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题名教育数字化转型背景下在线开放课程发展研究
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作者
张策
初佃辉
刘鹏
魏萌
王宇彬
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机构
哈尔滨工业大学(威海)继续教育学院
哈尔滨工业大学国际教育学院
哈尔滨工业大学(威海)计算机学院
哈尔滨工业大学(威海)教务处
香港大学计算与数据科学学院
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出处
《中国教育信息化》
2024年第9期97-107,共11页
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基金
2021年度教育部高等教育司项目“在线开放课程建设指南、标准规范以及教学与服务模式创新研究”
2023年度哈尔滨工业大学(威海)教育教学改革研究项目“内涵要素—关联逻辑—核心举措:课程建设与课堂教学改革基本范式”(编号:2023MSZZ01)
+1 种基金
2024年度哈尔滨工业大学(威海)“AI+高等教育”数字化转型教学改革研究专项“数字再造·智慧迭变·阐幽明微——教育数字化转型背景下AI赋能新形态课程建设研究”
2024年度哈尔滨工业大学(威海)实验教学和教学实验室建设研究项目“线上线下混合·虚拟实操结合·产业技术导向——‘计算机组成原理’新形态实验教学研究与探索”(编号:2024SYZZ03)。
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文摘
信息技术持续推动人类社会迈向数字时代,全球范围内数字化建设方兴未艾,世界高等教育数字化转型深入发展,以慕课为代表的在线开放课程正在重塑。通过回顾中国慕课十年发展成就,从六个维度阐述中国慕课作为中国高等教育的对外交流展示名片,继而从名师课程开放、优质资源共享、教学模式创新、跨地域网络教研和深化教学改革角度论述中国慕课创造的世界性先例。针对数字化转型时代背景,聚焦信息技术赋能教育教学、保持慕课开放融合特质、支持专业建设与专业人才培养三个方面,分析数字化转型背景下在线开放课程发展趋向,着重针对人工智能与元宇宙对数字化教学变革的驱动,重点论述二者对在线开放课程的重构,并对慕课与人工智能式在线课程、慕课与元宇宙式在线课程进行了比较分析。在此基础上,从慕课特质角度,分析在线开放课程在高等教育数字化转型中所处的地位,强调在线开放课程的头部引领作用。据此提出,面向未来,教育工作者要勇于拥抱技术赋能教育教学的数字变革时代,推动在线开放课程在迎接数字化转型全球浪潮的洗礼中创新求变、迭变升级。
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关键词
数字化转型
在线开放课程
慕课
人工智能
元宇宙
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Keywords
Digital transformation
Online open courses
MOOC
Artificial intelligence
Metaverse
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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