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题名构建指向中国学生发展核心素养的项目式学习标准模型
被引量：17
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作者
桑国元
叶碧欣
黄嘉莉
罗颖
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机构
北京师范大学教师教育研究中心
北京惠众教育研究院
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出处
《中国远程教育》
2023年第6期49-55,共7页
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基金
北京市教育科学规划2019年度重点课题“集团化背景下北京市中小学教师资源共建共享机制研究”(项目编号:BFAA19047)的研究成果。
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文摘
项目式学习是教育理念革新的载体,应该与中国教育实践相结合。指向中国学生发展核心素养的项目式学习聚焦深度学习与全面育人的核心价值,关注教学实践与课程标准之间的联结。本研究以中国教育改革为经,以美国巴克教育研究所的项目式学习“金标准”为纬,依据课程发展阶段理论,从项目式学习的设计、实施和评价三个层面构建了适用于中国教育情境的项目式学习“三六标准”模型:设计六要素(问题驱动、持续探究、学生参与、学科融合、产品导向和评价引领)、实施六要素(聚焦课标、建构文化、项目管理、搭建支架、评估学习和复盘反思)和评价六要素(知识度、真实度、实践度、协作度、参与度和感知度),以期为中国教师开展高质量项目式学习提供借鉴思路。
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关键词
中国学生发展核心素养
项目式学习
教学设计
教学实施
教学评价
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Keywords
core literacy
project-based learning
PBL design
PBL implementation
PBL evaluation
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分类号
G511
[文化科学—教育学]
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题名黄河鲤肌间骨发育的形态学观察
被引量：12
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作者
陈琳
田雪
米佳丽
黄新强
王磊
董传举
李学军
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机构
河南师范大学水产学院
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出处
《上海海洋大学学报》
CAS
CSCD
北大核心
2017年第4期481-489,共9页
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基金
国家自然科学基金(31402294)
河南省重点科技攻关项目(132102110135
+3 种基金
142107000036)
河南省自然科学基金项目(162300410164)
河南省高等学校重点科研项目(14B240005
16B210001)
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文摘
采用整体骨骼染色、形态学解剖的方法,对黄河鲤(Cyprinus carpio haematopterus)仔稚鱼肌间骨的形态发生及成鱼肌间骨数目、形态、分布进行研究。结果显示,黄河鲤14 dpf(day post fertilization,体长11.29mm)肌间骨首先在尾部出现,此时其他骨骼包括主轴骨及附肢骨均已骨化完全。伴随鱼体生长,肌间骨由尾向头依次骨化,26 dpf(体长15.60 mm)肌间骨骨化全部完成。黄河鲤肌间骨数在93~104之间,平均为98根;鱼体一侧髓弓小骨平均为34枚,脉弓小骨平均为15枚。黄河鲤肌间骨存在7种形态:"I"形、"卜"形、"Y"形、一端多叉形、两端两分叉形、两端多叉形和树枝形,越靠近鱼体前端肌间骨形态越复杂。研究结果为今后揭示黄河鲤肌间骨骨化的分子机制,培育少肌间骨甚至无肌间骨的黄河鲤提供了形态学基础。
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关键词
黄河鲤
肌间骨
发育过程
形态特征
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Keywords
C.c.haematopterus
intermuscular bones
developmental process
morphological characteristics
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分类号
S917.4
[农业科学—水产科学]
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