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素养本位的大单元教学设计与实施 被引量：96
1
作者 雷浩 李雪 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2022年第5期49-59,共11页
新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》的颁布,标志着核心素养已成为基础教育阶段引领教学变革的重要引擎,倒逼课堂教学走向素养本位的大单元教学。素养本位的大单元教学有利于提升教学整体站位,弥合正式课程与体验课程之间... 新修订的《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》的颁布,标志着核心素养已成为基础教育阶段引领教学变革的重要引擎,倒逼课堂教学走向素养本位的大单元教学。素养本位的大单元教学有利于提升教学整体站位,弥合正式课程与体验课程之间的落差,从课程角度落实学习中心理念。素养本位的大单元教学设计需要在核心素养育人目标体系下聚焦大单元主题与课时、学习目标、评价任务、学习过程、作业与检测、学后反思六个要素。在素养本位大单元教学实践中需要坚持“为学而教”的初衷,在实施路径上聚焦学科实践,在教学全程贯穿教-学-评一致性。 展开更多
关键词 核心素养 大单元教学 设计与实施
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基于核心素养的课程评价:理论基础、内涵与研究方法 被引量：35
2
作者 雷浩 《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第5期78-85,共8页
与传统课程评价以现实主义或实证主义哲学为理论基础不同,基于核心素养的课程评价以相对主义、社会建构主义和参与理论为基础,强调主体在课程评价中的作用,关注核心素养的情境性,重视探究方式在课程评价中的作用。基于核心素养的课程评... 与传统课程评价以现实主义或实证主义哲学为理论基础不同,基于核心素养的课程评价以相对主义、社会建构主义和参与理论为基础,强调主体在课程评价中的作用,关注核心素养的情境性,重视探究方式在课程评价中的作用。基于核心素养的课程评价是一个持续的意义建构过程,它发生在真实情境下,通过社会协作、体验以及协商来实现;其目的是通过对课程进展过程中的关键时刻、具体情境、特定地点(学校)等的预期,促进评价者对课程评价概念的情境性和整合性的理解,实现利益相关者之间的协商;评价内容聚焦于课程目标、学习过程以及课程资源等。基于核心素养的课程评价研究方法应该聚焦于目标来选择量化方法、质性方法以及混合方法。 展开更多
关键词 核心素养 课程评价 社会建构 目标
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磁共振成像发展综述 被引量：32
3
作者 高家红 雷皓 +5 位作者 陈群 杜一平 梁栋 卓彦 龚启勇 周欣 《中国科学：生命科学》 CSCD 北大核心 2020年第11期1285-1295,共11页
磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)是目前临床医学诊断和基础生命科学研究中最重要的影像学工具之一,具有无损无创、软组织对比度高、成像参数和对比度众多、图像信息丰富等特点.近年来,磁共振成像在仪器技术和应用研究方面... 磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)是目前临床医学诊断和基础生命科学研究中最重要的影像学工具之一,具有无损无创、软组织对比度高、成像参数和对比度众多、图像信息丰富等特点.近年来,磁共振成像在仪器技术和应用研究方面都取得了飞速的发展.超高场强、超快速和超灵敏磁共振成像等一批尖端成像技术正在走向临床,并与大数据、人工智能、诊疗一体化等其他先进技术相互渗透、相互融合.在应用研究方面,磁共振成像在肿瘤分子影像、脑功能成像、脑连接组研究等方面也正发挥着越来越重要的作用.本文简介了磁共振成像发展历史及基本原理,梳理了磁共振成像仪器技术、方法学和应用研究中的关键科学问题,提出了我国磁共振成像研究的发展思路和重点研究方向. 展开更多
关键词 磁共振成像 高场强 压缩感知 人工智能 诊疗一体化 脑科学
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核心素养评价的质量标准:背景、内容与应用 被引量：31
4
作者 雷浩 崔允漷 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第3期87-92,共6页
基于核心素养的教育已经成为当前世界教育研究的热点话题,分析发现,核心素养背景下教育评价的趋势为:评价质量观由完全重视客观测量指标走向对评价的客观性和评价过程的关注;评价内容由关注任务分解和行为描述走向对核心素养整合性、情... 基于核心素养的教育已经成为当前世界教育研究的热点话题,分析发现,核心素养背景下教育评价的趋势为:评价质量观由完全重视客观测量指标走向对评价的客观性和评价过程的关注;评价内容由关注任务分解和行为描述走向对核心素养整合性、情境性以及相对稳定性的关注;评价范式由测试走向多元整合。核心素养背景下教育评价的这些趋势要求重建教育评价的质量标准。文章借鉴前人提出来的质量标准建构经验,对传统评价质量标准的新内涵和新评价的质量标准进行整合,建构了核心素养评价的11项质量标准与内涵,并且探讨了这些质量标准在教育实践运用中需要注意的问题。最后,从学校课程方案设计的三个层面具体阐述了核心素养评价质量标准的应用路径。 展开更多
关键词 核心素养 教育评价 课程改革 质量标准
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潜江凹陷页岩油藏渗流特征物理模拟及影响因素分析 被引量：26
5
作者 雷浩 何建华 胡振国 《特种油气藏》 CAS CSCD 北大核心 2019年第3期94-98,共5页
针对目前低渗储层渗流特征实验精度低、实验仪器微泄露无法有效确定等缺点,利用自行研制的封闭式高精度致密储层渗流特征测试方法,结合核磁共振和大面积扫描电镜成像(MAPS)技术,研究了潜江凹陷致密页岩油渗流特征及微观孔隙结构对其渗... 针对目前低渗储层渗流特征实验精度低、实验仪器微泄露无法有效确定等缺点,利用自行研制的封闭式高精度致密储层渗流特征测试方法,结合核磁共振和大面积扫描电镜成像(MAPS)技术,研究了潜江凹陷致密页岩油渗流特征及微观孔隙结构对其渗流特征的影响。结果表明:在渗透率小于0. 100 mD时,流体渗流特征表现为典型的“勺型”曲线;当渗透率为0. 100-1.000 mD时,流体以线性渗流为主;当渗透率大于1.000 mD时,流体渗流曲线表现出“反勺型”特征;页岩油渗流特征主要由边界层和应力敏感共同决定;应力敏感对含有微裂缝储层渗流能力的影响要大于对基质储层的影响。该研究结果对页岩油藏高效开发具有重要理论指导意义。 展开更多
关键词 页岩油 边界层效应 应力敏感效应 渗流特征 物理模拟 潜江凹陷
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自闭症谱系障碍儿童感觉异常与情绪行为问题的关系研究 被引量：22
6
作者 鲁明辉 雷浩 +2 位作者 宿淑华 琚四化 谌小猛 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第4期60-65,共6页
为探索自闭症谱系障碍(ASD)儿童异常感觉反应及其对情绪行为的影响,使用一般资料问卷、简化版感觉特征问卷(SSP)和情绪行为问卷(SDQ),对262名ASD儿童进行测查。结果发现总体上有74.05%的ASD儿童存在感觉异常,68.32%的ASD儿童存在情绪行... 为探索自闭症谱系障碍(ASD)儿童异常感觉反应及其对情绪行为的影响,使用一般资料问卷、简化版感觉特征问卷(SSP)和情绪行为问卷(SDQ),对262名ASD儿童进行测查。结果发现总体上有74.05%的ASD儿童存在感觉异常,68.32%的ASD儿童存在情绪行为异常。相关分析发现,ASD儿童的感觉异常与情绪行为问题显著相关,回归分析发现家庭养育环境和ASD儿童自身的感觉异常对情绪行为问题有显著的预测作用。研究结果表明ASD儿童普遍存在感觉异常与情绪行为问题,且二者之间有着密切联系,提示我们在教育和康复过程中应重视对儿童感觉异常的评估,并采取合理措施降低其不良影响。 展开更多
关键词 自闭症谱系障碍 感觉异常 情绪行为
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致密油储集层CO_2吞吐效果及影响因素分析——以新疆吉木萨尔凹陷芦草沟组为例 被引量：18
7
作者 马铨峥 杨胜来 +5 位作者 陈浩 王璐 钱坤 孟展 雷浩 王智林 《石油科学通报》 2018年第4期434-445,共12页
新疆致密油储集层衰竭式开发采收率低、剩余油含量高,储集层具有中等偏强的水敏性,注水难度大,增产效果差。为了提高衰竭开采后储集层采收率,开展了室内CO_2吞吐物理模拟实验,研究了吞吐周期、生产压力、渗透率等因素对吞吐效果的影响,... 新疆致密油储集层衰竭式开发采收率低、剩余油含量高,储集层具有中等偏强的水敏性,注水难度大,增产效果差。为了提高衰竭开采后储集层采收率,开展了室内CO_2吞吐物理模拟实验,研究了吞吐周期、生产压力、渗透率等因素对吞吐效果的影响,同时通过核磁共振测试分析了出油孔径范围。结果表明:随吞吐周期增加,周期采收率和累计采收率增速降低,吞吐效果变差;生产压力越低,累计采收率越高;渗透率越高,生产气油比越低、周期采收率越高、吞吐效果越好。经过8个吞吐周期,累计采收率增加16%～34%,约为弹性采收率的5～8倍,其中前5周期起主要贡献,占累计提高采收率的83.0%～91.7%。大孔道中的原油较小孔道先采出,第1吞吐周期,大于50 ms对应的孔道产油量占总产出的49.00%～73.66%。随吞吐周期增加,10～50 ms、1～10 ms对应的孔道产油量逐渐占据主导地位。研究认为,该致密油储集层衰竭开采后,采用CO_2吞吐能显著提高采收率,但吞吐周期应控制在5个以内。 展开更多
关键词 致密油储集层 CO2吞吐 最小混相压力 吞吐周期 气油比 核磁共振
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基于核心素养的“教—学—评”一致性探讨 被引量：12
8
作者 雷浩 《课程．教材．教法》 北大核心 2023年第10期42-49,共8页
随着课程改革的深化推进,“教—学—评”一致性逐渐引起教育理论与实践研究者的关注。基于核心素养的“教—学—评”一致性为落实立德树人根本任务提供路径支持,为新时代的课程改革创新实施提供专业规范,为践行学习中心理念提供策略引... 随着课程改革的深化推进,“教—学—评”一致性逐渐引起教育理论与实践研究者的关注。基于核心素养的“教—学—评”一致性为落实立德树人根本任务提供路径支持,为新时代的课程改革创新实施提供专业规范,为践行学习中心理念提供策略引领。基于核心素养的“教—学—评”一致性是从核心素养出发,实现课堂学习目标、形成性评价以及学习任务之间的匹配。在设计理路上,关注基于课程标准、教材和学情形成课堂学习目标,开展促进学习的评价,以评价引领学习任务;在行动逻辑上,以学习逻辑贯穿“教—学—评”一致性实践;在学习方式上,突出学科实践;在评价行动中,聚焦收集核心素养表现的证据。 展开更多
关键词 核心素养 “教—学—评”一致性 学习中心
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玄武岩纤维增强复合材料在高边坡防护中的振动台试验研究 被引量：13
9
作者 赖天文 雷浩 +1 位作者 武志信 吴红刚 《岩土力学》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第2期390-400,共11页
在地震烈度较低时,钢锚索可以很好地限制坡体变形,起到良好的边坡支护效果。但是在强震条件下,常规的锚索难以发挥其锚固作用,最终导致锚固失效破坏,常会引发边坡失稳破坏的现象,且在地下水等腐蚀性物质的作用下,常会造成钢锚索的锈蚀... 在地震烈度较低时,钢锚索可以很好地限制坡体变形,起到良好的边坡支护效果。但是在强震条件下,常规的锚索难以发挥其锚固作用,最终导致锚固失效破坏,常会引发边坡失稳破坏的现象,且在地下水等腐蚀性物质的作用下,常会造成钢锚索的锈蚀问题。鉴于此,通过大型振动台试验,对新型玄武岩纤维增强复合材料(basalt fiber reinforced plastics,简称BFRP)加固边坡及无支护边坡的动力响应进行了对比研究,旨在为高边坡加固中BFRP锚索的动力合理性设计提供科学依据。研究结果表明:相较于BFRP锚索支护边坡而言,无支护边坡在地震波加载过程中具有明显的变形阶段,主要可划分为弹性阶段、塑性阶段、塑性增强阶段以及破坏阶段,且当输入波峰值小于0.2g时,BFRP锚索支护边坡与无支护边坡均可处于弹性状态;BFRP锚索支护边坡的加速度峰值均要大于无支护边坡的加速度峰值,表明相较于无支护边坡而言,BFRP锚索可有效提高边坡的刚度;同一工况的地震波作用下,无支护边坡中各测点位移谱值均要大于BFRP锚索支护边坡对应测点的位移谱值,表明BFRP锚索用于边坡支护工程中时,可以很好地限制坡体变形,有利于提高坡体的抗震性能。 展开更多
关键词 高边坡 振动台试验 BFRP锚索 加速度 位移谱
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语言能力对劳动者收入的影响效应研究——基于外语、普通话和方言的实证分析 被引量：13
10
作者 雷昊 王善高 姜海 《西北人口》 CSSCI 2020年第6期15-24,共10页
基于2016年中国劳动力动态调查数据,实证分析了语言能力对劳动者收入的影响,同时采用PSM分析方法进行了稳健性检验,并对国内外语言溢价的经典文献进行了梳理。研究表明:(1)无论是外语能力、普通话能力还是方言能力,他们均对收入有积极... 基于2016年中国劳动力动态调查数据,实证分析了语言能力对劳动者收入的影响,同时采用PSM分析方法进行了稳健性检验,并对国内外语言溢价的经典文献进行了梳理。研究表明:(1)无论是外语能力、普通话能力还是方言能力,他们均对收入有积极的正向影响,而且外语能力的影响效应要显著高于普通话和方言;(2)在PSM分析方法下,外语能力的溢价大约为2.74万元,而普通话和方言的溢价均在1.5万元左右;(3)语言能力溢价存在明显的性别差异,男性劳动者的语言能力溢价要高于女性劳动者;(4)中国劳动力市场上的语言溢价现象并不属于“中国特色”,在其他国家也都存在劳动者语言能力对收入的促进作用。 展开更多
关键词 劳动者 语言能力 全年收入 溢价效应 PSM方法
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基于强化蚁群算法的机器人路径规划研究 被引量：8
11
作者 陈丹凤 雷昊 +1 位作者 刘俊朗 何俊 《兵器装备工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2023年第6期239-245,303,共8页
针对蚁群算法在最优路径搜索过程中,存在参数选择过程随机性强、依赖经验值、收敛速度慢、且不同参数组合影响算法的收敛速度等问题,提出一种基于强化学习和人工势场改进的蚁群算法。首先,利用强化学习对蚁群算法的参数进行智能参数配置... 针对蚁群算法在最优路径搜索过程中,存在参数选择过程随机性强、依赖经验值、收敛速度慢、且不同参数组合影响算法的收敛速度等问题,提出一种基于强化学习和人工势场改进的蚁群算法。首先,利用强化学习对蚁群算法的参数进行智能参数配置,即强化蚁群算法。其次,基于强化蚁群算法,引入人工势场算法的局部优化机制,针对不同维度的栅格地图进行局部路径再规划。过程中,强化蚁群算法通过对具体环境下参数的智能配置,解决参数选择过程复杂随机且依赖经验值的问题,并提升算法的收敛速度;人工势场算法的引入,通过减少局部路径的拐点数目,提升算法避障能力,实现更快更平稳的路径规划效果。结果显示,在不同维度的障碍物环境中,改进的蚁群算法都能以较快的收敛速度和较少的迭代次数搜索到最优路径,且针对高维复杂障碍物环境中的路径规划问题,改进的算法在收敛速度、迭代次数、避障能力以及路径平滑程度方面表现出更加明显的优势。本文中所提思想有望进一步扩展和推广到实际路径规划问题中,具有重要的实用意义和工程价值。 展开更多
关键词 路径规划 强化学习 蚁群算法 参数优化 人工势场算法
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忠实取向下综合实践类课程实施问题与对策研究 被引量：11
12
作者 郭洪瑞 雷浩 崔允漷 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2020年第4期23-30,共8页
综合实践类课程是培养学生综合素质的跨学科实践课程,具有重要的育人意义。以相关课程实施方案及大规模课程表调查为依托,基于忠实取向对综合实践类课程实施现状进行调查发现:部分省级课程实施方案中综合实践类课程课时安排突破了国家规... 综合实践类课程是培养学生综合素质的跨学科实践课程,具有重要的育人意义。以相关课程实施方案及大规模课程表调查为依托,基于忠实取向对综合实践类课程实施现状进行调查发现:部分省级课程实施方案中综合实践类课程课时安排突破了国家规定;综合实践类课程开设类别多样,典型课程“开齐”情况令人担忧;综合实践类课程“缺课时”严重,“上足”情况存在多重差异。立足实践,建议应明确国家课程方案规范效力,防止课程管理的“地方赋权”出现失范;明确综合实践类课程属性并规范开设相关课程;创新课程实施监测机制;加强专项培训和指导。 展开更多
关键词 综合实践类课程 课程实施 忠实取向
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电解水制氢技术概述及发展现状 被引量：11
13
作者 杜迎晨 雷浩 钱余海 《上海节能》 2021年第8期824-831,共8页
由于传统化石燃料的不可再生性以及燃烧释放CO_(2)所带来的环境问题,需要积极发展新能源来替代传统能源。氢能具有热值高、来源广泛以及可持续发展等优点,因此备受人们青睐。在各类H_(2)制备技术中,电解水工艺简单,生产全程无污染,是制... 由于传统化石燃料的不可再生性以及燃烧释放CO_(2)所带来的环境问题,需要积极发展新能源来替代传统能源。氢能具有热值高、来源广泛以及可持续发展等优点,因此备受人们青睐。在各类H_(2)制备技术中,电解水工艺简单,生产全程无污染,是制备H_(2)的重要发展途径。本文介绍了电解水制氢的原理并分析电解水制氢的影响因素,同时分别从阴极析氢材料、阳极析氧材料以及电解池系统三个方面来阐述目前电解水制氢技术的发展现状。 展开更多
关键词 能源 氢能 制氢技术 电解水
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医学生线上线下混合教学现状探究 被引量：10
14
作者 雷浩 蔡诗萌 《中国继续医学教育》 2022年第2期90-94,共5页
目的了解医学生对线上线下混合教学的医学课程学习现状。方法调查对象为浙江大学医学院在读医学本科生264名,在2021年1月—5月,采用自编问卷匿名调研,并且采用分层抽样和滚雪球抽样相结合的方式开展问卷调查。结果264名调查学生中,收到... 目的了解医学生对线上线下混合教学的医学课程学习现状。方法调查对象为浙江大学医学院在读医学本科生264名,在2021年1月—5月,采用自编问卷匿名调研,并且采用分层抽样和滚雪球抽样相结合的方式开展问卷调查。结果264名调查学生中,收到259份(98%)有效调查问卷,其中有181(70%)名学生参加了线上线下混合教学的医学专业课。这181名学生中,超过60%的学生对参加的线上线下混合教学的医学专业课非常满意或者比较满意。满意度最高的4个方面是“老师线上线下混合教学能力”“老师对设备的使用熟练程度”“老师课前准备”“视听效果”。而满意度最低的4个方面是“课程答疑时间”“师生沟通”“学生自律性”和“课堂氛围”,都有超过40%的学生对这3个方面的满意度一般或者不满意或者非常不满意。讨论如何充分利用网络资源提升课题氛围,保证有效的师生沟通,从而提高学生们参与的线上线下教学课程的积极性成为提高线上线下混合教学的医学专业课质量的重点方向。 展开更多
关键词 医学教育 线上线下混合教学 问卷调查 满意度 师生沟通 网络资源
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社会经济地位与教师关怀行为关系:主观幸福感的中介作用 被引量：11
15
作者 雷浩 李静 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期34-40,共7页
本文通过调查教师的社会经济地位、主观幸福感和教师关怀行为,分析了社会经济地位对教师关怀行为的作用机制,进而为改进教师的教育教学行为提供实证依据。本研究发现:社会经济地位与教师关怀行为呈显著正相关;社会经济地位既能够直接预... 本文通过调查教师的社会经济地位、主观幸福感和教师关怀行为,分析了社会经济地位对教师关怀行为的作用机制,进而为改进教师的教育教学行为提供实证依据。本研究发现:社会经济地位与教师关怀行为呈显著正相关;社会经济地位既能够直接预测教师关怀行为,还能够通过教师主观幸福感来间接作用教师关怀行为;并且与男教师和乡村教师相比较,女教师和城镇教师主观幸福感的中介作用显著高一些,高主观幸福感的女教师和城镇教师中,社会经济地位通过主观幸福感间接作用于教师关怀行为的效应显著高于男教师和乡村教师。这提示我们应该针对男教师特征开展针对性干预以及增加乡村教师教育投入、改善乡村教师的社会经济地位等措施来促进教师关怀行为水平的提升。 展开更多
关键词 社会经济地位 教师关怀行为 主观幸福感 中介作用
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页岩油藏流体渗流特征物理模拟新方法 被引量：10
16
作者 雷浩 郑有恒 +1 位作者 何建华 胡振国 《石油学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第10期1346-1356,共11页
在页岩油储层岩心CT扫描、聚焦离子束-扫描电镜(FIB-SEM)及压汞资料分析储层微观孔隙结构特征基础之上,运用自主研发的页岩油封闭式高精度渗流评价系统开展了不同物性页岩油岩心渗流物理模拟实验,并借助核磁共振方法(NMR)分析了渗流过... 在页岩油储层岩心CT扫描、聚焦离子束-扫描电镜(FIB-SEM)及压汞资料分析储层微观孔隙结构特征基础之上,运用自主研发的页岩油封闭式高精度渗流评价系统开展了不同物性页岩油岩心渗流物理模拟实验,并借助核磁共振方法(NMR)分析了渗流过程中微观孔隙结构变化特征,明确了页岩油储层中流体渗流规律。研究结果表明:与致密砂岩储层相比,页岩油储层渗流特征复杂,主要表现为3种渗流特征,即"凸型"(岩样气测渗透率K_(g)>2.0 mD)、"线型"(0.1 mD<K_(g)<2.0 mD)及"凹型"(K_(g)<0.1mD),其中只有典型"凹型"及部分"线型"渗流特征可以确定(拟)启动压力梯度;页岩油储层渗流特征主要由边界层和应力敏感的耦合作用所决定,两者的相对强弱决定了页岩油储层渗流会产生不同渗流形态;页岩油储层强应力敏感性会导致渗流特征随着生产压差放大而发生改变,因此页岩油藏数值模拟必须考虑孔隙结构变化对渗流特征的影响。 展开更多
关键词 页岩油 边界层 应力敏感 封闭式高精度渗流评价系统 渗流特征
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‘黑比诺’、‘马瑟兰’和‘北红’葡萄酚类物质差异研究 被引量：5
17
作者 李光宗 马军 +1 位作者 雷昊 单守明 《食品与发酵工业》 CAS CSCD 北大核心 2023年第18期125-133,共9页
酚类物质对葡萄和葡萄酒的品质至关重要,以‘黑比诺’、‘马瑟兰’和‘北红’为试材,分别于转色初期、盛期、成熟期和采收期采样,测定果实中总酚、黄烷醇和黄酮醇等指标,并进行主成分分析(principal component analysis,PCA)和正交偏最... 酚类物质对葡萄和葡萄酒的品质至关重要,以‘黑比诺’、‘马瑟兰’和‘北红’为试材,分别于转色初期、盛期、成熟期和采收期采样,测定果实中总酚、黄烷醇和黄酮醇等指标,并进行主成分分析(principal component analysis,PCA)和正交偏最小二乘判别分析(orthogonal partial least squares-discriminant analysis,OPLS-DA)。结果表明,3个品种总酚、总单宁和总花色苷含量因品种特性在成熟过程中呈不同变化趋势;采收时,3个品种中黄烷醇为主要单体酚,‘黑比诺’显著高于‘马瑟兰’和‘北红’,分别高63.97%和66.77%,儿茶素为主要成分;羟基苯甲酸为3个品种中含量第二高类酚,‘北红’显著高于‘黑比诺’和‘马瑟兰’,分别高12.27%和28.31%,主要成分为香草酸;‘马瑟兰’中黄酮醇显著高于‘北红’和‘黑比诺’,是‘北红’和‘黑比诺’的1.91倍和3.13倍;白藜芦醇表现为‘马瑟兰’>‘北红’>‘黑比诺’。对3个品种采收期单体酚含量进行PCA和OPLS-DA,筛选出差异物质主要为黄烷醇类。该研究针对不同品种酚类物质进行分析,为品种选育及酿酒品质提升提供参考。 展开更多
关键词 红色酿酒葡萄 果实品质 酚类物质 非花色苷类酚 品种特性
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兴蒙造山带晚古生代伸展减薄过程:来自内蒙林西地区岩体的地球化学证据 被引量：9
18
作者 雷豪 张贵宾 徐备 《岩石学报》 SCIE EI CAS CSCD 北大核心 2021年第7期2029-2050,共22页
内蒙古林西县双井地区出露一套含暗色包体的花岗质岩体,位于双井片岩和房框子单元花岗质片麻岩接触带,该岩体对厘定古亚洲洋演化阶段、西伯利亚板块和阿穆尔板块最终碰撞缝合时限具有重要意义。本文对该岩体进行了详细的岩相学、岩石地... 内蒙古林西县双井地区出露一套含暗色包体的花岗质岩体,位于双井片岩和房框子单元花岗质片麻岩接触带,该岩体对厘定古亚洲洋演化阶段、西伯利亚板块和阿穆尔板块最终碰撞缝合时限具有重要意义。本文对该岩体进行了详细的岩相学、岩石地球化学以及锆石U-Pb年代学研究,讨论了该岩体成因、岩浆源区以及研究区造山带地壳演化等问题。岩体中暗色包体和周边花岗岩大部分锆石记录了-285Ma和-270Ma两期年龄,少量锆石记录了-320Ma的较老年龄,表明该区域在晚石炭世就存在岩浆活动,并在-285Ma、-270Ma更为显著,且岩浆活动具有幕式发生的特点,通过锆石的Ti温度计算得岩浆形成温度为-670℃。暗色包体相较周边花岗岩部分更富Al_(2)O_(3)(>13.96%)、CaO(>1.61%)、Na_(2)O(>4.61%)以及Fe_(2)O_(3)(>3.67%)、MgO(>0.62%)、TiO_(2)(>0.28%)、P_(2)O_(5)(>0.08%)等,但贫K2O(<2.10%),但二者发育有一致的变形现象,具有相同的侵位时代(误差范围内一致)、相似的微量元素配分模式、相近的Sr-Nd-Hf同位素组成,指示二者可能为同源岩浆不同演化阶段的产物。此外,暗色包体样品中,Zr/Hf比值介于31.74-37.08之间(接近原始地幔的Zr/Hf比值36.25),黑云母有壳源和壳幔混合源两种成因类型,ISr值介于0.7039-0.7055之间,εNd(t)值介于-7.30--5.87之间,锆石的εHf(t)介于-3.58-6.72之间等地球化学特征,均指示暗色包体的母岩浆在形成过程中有幔源物质的加入,以上特征显示岩体为壳幔混合源岩浆经历不同演化阶段后的产物。岩体中锆石Eu/Eu*与地壳厚度的拟合结果显示研究区在ca.290-270Ma地壳经历了一次显著的减薄过程(ca.50-35km),为区域存在地幔物质上涌提供了动力学证据。结合前人资料,本次研究的含暗色包体的花岗质岩体属于大石寨期,其母岩浆的形成、侵位时代,以及壳幔混合源等地球化学特征精细地约束了该区大石寨期岩� 展开更多
关键词 古亚洲洋 锆石U-PB年龄 SR-ND-HF同位素 地球化学 双井地区
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氮化碳增强聚四氟乙烯摩擦学性能的分子动力学模拟 被引量：9
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作者 雷浩 赵盖 +2 位作者 尹宇航 丁庆军 时运来 《摩擦学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第2期223-229,共7页
采用分子动力学模拟的方法研究氮化碳(C3N4)对聚四氟乙烯(PTFE)摩擦学性能的影响.首先,建立了纯聚四氟乙烯和氮化碳/聚四氟乙烯复合材料两个无定型模型,优化后分别计算其机械性能.模拟结果显示:加入氮化碳后,聚四氟乙烯的杨氏模量和剪... 采用分子动力学模拟的方法研究氮化碳(C3N4)对聚四氟乙烯(PTFE)摩擦学性能的影响.首先,建立了纯聚四氟乙烯和氮化碳/聚四氟乙烯复合材料两个无定型模型,优化后分别计算其机械性能.模拟结果显示:加入氮化碳后,聚四氟乙烯的杨氏模量和剪切模量分别提高了218%和141%.然后为了计算摩擦学性能,建立了与铜对摩的摩擦模型,对金属铜层施加一定的载荷和速度进行滑动磨损.模拟结果显示:纯聚四氟乙烯的摩擦系数为0.144,磨损率为27.6%;氮化碳/聚四氟乙烯基体的摩擦系数为0.118,未见明显的磨损.最后通过提取摩擦界面温度、原子运动速度、原子相对浓度、径向分布函数和结合能等数据,从原子尺度揭示了氮化碳对聚四氟乙烯摩擦学性能的作用机制. 展开更多
关键词 聚四氟乙烯 氮化碳 摩擦 磨损 分子动力学模拟
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数字工具支持的教学对学生学习结果有何影响?--来自137项实验与准实验的元分析证据 被引量：7
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作者 雷浩 李雪 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第11期92-109,共18页
为厘清数字工具支持的教学对学生学习结果的影响,对137项实验与准实验进行了元分析。结果显示,与传统教学相比,数字工具支持的教学能够增强学生的学习动机(g=0.482)和提升学生的学业成绩(g=0.479);另外,调节效应分析发现:在人口统计学... 为厘清数字工具支持的教学对学生学习结果的影响,对137项实验与准实验进行了元分析。结果显示,与传统教学相比,数字工具支持的教学能够增强学生的学习动机(g=0.482)和提升学生的学业成绩(g=0.479);另外,调节效应分析发现:在人口统计学变量上,与个人主义文化相比,集体主义文化背景下采用数字工具教学对学习动机和学业成绩的积极影响作用更显著;数字工具教学对学习动机和学业成绩的预测作用不受学段的影响;数字工具教学对男生学业成绩的影响显著高于女生。在知识特征上,相比数字教程和模拟应用程序,智能辅导系统和超媒体更利于提高学业成绩;相比其他学科,数字工具教学对语言学习动机的影响更大,对数学和科学成绩的影响更显著;在研究属性上,受过培训的教师实施数字工具教学为学习动机带来的影响好于未受过培训的教师;数字工具教学干预时间适中才能发挥其对学业成绩的最好效应;数字工具教学对学业成绩的影响随干预强度的增强而增强;数字工具教学对学习动机的预测作用会随年份变迁而愈加凸显。 展开更多
关键词 数字工具 教学 学习动机 学业成绩 元分析
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