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“案例式课内教学+学科类课外竞赛”工科人才培养模式探讨 被引量：7
1
作者 刘翠云 吴慧芳 尤朝阳 《教育教学论坛》 2017年第12期181-183,共3页
为培养综合型人才,在专业教学中采用"案例式课内教学+学科类课外竞赛"的工科人才培养模式,即在课内采用"案例式教学"新模式,在课外带领和辅导学生参与各级"学科类竞赛项目"。"课内"模式中学生... 为培养综合型人才,在专业教学中采用"案例式课内教学+学科类课外竞赛"的工科人才培养模式,即在课内采用"案例式教学"新模式,在课外带领和辅导学生参与各级"学科类竞赛项目"。"课内"模式中学生参与课堂教学,掌控学习进程;"课外"模式中学生通过学科竞赛展现自我,是全方位能力的提升过程。两者的有机结合能够促使学生学习的目标性、主动性和有效性得到提高,有助于培养具有较高工程素质的综合型、应用型人才。 展开更多
关键词 案例式教学 学科竞赛 工科人才 培养
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C促红细胞生成素在脑梗死后微循环再通中的作用 被引量：6
2
作者 张起顺 陈勇 +2 位作者 王朝辉 吴春芳 赵俊 《中国组织工程研究》 CAS 北大核心 2017年第16期2534-2539,共6页
背景:C促红细胞生成素可明显提升脑梗死患者预后,且促进心肌梗死后脑微循环再生。目的:探究C促红细胞生成素提升脑梗死患者预后的具体机制。方法:150只Wistar大鼠,随机取120只建立大鼠脑梗死动物模型后分为:诱导脑梗死组,诱导脑梗死组+... 背景:C促红细胞生成素可明显提升脑梗死患者预后,且促进心肌梗死后脑微循环再生。目的:探究C促红细胞生成素提升脑梗死患者预后的具体机制。方法:150只Wistar大鼠,随机取120只建立大鼠脑梗死动物模型后分为:诱导脑梗死组,诱导脑梗死组+C促红细胞生成素处理(浓度500,1 000,2 000 U/kg)组,另30只大鼠为空白对照。体外分离并培养脑梗死动物模型微循环血管内皮细胞,CCK8实验检测细胞增殖情况;Western blot检测与增殖相关基因(Ki67,p16)和血管内皮生长因子蛋白表达,RNA干扰技术选择性沉默血管内皮生长因子蛋白的表达,重复上述指标检测。结果与结论:(1)CCK8实验显示,随着C促红细胞生成素浓度的上升,微循环血管内皮细胞的增殖能力也同步上调;Western blot显示,增殖相关基因(Ki67,p16)和血管内皮生长因子蛋白表达水平也显著上调;(2)shR NA-VEFG干扰后,CCK8及Western blot实验显示,微循环血管内皮细胞的增殖能力及增殖相关基因(Ki67,p16)的表达未随C促红细胞生成素浓度的上调成正比;(3)结果提示,C促红细胞生成素通过上调血管内皮生长因子促进脑梗死动物模型微循环血管内皮细胞的增殖。 展开更多
关键词 脑梗塞 微循环 血管内皮生长因子类 组织工程 组织构建 C促红细胞生成素 脑梗死 微循环血管内皮细胞 增殖 血管内皮生长因子
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一种基于大数据的动态建模技术 被引量：1
3
作者 胡辉 刘宇芳 +3 位作者 蔡昭权 盛杰 刘江林 雷莉 《现代计算机》 2016年第17期8-11,共4页
在如今大数据时代,企业由单一的小系统变成复杂的多系统并存的现状以及大规模数据的产生和应用,使得企业迫切需要解决不同数据源之间的结构性差异和数据指数增长所带来的瓶颈。提出一种基于大数据的动态建模技术,有效地解决了不同数据... 在如今大数据时代,企业由单一的小系统变成复杂的多系统并存的现状以及大规模数据的产生和应用,使得企业迫切需要解决不同数据源之间的结构性差异和数据指数增长所带来的瓶颈。提出一种基于大数据的动态建模技术,有效地解决了不同数据源之间整合和重构的障碍和面向大数据的拓展性问题。 展开更多
关键词 大数据 数据重构 动态建模
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