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军队院校任职教育实验教学改革的思考 被引量：3
1
作者 黄靖 徐建霖 +2 位作者 杨锋 甄洪斌 罗宁昭 《教育教学论坛》 2017年第9期114-115,共2页
加强任职教育实验教学,对深入推进任职教育改革,有效提高岗位任职实践能力培养的效果水平和,具有十分重要的意义。本文以任职教育与学历教育实验教学的区别出发,深入分析了任职教育实验教学的特点,并在此基础上,就如何搞好任职教育实验... 加强任职教育实验教学,对深入推进任职教育改革,有效提高岗位任职实践能力培养的效果水平和,具有十分重要的意义。本文以任职教育与学历教育实验教学的区别出发,深入分析了任职教育实验教学的特点,并在此基础上,就如何搞好任职教育实验教学改革从任职教育实验课程体系改革、综合考评方法设计和教员队伍建设等方面提出针对性建议。 展开更多
关键词 任职教育 实验教学 课程体系
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不同胞质效应甜玉米子粒糖分积累规律及其与淀粉含量的关系
2
作者 陈婷婷 孙姣辉 +4 位作者 贺晟阳 张同科 赵宇 罗红兵 罗水清 《玉米科学》 CAS CSCD 北大核心 2017年第5期73-76,84,共5页
以正常胞质的湘农甜玉2号和不育胞质的C型湘农甜玉2号为研究对象,探讨不同胞质效应的甜玉米子粒在授粉后不同天数可溶性糖积累规律及其与淀粉含量等的变化关系。结果表明,不同胞质类型的甜玉米子粒在授粉后30 d时可溶性糖含量均达最大值... 以正常胞质的湘农甜玉2号和不育胞质的C型湘农甜玉2号为研究对象,探讨不同胞质效应的甜玉米子粒在授粉后不同天数可溶性糖积累规律及其与淀粉含量等的变化关系。结果表明,不同胞质类型的甜玉米子粒在授粉后30 d时可溶性糖含量均达最大值,且不育胞质C型湘农甜玉2号的子粒糖含量比正常胞质湘农甜玉2号高1个百分点;湘农甜玉2号子粒可溶性蛋白含量高于C型湘农甜玉2号子粒0.2 mg/g;不育胞质的甜玉米子粒总淀粉含量比正常胞质的子粒淀粉含量高2%。两种类型的甜玉米子粒可溶性糖、可溶性蛋白、可溶性固形物与子粒总淀粉含量在授粉第30 d时呈显著负相关和极显著负相关。 展开更多
关键词 甜玉米 c型不育胞质 可溶性糖 可溶性蛋白 淀粉
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