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“四证合一”培养模式下的分年级专业学位硕士研究生临床胜任力自评分析
被引量：
7
1
作者
卢章洪
林青
+1 位作者
jonathan
lio
金松
《中华医学教育杂志》
2017年第6期930-934,938,共6页
目的 在“四证合一”并轨培养模式下,评估不同年级专业学位硕士研究生达到相应年级住院医师临床胜任力水平的情况.方法 选择武汉大学人民医院全部“四证合一”并轨培养模式下的272名专业学位硕士研究生为本研究对象,采用问卷调查方法对...
目的 在“四证合一”并轨培养模式下,评估不同年级专业学位硕士研究生达到相应年级住院医师临床胜任力水平的情况.方法 选择武汉大学人民医院全部“四证合一”并轨培养模式下的272名专业学位硕士研究生为本研究对象,采用问卷调查方法对其进行相关调查.问卷所涉及的临床胜任力结构包含5个维度和15个项目.按照住院医师临床胜任力标准,将每个项目分为3个年级能力层次,并与住院医师规范化培训的结业标准进行匹配.根据专业学位硕士研究生自评水平是否达到相应标准计算达标情况,包含整体达标率、维度达标率和项目达标比例3个层面.结果 临床胜任力分年级标准比结业标准更能够有效区分不同年级专业学位硕士研究生的能力水平.临床胜任力分年级标准的达标情况表现出研究生年级越高、相应能力层次的达标率越低的变化.在三年级研究生的自评中,虽然结业标准达标情况较好,但临床胜任力分年级标准达标情况却较差.结论 在并轨培养模式下,虽然“四证合一”专业学位硕士研究生能够达到住院医师规范化培训的结业标准,但尚不能达到其临床胜任力标准.因此,在住院医师规范化培训中,不仅要完成国家标准的培训时长、项目和数量,还要有效监测和提升不同年级研究生的临床胜任力水平.
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关键词
四证合一
专业学位硕士研究生
住院医师
临床胜任力
自评
原文传递
美国住院医师规范化培训基地认证体系的借鉴思考
被引量：
7
2
作者
卢章洪
jonathan
lio
+3 位作者
James
Woodruff
吴振龙
王筝扬
方才妹
《中国毕业后医学教育》
2021年第5期399-402,共4页
该文介绍美国住院医师培训基地认证体系,通过对认证模式、基地设置、基地要求、管理要求、培训内容和管理人员六个方面分析发现,美国住院医师培训认证体系体现为以行业为主导,以结果和能力要求为目标,以持续质量改进为重点。中国住院医...
该文介绍美国住院医师培训基地认证体系,通过对认证模式、基地设置、基地要求、管理要求、培训内容和管理人员六个方面分析发现,美国住院医师培训认证体系体现为以行业为主导,以结果和能力要求为目标,以持续质量改进为重点。中国住院医师规范化培训正处于从制度建设向质量内涵建设转变的关键时期,系统学习借鉴美国培训基地认证体系特点和经验,加强专业委员会建设、胜任力标准制订、临床执业法规完善、教学要求多样化实施、教学时间充足保障等方面工作,建立以行业管理为主导,以能力要求为目标,以持续质量改进为重点的住院医师规范化培训基地认证体系。
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关键词
住院医师规范化培训
美国
基地
认证
体系
下载PDF
职称材料
同伴交流对提高住院医师发现患者安全隐患能力的探讨
被引量：
2
3
作者
谢晓立
卢章洪
jonathan
lio
《中华医学教育杂志》
2018年第3期450-454,共5页
目的评估同伴交流对提高住院医师发现患者安全隐患能力的效果。方法选择武汉大学人民医院2016年在职培训的38名住院医师为研究对象。在模拟病房场景中设计一些患者安全隐患的内容，要求住院医师独立观察和发现这些隐患，并比较同伴交流...
目的评估同伴交流对提高住院医师发现患者安全隐患能力的效果。方法选择武汉大学人民医院2016年在职培训的38名住院医师为研究对象。在模拟病房场景中设计一些患者安全隐患的内容，要求住院医师独立观察和发现这些隐患，并比较同伴交流前后，医师发现患者安全隐患数量的差异。结果所有研究对象均认为医师应具备发现患者安全隐患的能力。对住院医师发现模拟场景中的患者安全隐患项目数量进行分析，同伴交流前的平均项目数为3．18个，交流后的平均项目数为6．50个。通过同伴交流，可以有效提升住院医师对患者安全隐患的认识和工作中的信心，以及提高发现患者安全隐患的能力。结论在模拟临床场景下，同伴交流可以提高住院医师发现患者安全隐患的能力，是一种值得推广的发现住院患者安全隐患的培训模式。
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关键词
患者安全
住院医师
模拟
同伴交流
探讨
原文传递
题名
“四证合一”培养模式下的分年级专业学位硕士研究生临床胜任力自评分析
被引量：
7
1
作者
卢章洪
林青
jonathan
lio
金松
机构
武汉大学人民医院教学办公室
武汉大学人民医院医疗设备处
Department of Medicine
出处
《中华医学教育杂志》
2017年第6期930-934,938,共6页
基金
2015年美国FAIMER项目（Foundation for Advancement of International Medical Education and Research） （201510111172）
文摘
目的 在“四证合一”并轨培养模式下,评估不同年级专业学位硕士研究生达到相应年级住院医师临床胜任力水平的情况.方法 选择武汉大学人民医院全部“四证合一”并轨培养模式下的272名专业学位硕士研究生为本研究对象,采用问卷调查方法对其进行相关调查.问卷所涉及的临床胜任力结构包含5个维度和15个项目.按照住院医师临床胜任力标准,将每个项目分为3个年级能力层次,并与住院医师规范化培训的结业标准进行匹配.根据专业学位硕士研究生自评水平是否达到相应标准计算达标情况,包含整体达标率、维度达标率和项目达标比例3个层面.结果 临床胜任力分年级标准比结业标准更能够有效区分不同年级专业学位硕士研究生的能力水平.临床胜任力分年级标准的达标情况表现出研究生年级越高、相应能力层次的达标率越低的变化.在三年级研究生的自评中,虽然结业标准达标情况较好,但临床胜任力分年级标准达标情况却较差.结论 在并轨培养模式下,虽然“四证合一”专业学位硕士研究生能够达到住院医师规范化培训的结业标准,但尚不能达到其临床胜任力标准.因此,在住院医师规范化培训中,不仅要完成国家标准的培训时长、项目和数量,还要有效监测和提升不同年级研究生的临床胜任力水平.
关键词
四证合一
专业学位硕士研究生
住院医师
临床胜任力
自评
Keywords
Unification of four certificates
Postgraduate
Residents
Competency
Self-assessment
分类号
R-4 [医药卫生]
原文传递
题名
美国住院医师规范化培训基地认证体系的借鉴思考
被引量：
7
2
作者
卢章洪
jonathan
lio
James
Woodruff
吴振龙
王筝扬
方才妹
机构
武汉大学人民医院教学办公室
美国芝加哥大学内科
美国
浙江大学医学院附属邵逸夫医院内科
浙江省医学科技教育发展中心
出处
《中国毕业后医学教育》
2021年第5期399-402,共4页
基金
国家卫生健康委课题(2019)。
文摘
该文介绍美国住院医师培训基地认证体系,通过对认证模式、基地设置、基地要求、管理要求、培训内容和管理人员六个方面分析发现,美国住院医师培训认证体系体现为以行业为主导,以结果和能力要求为目标,以持续质量改进为重点。中国住院医师规范化培训正处于从制度建设向质量内涵建设转变的关键时期,系统学习借鉴美国培训基地认证体系特点和经验,加强专业委员会建设、胜任力标准制订、临床执业法规完善、教学要求多样化实施、教学时间充足保障等方面工作,建立以行业管理为主导,以能力要求为目标,以持续质量改进为重点的住院医师规范化培训基地认证体系。
关键词
住院医师规范化培训
美国
基地
认证
体系
Keywords
standadized residency training
the United States
training institution
accreditation
system
分类号
C975 [经济管理—劳动经济]
R4 [医药卫生—临床医学]
下载PDF
职称材料
题名
同伴交流对提高住院医师发现患者安全隐患能力的探讨
被引量：
2
3
作者
谢晓立
卢章洪
jonathan
lio
机构
武汉大学教育科学研究院
武汉大学人民医院教学办公室
美国芝加哥大学内科
出处
《中华医学教育杂志》
2018年第3期450-454,共5页
基金
2015年美国FAIMER项目（201510111172）
文摘
目的评估同伴交流对提高住院医师发现患者安全隐患能力的效果。方法选择武汉大学人民医院2016年在职培训的38名住院医师为研究对象。在模拟病房场景中设计一些患者安全隐患的内容，要求住院医师独立观察和发现这些隐患，并比较同伴交流前后，医师发现患者安全隐患数量的差异。结果所有研究对象均认为医师应具备发现患者安全隐患的能力。对住院医师发现模拟场景中的患者安全隐患项目数量进行分析，同伴交流前的平均项目数为3．18个，交流后的平均项目数为6．50个。通过同伴交流，可以有效提升住院医师对患者安全隐患的认识和工作中的信心，以及提高发现患者安全隐患的能力。结论在模拟临床场景下，同伴交流可以提高住院医师发现患者安全隐患的能力，是一种值得推广的发现住院患者安全隐患的培训模式。
关键词
患者安全
住院医师
模拟
同伴交流
探讨
Keywords
Patient safety
Resident
Simulation
Peer communication
Discussion
分类号
R-4 [医药卫生]
C975 [经济管理—劳动经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“四证合一”培养模式下的分年级专业学位硕士研究生临床胜任力自评分析
卢章洪
林青
jonathan
lio
金松
《中华医学教育杂志》
2017
7
原文传递
2
美国住院医师规范化培训基地认证体系的借鉴思考
卢章洪
jonathan
lio
James
Woodruff
吴振龙
王筝扬
方才妹
《中国毕业后医学教育》
2021
7
下载PDF
职称材料
3
同伴交流对提高住院医师发现患者安全隐患能力的探讨
谢晓立
卢章洪
jonathan
lio
《中华医学教育杂志》
2018
2
原文传递
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