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地方高校实验心理学情感教学探索
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作者 汪海彬 王瑞乐 +1 位作者 徐俊华 杨超 《宁波大学学报（教育科学版）》 2017年第1期109-112,共4页
情感教学理论强调通过对教学中情感因素的充分重视和有效调动,最大限度地发挥情感因素的积极作用,优化教学,促进学生素质的和谐发展。本研究尝试将这一教育理论应用于《实验心理学》的教学探索中,通过凸显情感性教学目标、丰富情感性教... 情感教学理论强调通过对教学中情感因素的充分重视和有效调动,最大限度地发挥情感因素的积极作用,优化教学,促进学生素质的和谐发展。本研究尝试将这一教育理论应用于《实验心理学》的教学探索中,通过凸显情感性教学目标、丰富情感性教学内容、实施情感性教学模式和开展情感性教学评价四个方面,实现地方高校实验心理学情感教学的实践,并取得一定成效。 展开更多
关键词 情感教学 实验心理学 教学
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