独立样本)使用随机效应模型进行了元分析... 社交媒体使用与错失焦虑均是当下生活中较为常见的现象,诸多研究探讨了两者间的内在联系,但研究结果却存在很大差异。为明确两者之间的整体关系,以及产生分歧的原因,对检索后获得的65项研究(70个独立样本)使用随机效应模型进行了元分析。结果发现:社交媒体使用与错失焦虑存在显著正相关(r=0.38,95%CI[0.34,0.41]);二者的相关强度受社交媒体使用测量指标和社交媒体类型的调节,但不受性别、年龄、错失焦虑测量工具和个体主义指数的调节。结果一定程度上澄清了大众传播的社会认知理论和数字恰到好处假说的争论,表明社交媒体使用程度越高的人往往也会伴随着较高水平的错失焦虑。防止社交媒体过度使用,尤其是引导大众合理使用以图像为中心并且开放度较高的社交媒体有助于错失焦虑的缓解。 展开更多
关键词 错失焦虑(错失恐惧) 社交媒体 社交网站 元分析
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笔谈:高等教育高质量发展的系统思考与分类推进 被引量：43
7
作者 刘振天 李森 +2 位作者 张铭凯 王鉴 尹弘飚 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期4-19,共16页
建设高质量高等教育体系是建设高质量教育体系的重要构成,而如何促进高质量高等教育体系建设与发展,是一项复杂的、持久的系统性工程,需要整体谋划。在宏观上,建设高质量高等教育体系,要着眼时代变局的整体视野准确把握其本质特点,即鲜... 建设高质量高等教育体系是建设高质量教育体系的重要构成,而如何促进高质量高等教育体系建设与发展,是一项复杂的、持久的系统性工程,需要整体谋划。在宏观上,建设高质量高等教育体系,要着眼时代变局的整体视野准确把握其本质特点,即鲜明的方向性、超前的引领性、协同的高效性、强劲的创新性、显著的公平性、高度的开放性等。具体而言,教师教育、课程、教学和学习的高质量发展是高质量高等教育体系建设和发展的核心议题。从教师教育角度看,教师教育高质量发展需要在实施价值引领战略、顶层设计战略、主体协同战略和评价改进战略中持续推进。从课程角度看,高校课程高质量发展特别要处理好传承与创新、领域与系统、理论与实践的关系,在此基础上,把体悟高远立意、坚守质量底线、彰显发展价值作为着力点。从教学角度看,必须以提升课程教学质量为突破口保障高等教育高质量发展,具体路径在于建立课堂教学改革的保障机制、重塑高校教师的课堂教学理念、丰富高校课堂的教学方式。从学习角度看,特别需要在课程教学、院校环境和文化氛围三个层面采取有效措施,不断改善大学生学习投入以推动高校教学高质量发展。 展开更多
关键词 高质量高等教育 本质特征 教师教育 课程发展 教学改进 学习投入
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综采工作面智能感知与智能控制关键技术与应用 被引量：42
8
作者 李首滨 李森 +1 位作者 张守祥 王峰 《煤炭科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2021年第4期28-39,共12页
"十三五"期间,我国煤矿开采开始进入了智能化模式,但处于智能开采的初级阶段。首先,对国内外智能开采技术进展进行了分析,重点介绍了澳大利亚的智能煤矿建设和北京天地玛珂电液控制系统有限公司的无人化综采工作面技术进展。... "十三五"期间,我国煤矿开采开始进入了智能化模式,但处于智能开采的初级阶段。首先,对国内外智能开采技术进展进行了分析,重点介绍了澳大利亚的智能煤矿建设和北京天地玛珂电液控制系统有限公司的无人化综采工作面技术进展。其次,按照智能感知和智能控制2个环节总结了国内智能开采行业的顶层设计。对于智能感知关键技术,建立了智能感知技术体系,攻克了综采装备全方位感知技术和工作面自动找直技术,解决了惯性导航长时间坐标漂移的累积误差增大问题;以物联网推动了围岩透明感知技术,基于多信息融合的煤岩界面识别和超宽带雷达精细测量,具备了一定的超前探测能力和适应煤层地质条件变化能力,高精度三维动态地质模型的动态修正技术;将机器人技术引入到综采工作面感知体系中,通过巡检机器人实现综采工作面生产的快速无缝实时感知;通过对传统VR的建模技术升级,建立了工作面三维实景模型。对于智能控制关键技术,建立了智能控制技术体系,研究了远程监督型控制技术和自主控制技术,利用巡检机器人超前对煤岩界面自动检测和滚筒截割状态的实时识别,实现了智能调高控制、俯仰采控制和推进方向的平滑阶梯多级调整控制,开发了巡检机器人模式下的智能割煤工艺;通过对5G通信系统的协议改进,实现了工作面移动传输上行带宽超过300 Mbps和传输延时小于20 ms的视频传输性能。保证了综采远程控制的实时性和可靠性。通过智能感知与智能控制的关键技术应用,进行了远程干预型智能控制综采生产、视觉测量煤岩分界、直线度自动测量调直、超宽带雷达探测、真实场景综采工作面三维建模和巡检机器人自主采煤等应用实践。最后提出了尚待解决的理论和关键技术问题:深度超前精确探测理论体系、综采全工艺流程无人化控制� 展开更多
关键词 综采工作面 智能开采 智能感知 智能控制
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专业认证背景下高校师范类专业建设理路 被引量：42
9
作者 李森 刘梅珍 崔友兴 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第6期12-24,共13页
当前,我国实施高校师范类专业认证顺应了教师教育专业认证国际潮流,回应了基础教育对高素质教师的迫切需求,是提升教师教育质量的重要举措。在教师教育实践中,师范类专业发展遭遇专业实体化体制与师范类专业“双专业性”融合之间的矛盾... 当前,我国实施高校师范类专业认证顺应了教师教育专业认证国际潮流,回应了基础教育对高素质教师的迫切需求,是提升教师教育质量的重要举措。在教师教育实践中,师范类专业发展遭遇专业实体化体制与师范类专业“双专业性”融合之间的矛盾、“国考”与师范类专业价值迷失的关联以及教师教育开放化导致师范类专业“师范性”弱化等现实困境。在师范类专业认证背景下,高校应在“学生中心”“产出导向”“持续改进”的专业认证理念指导下,多方面促进师范类专业建设。一是专业去实体化,基于“课程组合专业”范式建设师范类专业;二是学科实体化,强化师范类专业学科群建设;三是课程模块化,基于能力结构建设师范类专业课程群;四是教学学术化,依据教师教育者要求构建师范类专业教学团队,以适应和促进新形势下教师教育的改革与发展,切实推进教师教育的全面振兴。 展开更多
关键词 专业认证 师范类专业 教学学术 学科实体化 课程模块化
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大学生错失焦虑与认知失败的关系：手机社交媒体依赖的中介作用 被引量：37
10
作者 张亚利 李森 俞国良 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第1期67-70,81,共5页
目的:探讨手机社交媒体依赖在大学生错失焦虑与认知失败间的中介作用。方法:使用错失焦虑量表、手机社交媒体依赖和认知失败问卷对466名大学生进行施测,使用AMOS21.0进行中介效应检验。结果:错失焦虑与手机社交媒体依赖(r=0.37,P<0.0... 目的:探讨手机社交媒体依赖在大学生错失焦虑与认知失败间的中介作用。方法:使用错失焦虑量表、手机社交媒体依赖和认知失败问卷对466名大学生进行施测,使用AMOS21.0进行中介效应检验。结果:错失焦虑与手机社交媒体依赖(r=0.37,P<0.001)和认知失败(r=0.32,P<0.001)均呈显著的正相关,手机社交媒体依赖与认知失败亦呈显著正相关(r=0.40,P<0.001);手机社交媒体依赖在错失焦虑与认知失败间起部分中介作用。结论:大学生错失焦虑既能直接对认知失败起作用也能通过影响手机社交媒体依赖进而对认知失败间接起作用。 展开更多
关键词 错失焦虑 手机社交媒体依赖 认知失败
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“五育融合”的时代价值及其教学实现 被引量：35
11
作者 李森 郑岚 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2022年第3期4-11,共8页
“五育融合”是德智体美劳“五育”在教育教学中的整体生成,是“五育并举”政策推动下的理论提升。对学生层面育人价值、学科层面教学价值以及社会层面发展价值的追求,构建起了“五育融合”的时代价值体系。促进“五育融合”的价值在教... “五育融合”是德智体美劳“五育”在教育教学中的整体生成,是“五育并举”政策推动下的理论提升。对学生层面育人价值、学科层面教学价值以及社会层面发展价值的追求,构建起了“五育融合”的时代价值体系。促进“五育融合”的价值在教学中实现,需要从目标、内容、主体、环境四个方面推动由观念到行为的整体转变。它具体包括从国家、地方、学校三方着力,树立起正确的五育融通式教学基本理念;把握五育融通式课程结构体系的价值定位与侧重点,形成纵横交错的立体多维结构;发展好学校管理者、教师和学生等多元主体的融合育人能力;注重学校能力建设、搭建五育融合效果评价体系和采用五育融通式教学实践策略,营造出良好的五育融通式教学生态环境。 展开更多
关键词 五育融合 全面发展 个性成长 立德树人 教学实现
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新时代教师教育高质量发展大有作为 被引量：31
12
作者 游旭群 靳玉乐 +2 位作者 李森 罗生全 任胜洪 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第5期1-21,共21页
新时代,教师教育应该在更高格局定位、更大使命担当中,以“国之大者”的战略眼光走向高质量发展。部属师范大学应该在树立教师教育高质量发展理念的基础上不断优化教师教育协同提质创新机制,推动“全能型”教师队伍高质量发展,并探索科... 新时代,教师教育应该在更高格局定位、更大使命担当中,以“国之大者”的战略眼光走向高质量发展。部属师范大学应该在树立教师教育高质量发展理念的基础上不断优化教师教育协同提质创新机制,推动“全能型”教师队伍高质量发展,并探索科学化的教师教育评价体系;高水平综合大学要克服影响其教师教育大有作为的因素,更新教师教育培养目标,支撑教育学科理论创新,实现高层次教师教育,并促成教师教育终身教育体系的形成;地方师范大学应打破“去师范性”倾向明显、同质化问题突出以及多元互动不足等困境,在明晰自身定位的基础上服务地方基础教育,走特色化发展道路,在协同合作中不断提升教师教育的质量和水平;高校教师教育者队伍应突破身份意识错位、研究能力与教育能力错配、专业发展制度不健全等困境,通过加强师德师风建设、强化育人导向、完善专业发展制度体系促进自身高质量建设;西部地方师范院校应直面目标定位偏离、办学资源相对匮乏、教师培养模式粗放、教师职后培训乏力等挑战,坚持教师教育主业,利用信息技术助力教师教育高质量发展,并推进形成师范院校、地方政府和中小学三位一体协同育人机制,搭建教师培训与学历教育衔接“立交桥”,助力西部地区教师高水平持续发展。 展开更多
关键词 新时代 教师教育 高质量发展 教师队伍建设 师范大学
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中药大品种科技竞争力报告(2019版)概要 被引量：29
13
作者 李耿 郭宇博 +8 位作者 李文姗 李森 周瑞 王欢欢 乔三洋 段笑娇 李振坤 张秀梅 杨洪军 《中国现代中药》 CAS 2020年第1期1-20,共20页
当前,由于中药产品优胜劣汰的竞争逻辑不清晰,导致中药竞争力提升缓慢,产业发展陷入困境。以临床价值、科学价值为核心的科技创新驱动,成为推动中药产业高质量发展的核心关键。通过中药产品的差异化评价,可以有效强化中药产品竞争。科... 当前,由于中药产品优胜劣汰的竞争逻辑不清晰,导致中药竞争力提升缓慢,产业发展陷入困境。以临床价值、科学价值为核心的科技创新驱动,成为推动中药产业高质量发展的核心关键。通过中药产品的差异化评价,可以有效强化中药产品竞争。科技竞争力集中反映了中药产品的临床价值、科学价值,更折射出企业对产品的态度。通过对中药产品科技竞争力进行评价,可以较为全面地比较产品的内在价值。在持续深入研究中药产品科技竞争力评价模型,连续3年发布《中药大品种科技竞争力报告》(以下简称《报告》)的基础上,工作组编制《报告》(2019版)。本文为《报告》(2019版)概要,详细阐释了中药大品种科技竞争力评价模型的指标权重和算法体系,介绍了2019年评价工作情况和评价结果,基于评价结果分析了各地区、各治疗领域、各类型中成药产品相关科技创新的状况。可以看出,《报告》中优势中药产品与国家基本药物、医保目录品种遴选以及中药产业科技大奖都存在较高的相关性,基于《报告》(2019版)的现实影响与积极的产业引导作用,未来《报告》不仅可为“筛选疗效独特中药品种”等科学决策提供数据支撑,也可为中药产品淘汰、重点监控品种等“汰劣”型决策提供参考依据;还可用于中药企业产品学术推广,价值与风险研判,中药企业战略规划、并购、投融资,以及项目、奖励申报。 展开更多
关键词 中药大品种 科技竞争力 产品评价 大数据 评价模型 指标权重 科技因子
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基于Dijkstra-ACO混合算法的应急疏散路径动态规划 被引量：27
14
作者 曹祥红 李欣妍 +3 位作者 魏晓鸽 李森 黄梦溪 李栋禄 《电子与信息学报》 EI CSCD 北大核心 2020年第6期1502-1509,共8页
现代建筑设计趋于多样化,内部结构和功能越来越复杂,而传统疏散系统逃生指示方向固定、人员疏散时间较长,火灾发生时,不能够及时改变指示方向,易将逃生人员导向危险区域,威胁被困人员生命安全。该文提出了一种Dijkstra-ACO混合路径动态... 现代建筑设计趋于多样化,内部结构和功能越来越复杂,而传统疏散系统逃生指示方向固定、人员疏散时间较长,火灾发生时,不能够及时改变指示方向,易将逃生人员导向危险区域,威胁被困人员生命安全。该文提出了一种Dijkstra-ACO混合路径动态规划算法,在Dijkstra算法获得全局最优路径的基础上再采用蚁群优化(ACO)算法对每个节点进一步优化以获取最优路径,并节省算法运行时间。通过实验仿真验证了混合算法的有效性,能够根据起火点动态规划疏散路径,及时调整疏散指示方向,为火场中人员疏散逃生赢得宝贵时间。 展开更多
关键词 应急疏散路径 动态规划 DIJKSTRA算法 蚁群优化算法
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综采工作面巡检机器人关键技术研究 被引量：28
15
作者 李森 王峰 +2 位作者 刘帅 张国栋 张学亮 《煤炭科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2020年第7期218-225,共8页
目前国内许多煤矿应用了可视化远程干预型智能无人化综采,但是综采工作面内仍然需要1名工人进行巡检作业,为了实现综采工作面支架支护区域内真正无人,需要研究一种综采工作面巡检机器人,实现对综采工作面巡检人员的替代,适应智能综采的... 目前国内许多煤矿应用了可视化远程干预型智能无人化综采,但是综采工作面内仍然需要1名工人进行巡检作业,为了实现综采工作面支架支护区域内真正无人,需要研究一种综采工作面巡检机器人,实现对综采工作面巡检人员的替代,适应智能综采的发展方向。在分析综采工作面巡检机器人研究现状的基础上,指出综采工作面巡检机器人研究目前处于起步阶段,提出了综采工作面巡检机器人研究需要攻克的5个方面的技术难题:综采工作面巡检机器人控制平台健壮性,行走驱动可靠性,移动通信稳定性,群组控制协同性,配套应用合理性。给出并具体分析了综采工作面巡检机器人发展所需的5项关键技术:柔性轨道技术,精准定位导航技术,高可靠控制技术,动态图像采集技术,三维采场模型构建技术。研制了一款综采工作面巡检机器人,以电池供电驱动行走机构沿刮板输送机电缆槽外侧的轨道实现快速移动,轨道之间采用具有一定承载能力的弹簧连接件实现柔性连接,综采工作面巡检机器人搭载惯性导航系统,三维激光扫描装置,红外热成像摄像仪,可见光摄像仪,无线移动终端等装备,可完成对综采工作面直线度、水平度检测,工作面精确定位,工作面点云扫描,采煤机运行状态巡检与工作面快速巡检等功能,并通过无线通信网络实现传感数据准确、快速传输至巷道集控中心。通过在神东榆家梁煤矿43101综采工作面应用,实现最大巡检速度60 m/min,辅助构建的工作面三维点云模型实测精度0.2 m,实现搭载惯导系统在宽360 m综采工作面直线度可控制在±500 mm。综采工作面巡检机器人在质量和电池续航2个方面仍需进一步研究优化,以满足实际生产需求。研究成果可为煤炭行业综采工作面巡检机器人技术的发展提供有益的借鉴。 展开更多
关键词 智能化无人开采 综采工作面巡检机器人 快速自由巡检 三维激光扫描 综采工作面直线度控制 智能煤矿
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大学生无聊倾向与认知失败的关系:手机成瘾倾向的中介作用及其在独生与非独生群体间的差异 被引量：26
16
作者 张亚利 李森 俞国良 《心理发展与教育》 CSSCI 北大核心 2019年第3期344-351,共8页
运用方便取样的方法从河北省选取河北大学、河北科技大学、邢台学院3所高校共522名大一至大四学生,采用问卷法考察手机成瘾倾向在无聊倾向与认知失败间的中介作用,以及独生与非独生对上述中介作用的调节作用。结果发现(1)无聊倾向、手... 运用方便取样的方法从河北省选取河北大学、河北科技大学、邢台学院3所高校共522名大一至大四学生,采用问卷法考察手机成瘾倾向在无聊倾向与认知失败间的中介作用,以及独生与非独生对上述中介作用的调节作用。结果发现(1)无聊倾向、手机成瘾倾向与认知失败两两均呈显著正相关;(2)大学生手机成瘾倾向在无聊倾向外部刺激因子与认知失败的关系间起到部分中介作用;(3)是否独生能够调节无聊倾向内部刺激因子与手机成瘾倾向之间的关系,只有独生群体中内部刺激才能显著预测手机成瘾倾向。 展开更多
关键词 无聊 手机成瘾 认知失败 大学生 独生子女
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枸杞多糖的神经保护作用机制研究进展 被引量：25
17
作者 于国华 裴纹萱 +7 位作者 孙慧娟 王嘉馨 王武斌 李娟 李森 卢涛 史渊源 董玲 《中国实验方剂学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2018年第9期213-219,共7页
枸杞多糖是从茄科枸杞属植物宁夏枸杞的果实中提取分离得到的多糖类化合物,是枸杞中的主要有效成分之一,具有增强免疫、抗氧化、抗衰老、抗肿瘤、保护视网膜、保护肝脏、保护神经系统、降血糖降血脂等多种药理作用。目前,枸杞多糖在临... 枸杞多糖是从茄科枸杞属植物宁夏枸杞的果实中提取分离得到的多糖类化合物,是枸杞中的主要有效成分之一,具有增强免疫、抗氧化、抗衰老、抗肿瘤、保护视网膜、保护肝脏、保护神经系统、降血糖降血脂等多种药理作用。目前,枸杞多糖在临床上广泛用于多种疾病的治疗,包括肿瘤及免疫类疾病,高血压高血脂,急性肝损伤,脑缺血及脑中风等。尤其对于阿尔茨海默症,脑缺血等神经系统疾病的治疗具有显著的临床疗效,使枸杞多糖在中枢神经系统方面的应用受到越来越多的重视。近年来,有关枸杞多糖保护神经系统的研究成果不断涌现,为了推进枸杞多糖在防治中枢神经系统疾病方面的作用机制研究,本文结合国内外最新报道,对近年来枸杞多糖发挥神经保护作用的途径进行系统总结和陈述,主要包括改善神经退行性病变、视神经保护、抑制氧化应激、抑制细胞凋亡、抑制炎症反应、降低谷氨酸毒性作用、抑制神经细胞非正常分化等几个方面。虽然枸杞多糖保护神经系统的作用机制主要涉及以上几种途径,但对于枸杞多糖神经保护作用机制的某些部分研究不够深入,枸杞多糖的神经保护作用机制仍然非常复杂,需从现代分子生物学和基因分析技术入手,为枸杞多糖对神经系统保护作用的深入研究提供依据和思路。 展开更多
关键词 枸杞多糖 神经保护 作用机制 研究进展
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大学通识教育的内涵、特征与实践路向 被引量：25
18
作者 李森 张鸿翼 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第5期52-57,共6页
现代大学通识教育是通过通识内容来培养"完整的人"的教育,旨在通过所有学生对通识内容的学习与体悟,使其在基础知识、必备能力、健全人格、价值共识等方面达到一定的水平和标准。它具有国际性与民族性、稳定性与发展性、广博... 现代大学通识教育是通过通识内容来培养"完整的人"的教育,旨在通过所有学生对通识内容的学习与体悟,使其在基础知识、必备能力、健全人格、价值共识等方面达到一定的水平和标准。它具有国际性与民族性、稳定性与发展性、广博性与基础性、普遍性与价值性等特征。通识教育的健康发展需要从观念澄清、课程建设、师资培育、模式确立等方面予以突破和保障,其中观念澄清是通识教育的前提,课程建设是通识教育的基础,师资培育是通识教育的保障,模式确立是通识教育制度化。 展开更多
关键词 大学 通识教育 通识知识 通识课程
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在线教学的发展历程、内涵特征及质量监测 被引量：24
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作者 李森 高静 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第11期50-58,共9页
在线教学作为一种新型教学形态,大致经历了以印刷和通信技术为载体的传统函授教学、以视听和大众传播技术为媒介的多媒体教学、以互联网和在线平台为依托的在线教学三个发展阶段。在线教学的基本特征表现为教学目标的个性分层、教学主... 在线教学作为一种新型教学形态,大致经历了以印刷和通信技术为载体的传统函授教学、以视听和大众传播技术为媒介的多媒体教学、以互联网和在线平台为依托的在线教学三个发展阶段。在线教学的基本特征表现为教学目标的个性分层、教学主体的远程分离、教学资源的丰富共享、教学过程的双向交互、教学时空的灵活开放、教学改进的及时准确。在线教学的质量监测坚持人本性、系统性、多元性和伦理性等基本原则,监测指标包括教学主体要素、教学客体要素和教学活动要素三个方面。 展开更多
关键词 在线教学 发展历程 内涵特征 质量监测
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教学情感的基本特征与内在逻辑 被引量：23
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作者 赵鑫 李森 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期129-138,共10页
教学情感根源于生理—心理基础上的自然情感,它是作为教学主体的教师和学生针对教学活动中人或事的感受与体验,经由教学主体之间的情感互动,施于教学、融于教学并利于教学。教学情感研究从古至今经历了萌芽期、生长期和成熟期三个发展阶... 教学情感根源于生理—心理基础上的自然情感,它是作为教学主体的教师和学生针对教学活动中人或事的感受与体验,经由教学主体之间的情感互动,施于教学、融于教学并利于教学。教学情感研究从古至今经历了萌芽期、生长期和成熟期三个发展阶段,具有个体自主性、社会互动性与教育受动性等基本特征,并在认识论、本体论和实践论层面彰显着周延的内在逻辑。其中,认识逻辑是教学情感生成和发展的前提,本体逻辑从存在意义上决定了教学情感的性质与取向,实践逻辑制约着教学情感育人功能的实现程度,三重逻辑共同构建了解析教学现象的合情之方、解决教学问题的可行之法以及寻获教学发展的未来之道。 展开更多
关键词 教学情感 教学主体 认识逻辑 本体逻辑 实践逻辑
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