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题名移动自主学习与自我效能感的关系对英语成绩的影响
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作者
龚雪冶
吴丽林
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机构
长沙理工大学外国语学院
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出处
《中国外语研究》
2016年第1期59-65,151,共8页
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文摘
本研究以500名非英语专业大学生为研究对象,以大学英语四级成绩为依据将他们分成高/低两组,通过量性问卷调查和质性访谈来研究大学生的移动自主学习和自我效能感状态,以及两者对英语成绩的影响。研究结果表明,个性化移动学习和协作性移动学习对英语学习成效的提升有着积极的影响。自我努力感和自我能力感对英语学习成效的提升有着积极的影响。个性化移动自主学习与自我能力感、自我努力感的关系对英语成绩有显著性影响。协作性移动自主学习与自我能力感、自我努力感的关系对英语成绩有显著性影响。而对话性移动自主学习和自我效能感的相互关系不会对英语成绩造成影响。针对研究发现,作者提出相关的教学建议。
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关键词
移动自主学习
自我效能感
英语成绩
影响
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Keywords
mobile autonomous learning
self-efficacy
English achivements
influences
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G434
[文化科学—教育学]
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题名大学不同学习者网络自主英语学习行为差异研究
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作者
吴丽林
龚雪冶
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机构
长沙理工大学外国语学院
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出处
《湖南工程学院学报（社会科学版）》
2015年第4期99-103,共5页
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文摘
随着网络技术的不断发展,网络自主英语学习成为大学生英语学习的重要方式。本研究采用量性和质性研究方法,研究大学生的网络自主英语学习行为的差异情况。研究结果表明,男生和女生在目标方法性、网络技术性、自主监控性、情绪管理性方面有显著性差异,在方法策略性和反思补救性方面没有显著性差异;而文科生和理科生只有在网络技术性方面有显著性差异。针对这些差异,笔者提出不同的教学方法。
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关键词
网络
自主英语学习
行为
男/女生
文/理科学生
差异
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Keywords
Web
autonomous English learning
behaviors
male/female students
science/ arts students
difference
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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