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一种关于婴儿认知发展的新观点(续)
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作者 j.mmandler 刘先义 《山东省团校学报（青少年研究）》 1994年第2期42-43,共2页
概念如何产生 上述资料表明,关于认知发展的唯一的感知运动阶段(在此阶段婴儿还不能概念化反映世界)的理论需要作相当大的修正。看来并不存在一个婴儿没有事与物的概念,在非即景状态下不能反映这些事物的延长期。大量的信息适合并能为... 概念如何产生 上述资料表明,关于认知发展的唯一的感知运动阶段(在此阶段婴儿还不能概念化反映世界)的理论需要作相当大的修正。看来并不存在一个婴儿没有事与物的概念,在非即景状态下不能反映这些事物的延长期。大量的信息适合并能为早期婴儿使用。 展开更多
关键词 认知发展 延长期 运动阶段 客体永久性 概念发展 发展心理学家 运动物体 表面特征 概念分析 生物运动
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