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从肝论治缺血性视神经病变 被引量:6
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作者 周维 葛惠玲 王栋 《中国中医眼科杂志》 2021年第6期428-431,共4页
缺血性视神经病变是临床常见的眼科疾病,致盲率高,治疗棘手且严重影响人们的生活质量。中医学认为,缺血性视神经病变的基本病机为气血失和,目中脉络瘀阻。目为肝之窍,肝体阴而用阳,司疏泄,主藏血,肝经上连目系,在气机的运行和精血津液... 缺血性视神经病变是临床常见的眼科疾病,致盲率高,治疗棘手且严重影响人们的生活质量。中医学认为,缺血性视神经病变的基本病机为气血失和,目中脉络瘀阻。目为肝之窍,肝体阴而用阳,司疏泄,主藏血,肝经上连目系,在气机的运行和精血津液的输布中有着重要的作用。气血循经上达目系,以维系眼的视觉功能。本文以中医脏腑经络理论为指导,所言之“肝”,即为从五脏之“肝脏”及经络之“肝经”为切入,探讨肝与缺血性视神经病变的生理病理联系,阐述从肝论治的理论基础。运用中药、针刺及刮痧进行治疗,为治疗缺血性视神经病变提供新的思路。 展开更多
关键词 从肝论治 缺血性视神经病变 中药 针刺 刮痧
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新农科背景下线性代数“三维三度”“金课”的构建与实施
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作者 葛慧玲 焦扬 《创新创业理论研究与实践》 2024年第14期110-112,共3页
线性代数是农学类专业公共基础课之一,传统的课堂教学模式只采用讲授式教学方法,学生只会算、不会用,且常规的翻转课堂难以适应公共课“大班额”的需要。该文介绍了“三维三度”线上线下立体课程教学结构,通过“线下翻转课堂一维,线上... 线性代数是农学类专业公共基础课之一,传统的课堂教学模式只采用讲授式教学方法,学生只会算、不会用,且常规的翻转课堂难以适应公共课“大班额”的需要。该文介绍了“三维三度”线上线下立体课程教学结构,通过“线下翻转课堂一维,线上学习通慕课+哔哩哔哩公开课双维”搭建适应线上线下随时切换的立体课堂;通过“翻转课堂有难度,课程思政有深度,教师关怀有温度”构建集“师—生—课”于一体的“三度”课堂,围绕“以学生为中心”的教学理念,体现“两性一度”的课堂要求。 展开更多
关键词 创新课程 一流“金课” 线性代数 课程改革 新农科 “三维三度”
原文传递
揿针埋针疗法联合更昔洛韦眼用凝胶治疗上皮型单疱病毒性角膜炎肝经风热证的临床观察 被引量:2
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作者 魏宇娇 葛惠玲 +3 位作者 王栋 高芳 唐雪凤 李宝花 《山西中医药大学学报》 2020年第2期140-142,共3页
目的:探讨揿针埋针疗法联合更昔洛韦眼用凝胶治疗肝经风热型单疱病毒性角膜炎的疗效。方法:选取上皮型单疱病毒性角膜炎肝经风热证患者70例,随机分为治疗组和对照组各35例。对照组予更昔洛韦眼用凝胶,治疗组予揿针埋针联合更昔洛韦眼用... 目的:探讨揿针埋针疗法联合更昔洛韦眼用凝胶治疗肝经风热型单疱病毒性角膜炎的疗效。方法:选取上皮型单疱病毒性角膜炎肝经风热证患者70例,随机分为治疗组和对照组各35例。对照组予更昔洛韦眼用凝胶,治疗组予揿针埋针联合更昔洛韦眼用凝胶治疗,1个疗程为7 d,共治疗3个疗程。分别观察2组治疗3个疗程后患者症状积分、角膜荧光素钠染色及角膜知觉敏感度评分的变化情况,并比较两组疗效。结果:治疗3个疗程后,两组症状、角膜荧光素钠染色及角膜知觉敏感度均较治疗前改善,差异有统计学意义(P<0.05),且治疗组在改善患者症状及角膜荧光素钠染色方面显著优于对照组(P<0.05),两组治疗后总有效率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论:揿针埋针疗法联合更昔洛韦眼用凝胶治疗上皮型单疱病毒性角膜炎肝经风热证患者的总有效率达到82.86%,起效迅速,疗效肯定。 展开更多
关键词 单疱病毒性角膜炎 肝经风热 揿针埋针疗法 更昔洛韦眼用凝胶
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从“二语习得”理论反思二外日语教材的练习设计——以《新版中日交流标准日本语》为例 被引量:1
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作者 葛慧玲 张萍 《成都中医药大学学报(教育科学版)》 2018年第4期62-64,93,共4页
我国高校二外日语教学主要依靠教材,教材和教材练习质量决定了二外日语教学水平。本文选取我国高校二外日语普遍采用的教材《新版中日交流标准日本语》初级上、下册(以下简称《新标日》)的练习设计为考察对象,从"二语习得"的... 我国高校二外日语教学主要依靠教材,教材和教材练习质量决定了二外日语教学水平。本文选取我国高校二外日语普遍采用的教材《新版中日交流标准日本语》初级上、下册(以下简称《新标日》)的练习设计为考察对象,从"二语习得"的理论视角进行考察,分析《新标日》中练习设计可以改进的地方,给出笔者关于练习设计相关的建议,并探讨笔者认为理想的练习模式。 展开更多
关键词 互动理论 二语习得过程 《新标日》练习分析
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基于水血同治法治疗视网膜分支静脉阻塞的理论探讨 被引量:3
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作者 周维 王栋 +2 位作者 孙玉峰 李悦 葛惠玲 《中国中医眼科杂志》 2022年第5期372-374,388,共4页
基于气血津液理论,视网膜分支静脉阻塞(BRVO)则以水血代谢异常为发病基础,以血瘀为致病的关键因素,产生瘀血、水湿等病理产物,表现为出血、水肿的病理征象。“血不利而为水”,血液瘀积体内,正常的水液气化过程失常,而致病理之水蓄积;水... 基于气血津液理论,视网膜分支静脉阻塞(BRVO)则以水血代谢异常为发病基础,以血瘀为致病的关键因素,产生瘀血、水湿等病理产物,表现为出血、水肿的病理征象。“血不利而为水”,血液瘀积体内,正常的水液气化过程失常,而致病理之水蓄积;水不利阻碍血液运行,进一步加剧血瘀,水血互累,致使眼底脉络蔽阻,神光失于发越而加重病情。水血同治强调水血共治,以活血通络、利水渗湿为治则。因瘀致病,在治疗过程中以祛瘀为要。“气为血之帅”,气在血液运行中有着重要的作用,气充血行则脉道不至于瘀滞,因此,治疗时应配合理气益气。水血同治寓含扶正祛邪理论,攻中有补,攻补兼施,从而实现BRVO的有效治疗。 展开更多
关键词 气血津液理论 水血同治 视网膜分支静脉阻塞 黄斑水肿 血不利为水
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揿针治疗单疱病毒性角膜炎的理论基础探析 被引量:1
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作者 魏宇娇 柴金苗 葛惠玲 《中国中医药现代远程教育》 2020年第4期J0098-J0100,共3页
目的探索揿针治疗单疱病毒性角膜炎的理论基础。方法结合本病的中医病因病机及临床表现,通过对相关文献的检索及整理从中医学以及现代医学角度分析揿针治疗单疱病毒性角膜炎的原理。结果单疱病毒性角膜炎病位在黑睛,脏腑辨证为肝,风、... 目的探索揿针治疗单疱病毒性角膜炎的理论基础。方法结合本病的中医病因病机及临床表现,通过对相关文献的检索及整理从中医学以及现代医学角度分析揿针治疗单疱病毒性角膜炎的原理。结果单疱病毒性角膜炎病位在黑睛,脏腑辨证为肝,风、热、痰、瘀、虚为本病发病机制中的重要病理因素。而揿针治疗单疱病毒性角膜炎的中医理论基础来源于皮部-经络理论和卫气理论,在现代医学方面则主要基于皮-脑轴理论。结论揿针治疗单疱病毒性角膜炎理论基础较为充分,相关临床或实验研究可进一步开展,为揿针的广泛应用提供临床依据。 展开更多
关键词 揿针 单疱病毒性角膜炎 皮部-经络理论 卫气理论 皮-脑轴
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民航院校专门用途英语类课程微改革可能性之实证研究 被引量:1
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作者 冯蜀冀 汪洋 葛惠玲 《中国民航飞行学院学报》 2021年第1期37-39,共3页
在“微改革”理念指导下,于2019年在师生教学督导工作实践中对CAFUC专门用途英语类课程教学进行一学年60学时实地观摩,结合笔者自身教学实践和学习经历,分析CAFUC相关课程教学微改革的可能性并提出针对性建议。
关键词 民航院校 专门用途英语 师生督导 微改革
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一种基于方向象限映射的轨迹移动模式分析方法 被引量:1
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作者 向隆刚 葛慧玲 《武汉大学学报(信息科学版)》 EI CSCD 北大核心 2020年第4期495-503,共9页
轨迹的不同片段携带不同的方向信息,承载不同的移动模式,在移动对象的行为解译方面具有表征意义。将单轨迹移动模式看作时间轴上方向信息及其状态变化的序列表达,提出一种基于方向象限映射的移动模式分析方法,从而将复杂的移动模式探测... 轨迹的不同片段携带不同的方向信息,承载不同的移动模式,在移动对象的行为解译方面具有表征意义。将单轨迹移动模式看作时间轴上方向信息及其状态变化的序列表达,提出一种基于方向象限映射的移动模式分析方法,从而将复杂的移动模式探测转化为简单的字符串匹配。首先利用滑动窗口来分析轨迹段的方向信息,然后将单条轨迹编码为基于方向象限的字符序列,在此基础上定义移动模式的正则表达式,并采用有限状态自动机方法来匹配移动模式对应的字符串,从而实现单轨迹移动模式的高效探测。基于Wikiloc飞行轨迹和自采轨迹的实验结果表明,该方法在单轨迹移动模式分析方面具有较好的鲁棒性,可以有效识别典型的"8"字盘旋移动模式。 展开更多
关键词 象限映射 单轨迹 轨迹模式挖掘 正则表达式 有限状态自动机
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基于医学虚拟仿真平台的翻转课堂在基础医学实验教学的应用 被引量:29
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作者 陈明亮 葛振英 +1 位作者 白慧玲 王国英 《中国高等医学教育》 2016年第7期95-96,共2页
借鉴国内外翻转课堂实践者经验,充分利用现代信息手段,构建了医学虚拟仿真实验平台。合理进行教学设计,做好翻转课堂在医学实验教学的应用,解决了不同层次学生学习要求,增强学生自主学习能力,锻炼学生独立思考创新思维能力,实现了个性... 借鉴国内外翻转课堂实践者经验,充分利用现代信息手段,构建了医学虚拟仿真实验平台。合理进行教学设计,做好翻转课堂在医学实验教学的应用,解决了不同层次学生学习要求,增强学生自主学习能力,锻炼学生独立思考创新思维能力,实现了个性化学习。平台不但为基础医学实验教学手段提供了新的方法,使翻转课堂引入医学基础实验教学具有可行性,同时也促进了信息教育的实施,提高医学生实验教学和专业学科的教学质量。 展开更多
关键词 翻转课堂 实验教学 基础医学
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